二年级下册音乐教案 第三单元 歌表演 请来看看我们的村庄人教版

《请来看看我们的村庄》教学设计
【教材分析】
《请来看看我们的村庄》是一首西班牙儿童歌曲。节奏轻快、旋律流畅、歌词诙谐，表现出动物朋友的热情好客。歌曲中穿插模拟动物的叫声，歌唱时有一种身临其境的感觉，更增添了儿童演唱的兴趣。
歌曲为降E大调，四二拍，由六个乐句组成。歌曲前四个乐句，每个乐句都是4小节，多以八分音符和二分音符构成，旋律进行平稳。歌曲第二乐句是第一乐句的下行二度模进，第三乐句节奏与两个乐句形成对比，第四乐句平稳地结束在主音上。第三乐句与第四乐句的句尾都由休止符组成，便于学生模仿动物叫声。第五、第六乐句为扩展乐句，第六乐句是第五乐句的下行二度模进，弱起进入，节奏密集，加上特有的陈词渲染，情绪更加欢快、活泼。
在呈现方式上，教科书在曲谱第一小节标注了1-4，是对学生进行提示：歌曲有4段歌词，每段歌词的前两个乐句都是相同的；第12小节和第16小节括号中的文字是提示学生模仿动物的叫声。
【教学目标】
1. 用欢快活泼地声音完整演唱歌曲《请来看看我们的村庄》了解变成感受，再加一句喜爱西班牙的儿歌。
2.通过律动、打击乐器伴奏等多种形式小组合作进行表演，能模仿不同动物的叫声，用音乐语言表现不同事物的能力。
3.知道换气记号，在适当的地方加入换气记号，并学会换气的方法。
【教学重难点】
重点：有节奏的学唱不同动物的叫声
难点：掌握正确的换气记号
【教学过程】
一、创设情境
1.师：同学们，今天让我们同老师一起走进美丽的西班牙之风。演奏手风琴《西班牙斗牛士》
学生随音乐进入教室
2.师：老师刚演奏的这首歌曲给你们带来什么样的感受？
生：回答
师：板书
3.师：老师再来演奏其中的一小段，小朋友们听听这段音乐又让你们感受到了什么？
4.师：刚才老师演奏的是来自西班牙的一首歌曲《斗牛士之歌》，西班牙的歌曲非常的欢快、热情，西班牙的语言也非常的有意思。那你们知道在西班牙表示愉快、高兴的意思的词语是什么吗？“奥巴哥拉马”。(出示奥巴哥拉马)
5.师：今天，老师给又带来了一首西班牙儿歌《请来看看我们的村庄》让我们大家带着欢快的心情，一同走进西班牙，感受西班牙村庄的美好生活吧。
（设计意图：感受西班牙歌曲的风格特征，引入本课内容。）
二、感受歌曲
1、听听，西班牙的村庄里有哪些小动物来欢迎我们这些小客人呢？
学生聆听、回答（引导学生用拍点的方式拍击2拍子）
2、小朋友们的耳朵真灵敏！那么老师播放第一段，听听小动物是以什么方式来欢迎我们的？你能试着模仿出小动物的叫声吗？
生：回答，模仿动物叫声
3、师：同学们模仿的动物叫声非常形象，但是小动物们用这样的叫声来欢迎我们好像不太礼貌，老师啊，今天带来了非常有礼貌的小动物，看看它是用什么样的叫声怎么欢迎大家的？（分别播放第一个和第二个小动物叫声音乐）
生回答（有节奏的模仿）
4、师出示节奏（板书）
X X X
汪 汪 汪（谁能试着用手来拍出刚才的节奏呢？）
X
嗯（谁能试着用手拍出刚才的节奏？）
5、师：小朋友的耳朵真灵敏，那随老师来试着模仿一下吧（纠正学生用轻声高位置来模仿动物的叫声）
（设计意图：聆听歌曲，解决本课的重点：有节奏的学唱不同动物的叫声。）
三、学习歌曲
1、师：看来我们都变成了西班牙村庄中有礼貌的小动物，那就让我们跟着音乐小声的来哼唱第一段歌词吧（提示学生注意动物叫声时的声音位置）
2、聆听歌曲范唱，随录音轻声哼唱第一段歌词。
师：纠正学生演唱过程中出现的问题及时纠正
3、师：播放伴奏，引导学生随音乐用高兴的声音再次演唱第一段歌词
4、师：小朋友们演唱的非常好吗，但是老师在你们唱的过程中总听着有些地方不舒服，老师请一位小朋友和老师分别来演唱一下，小朋友们来和老师一起来寻找一下吧！
找一个学生演唱，师演唱一遍。学生找出问题（喘不过来气）
5、师：小朋友们寻找的非常准确，那么今天老师给你们带来了一个新的朋友小鲸鱼（出示换气记号，师讲授换气记号）
6、师：小朋友们同老师一起来演唱一下第一段歌词，边唱边观察观察换气记号应该加在什么位置比较好呢？（演唱过程中用手势提示）
生：回答（上前画换气记号）
6、师：那我们随着老师的手势，一起加入优美的呼吸完整的演唱第一段歌词吧！（引导在呼吸的位置看老师手势）
（设计意图：学唱歌曲，解决本课难点：掌握正确的换气记号。）
四、能力拓展
1、师：，现在老师要给这个村庄增添新的色彩（教师出示乐器）那么你能选
3、师：小朋友们画的非常准确，但是还剩下了三段，我们来分成三个小组，每个小组通过刚才老师教第一段的方法来分组试着演唱2、3、4段。并希望你们能试着给这个村庄增添新的色彩（分组进行展示）
师：给予纠正和指导
4、老师播放第一段音乐，选择律动和打击乐器为第一段歌曲伴奏
（设计意图：能力拓展，会用打击乐器为歌曲伴奏，表现歌曲，培养学生的综合能力。）
五、课堂小结
师：小朋友们，让我们动起来，随着音乐走进美丽的西班牙村庄，感受西班牙人们热情、欢快的心情吧
（有感情的完整演唱，老师手风琴演奏，学生乐器伴奏随音乐律动走出教室）
（设计意图：边唱歌曲边表演，感受西班牙人们热情、欢快的心情，开心的投入到歌曲的快乐之中）