第1课 祖国啊，我亲爱的祖国同步课时作业（含答案）

第1课 祖国啊，我亲爱的祖国
一、单选题
1.下列加粗字注音完全正确的一项是（ ）
A.疲惫（bì） 蜗行（wō） 驳船（bó）
B.迷惘（wǎng） 绯红（fěi） 簇新（cù）
C.隧洞（suì） 胚芽（pēi） 勒进（lēi）
D.纤绳（qiàn） 干瘪（biē） 熏黑（xūn）
2.下列词语中加粗的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A.夹缝/夹袄 匀称/称心如意 拾金不昧/拾级而上
B.憔悴/荟萃 默契/锲而不舍 殚精竭虑/怒不可遏
C.龟缩/龟裂 斗志/斗转星移 发愤图强/令人发指
D.脊梁/贫瘠 胸襟/噤若寒蝉 勘测水位/堪当重任
3.依次填入下列括号中的词语，恰当的一项是（ ）
你以伤痕累累的乳房/喂养了/（ ）的我、（ ）的我、（ ）的我；/那就从我的血肉之躯上/去取得/你的（ ）、你的（ ）、你的（ ）；/——祖国啊，/我亲爱的祖国！
A.深思 沸腾 迷惘 自由 富饶 荣光
B.迷惘 深思 沸腾 富饶 荣光 自由
C.沸腾 迷惘 深思 荣光 自由 富饶
D.迷惘 深思 沸腾 荣光 自由 富饶
4.下列对课文的解说有误的一项是（ ）
A.朱自清先生的散文名篇《春》，细腻地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。
B.舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首深情的爱国之歌，诗中交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动着摆脱贫困，挣脱束缚，走向新生的激情。
C.欧阳修被贬为滁州知州，自号“醉翁”，寄情山水，写出了传诵千古的文章《醉翁亭记》。文中展现了琅琊山美景，并按时间顺序记叙了滁人游、太守宴、禽鸟乐、太守醉，体现了与民同乐的思想。
D.莎士比亚《威尼斯商人（节选）》中的人物夏洛克，与法国戏剧家莫里哀笔下的阿巴贡、法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台、俄国作家果戈理笔下的泼留希金都是外国文学人物画廊中著名的吝啬鬼。
二、口语交际，情景问答题
5.综合实践。
材料一 习近平总书记在党的十九大报告中指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境……坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。”
材料二
（1）根据你的理解，简要概括材料一的主要信息。
（2）材料二是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。
（3）小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花，以免造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花表示孝道。”如果你是小明，请从“孝道”和“环保”的角度劝阻父亲。（50字以内，语言得体）
三、阅读理解与欣赏
6.阅读下面的诗歌，回答问题。
祖国啊，我亲爱的祖国（节选）
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵；
——祖国啊！
1.在第一节诗中，诗人排列了哪些意象？它们有什么共同特点？
2.如何理解“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”的含义？
3.仿照课文，在下面诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。
（1）我是干瘪的稻穗，__________________。
（2）我是失修的路基，__________________。
四、材料题
7.下列各组词语中，加粗字的读音全部正确的一组是（ ）
A.干瘪（biǎn） 绯红（fēi） 纤绳（xiān） 疲惫（bèi）
B.驳船（bó） 蜗行（wō） 勒进（lē） 淤滩（yū）
C.胚芽（pěn） 喷薄（bó） 簇新（cù） 沸腾（fèi）
D.迷惘（wǎng） 隧洞（suì） 稻穗（suì） 富饶（ráo）
五、填空题
8.给下面加粗的字注音。
胚芽（_______）
干瘪（_______）
迷惘（_______）
喷薄（_______）
9.文学常识。
本文作者是我国当代女诗人__________。这首诗以第一人称写成，诗中主人公代表着___________。
10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切、逻辑严密。每处不超过15个字。
华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”。这番对读书的独到见解，耐人寻味。从取向上说，1.______________，“读厚”则偏重于求宽度。从方法上说，“读薄”需要开掘、“蒸馏”，2.______________，深入了解一个民族的重要途径，就是在把书“读薄”的同时，把书“读厚”。读书是一门学问、一门艺术，其真谛和要义唯在于：3.______________。如此循环往复，则境界全出。
参考答案
1.答案：C
解析：A项，“惫”应读bèi；B项，“绯”应读fēi；D项，“瘪”应读biě。
2.答案：C
解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，jiā/jiá，chèn，shí/shè。B项，cuì，qì/qiè，jié/è。C项，guī/jūn，dòu/dǒu，fā/fà。D项，jǐ/jí，jīn/jìn，kān。
3.答案：B
解析：本题考查正确使用词语的能力。解答本题，要弄清词语的意义及常见用法，还要注意结合具体的语境。“迷惘”“深思”“沸腾”体现了“我”思想变化的过程，表现了祖国对“我”的教育和影响；“富饶”“荣光”“自由”显然是“我”的回馈，“富饶”较具体，而“荣光”“自由”体现的则是精神层面。故选B。
4.答案：C
解析：本题考查课文内容，这类题往往涉及作者、作者的生平、作者的字（号）等内容，还可能涉及课文的主人公、课文内容、主题思想等，这需要平时的积累。C项中《醉翁亭记》的内容先后顺序颠倒了，正确顺序应为“滁人游、太守宴、太守醉、禽鸟乐”。
5.答案：（1）提示：信息里同时体现“生态文明”“保护环境”“美丽中国”这三个要义。
（2）构图要素由地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母ZHB构成。橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。地球、太阳、山、水是全人类赖以生存的环境，人们要共同保护它们。山和水借用中国象形文字并使之图案化，具有中国特色。ZHB为“中国环境保护”的缩写，表明是中国环境保护的标志。
（3）爸爸，我不赞成多放烟花。表示孝道的方式有很多，如帮爷爷实现他的愿望等，放烟花既不能带来好处，还污染环境，影响邻居……
6.答案：1.诗人排列的意象有：老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。这些事物前面的修饰语，显示出它们所受的苦难，同时又表现出顽强的生命力。
2.“飞天”是传说中能在天空飞舞的神，在民间备受尊崇，其寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。这句诗表明人们千百年来盼望着美好的祈愿能“落到地面”，变成现实。
3.（1）滋养你被劳作压弯的身躯
（2）承载你坎坷蜿蜒的道路
7.答案：D
解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，瘪biě，纤qiàn。B项，勒lēi。C项，胚pēi。
8.答案：pēi biě wǎng pēn
9.答案：舒婷 与祖国有着共同命运的一代人
10.答案：1.“读薄"偏重于求深度
2.“读厚”则需要拓展、杂糅
3.由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”
解析：本题考查语言表达应用之补写句子的能力。首先应浏览语段，把握主要内容；然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第1处，根据前面“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”和后面“‘读厚’则偏重于求宽度”可知，此句应该填“读薄”偏重的内容。第2处，应填“读厚”的方法。第3处是总结，根据后面"如此循环往复”可知，应从“薄”与“厚”的相互转化的角度组织答案。