第22课 陈涉世家同步课时作业（含答案）

第22课 陈涉世家
一、单选题
1.下列词语中加粗字的注音全都正确的一项是（ ）
A.篝火（gōu） 数言（shuò） 将相（jiāng）
B.丛祠（cí） 占卜（bǔ） 惩办（chéng）
C.嗟乎（jiē） 烹食（zhēng） 当行（háng）
D.辍耕（chòu） 阳夏（jiǎ） 怅恨（chàng）
2.下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A.将军身被坚执锐
B.固以怪之矣
C.发闾左適戍渔阳
D.辍耕之垄上
3.与“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“之”字意思相同的一项是（ ）
A.渔人甚异之
B.臣之妻私臣
C.辍耕之垄上
D.何陋之有
4.下列加粗词意思相同的一项是（ ）
A.皆次当行 之次所旁丛祠中
B.乃丹书帛曰 得鱼腹中书
C.上使外将兵 王侯将相宁有种乎
D.宜多应者 功宜为王
5.下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A.发/闾左/適戍渔阳
B.今诚/以吾众诈自称公子/扶苏、项燕
C.又间令吴广/之次所旁/丛祠中
D.乃令符离人葛婴/将兵/徇蕲以东
6.下列说法有误的一项是（ ）
A.陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：天下苦秦久矣；秦二世不当立，当立者乃公子扶苏；项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
B.“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”是这次起义的导火线，起义的根本原因是“天下苦秦久矣”。
C.司马迁是西汉时期的历史学家，他用毕生的精力著成了我国第一部编年体通史《史记》。《史记》被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
D.陈胜、吴广采用“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”等办法，在群众中树立威信，表现了二人对当时形势具有敏锐的洞察力及很强的组织领导才能。
7.下列对文章内容的理解有误的一项是（ ）
A.“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”。
B.本文是奏章，全文以议论为主，同时在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情从而达到劝谏的目的。
C.诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势，向刘备提出了三条建议。
D.《出师表》表达了诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。
8.下列文化常识表述有误的一项是（ ）
A.古诗词中可常见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”分别写到了“白露”“清明”两个节气。
B.“‘本纪’纪年，‘世家’传代，‘表’以正历，‘书’以类事，‘传’以著人，使百代而下，史官不能易其法，学者不能舍其书”，这是对《资治通鉴》的评价。
C.古代礼仪中，“跪”是指古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部落在脚跟上。“长跪”则是把腰挺直，以表示敬意，如《唐雎不辱使命》中的秦王“长跪”。
D.“字”，古人幼时命名，成年取字。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。如李白字太白、杜甫字子美、苏轼字子瞻。
二、口语交际，情景问答题
9.学完本课后，你所在班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实践活动，请你参加并完成相关任务。
（1）【对联续写】请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹，续写下联。
他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，巧布八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。
上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德
下联：___________________________
（2）【观点争鸣】诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚，以身许国。有的同学认为，诸葛亮的“忠”是一种愚忠，因为后主刘禅实在不是他效忠的好对象。对此你怎么看？
（3）【精神接力】诸葛亮为兴复汉室、统一中原而鞠躬尽瘁、无私奉献，堪称大英雄。请你向同学推荐另一位英雄人物，并概述其英雄事迹。
三、阅读理解与欣赏
10.阅读《陈涉世家》选段，按要求完成下题。
①陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
②二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1.下面加粗词词义相同的一项是（ ）
A.皆次当行 之次所旁丛祠中
B.乃丹书帛曰 得鱼腹中书
C.上使外将兵 王侯将相宁有种乎
D.宜多应者 功宜为王
2.下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A.发闾左適戍渔阳
B.置人所罾鱼腹中
C.为天下唱
D.固以怪之矣
3.下列说法有误的一项是（ ）
A.陈胜认为得到广大人民支持的理由是秦二世杀公子扶苏，引起人民不满；楚人怀念项燕，有强烈的复国愿望。
B.“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”是这次起义的导火线，其根本原因是“天下苦秦久矣”。
C.司马迁是西汉时期的史学家、文学家，他用毕生的精力著成了我国第一部编年体通史《史记》。《史记》被鲁迅评价为：“史家之绝唱，无韵之离骚。”
D.对陈胜、吴广采用“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”等办法，借以在群众中树立威信，表现了陈胜、吴广对当前形势具有敏锐的洞察力和很强的组织领导才能。
4.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！
（2）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
参考答案
1.答案：B
解析：A.将jiàng。C.烹pēng。D.辍chuò。
2.答案：D
解析：A项中“被”同“披”；B项中“以”同“已”；C项中“適”同“谪”；D项无通假字。
3.答案：C
解析：C项和题干中的“之”均是“去、往”的意思。A.代词，指代见到的景象。B.助词，相当于“的”。D.宾语前置的标志。
4.答案：D
解析：A.编次/军队驻扎。B.写/字条。C.统率/将领。D.都是“应当”的意思。
5.答案：B
解析：正确的划分应是：今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕。
6.答案：C
解析：《史记》是我国第一部纪传体史书。
7.答案：C
解析：应该是诸葛亮向刘禅提出了三条建议。
8.答案：B
解析：引述内容是对《史记》的评价。
9.答案：（1）鞠躬尽瘁，诸葛亮蜀中诚报刘豫州
（2）我认为诸葛亮不是愚忠。理由：①诸葛亮在辅佐刘氏父子的同时，也是在实现自己兴复汉室、统一中原的人生理想；②辅佐的后主刘禅虽然愚昧，但并不算是彻底的昏君，蜀汉政权也没有被人民所抛弃。
（3）岳飞。国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，贏得一世英名，万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。
解析：（1）首先根据题干中诸葛亮的事迹可知，下联与“关云长”相对的是“诸葛亮”，然后运用拆合法来对下联。所谓拆合法就是把一句话拆成若干个词组，分别对应，最后把分别对应的词组组合成一句话。“忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德”可拆分为“忠肝义胆——关云长——华容——义释——曹孟德”。根据词性相同、平仄相合的原则可对出“鞠躬尽瘁——诸葛亮——蜀中——诚报——刘豫州”。
（2）本题考查对材料的个性解读能力。首先明确表态“诸葛亮不是愚忠”。然后阐明理由：可从刘备的嘱托、诸葛亮的人生理想等方面思考作答。
（3）所选人物是“英雄人物”，概述人物主要事迹可采用“何人何时何地做了何事”的基本模式作答，另外概述事迹过程中可适当对人物的精神品质进行评价。语言要简洁、流畅。
10.答案：1.D
2.B
3.C
4.（1）唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！
（2）现在逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死行吗？
解析：1.D项均译为“应该”。A.次：编次；停留的处所。B.书：写；信。C.将：率领；名词，将军。
2.A.“適”同“谪”，强迫；C.“唱”同“倡”，首发；D.“以”同“已”，已经。
3.《史记》是我国第一部纪传体通史。