第24课 诗词曲五首同步课时作业(含答案)

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名称 第24课 诗词曲五首同步课时作业(含答案)
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科目 语文
更新时间 2021-11-09 18:34:17

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第24课 诗词曲五首
一、单选题
1.对下面的句子节奏划分不正确的一项是( )
A.十五/从军征,八十/始得归。
B.何处/望/神州?满眼/风光/北固楼。
C.辛苦/遭逢/起一/经,干戈/寥落/四周/星。
D.北风/卷地/白草/折,胡天/八月/即/飞雪。
2.下列关于诗词的文学常识表述不正确的一项是( )
A.“千树万树梨花开”出自岑参的《白雪歌送武判官归京》,岑参与高适并称“高岑”,为盛唐边塞诗人的代表。
B.在诗歌发展史上,把唐代以前的诗歌和唐代讲究格律的诗称为“古体诗”。
C.谥号,古人死后依其生前行迹而为之所立的称号。帝王谥号一般由礼官议上,而臣下谥号则由朝廷赐予,如范仲淹谥号“文正”,欧阳修谥号“文忠”。
D.古人称谓有尊称和谦称的区别,如尊称对方为大驾、足下,谦称自己为小可、敝人。
二、阅读理解与欣赏
3.十五从军征
十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:“家中有阿谁?”
“遥看是君家,松柏冢累累。”
兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
羹饭一时熟,不知饴阿谁。
出门东向看,泪落沾我衣。
1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )
A.这是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌,全诗运用白描手法绘景写人,体现汉乐府即景抒情的艺术特点。
B.“兔从……生旅葵”,由远及近,侧面写出主人公的家荒凉破败的景象,控诉了战争对普通人生活的毁灭。
C.诗的最后两句通过对老兵“出门张望,老泪纵横”这一动作细节的描写,进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。
D.全诗以老兵回家的情感变化为线索:满怀希望——希望落空——彻底失望—一悲哀流泪。有波澜,有起伏,且引人深思。
2.请分析首句“十五从军征,八十始得归”中“始”字的表达效果。
4.南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
1.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( )
A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
B.“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽。
C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
D.词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。
2.“生子当如孙仲谋”一句运用典故,表达了词人什么情感?
5.山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。
1.怎么理解“峰峦如聚”中的“聚”和“波涛如怒”中的“怒”?请选一个回答。
2.这首散曲表达了作者怎样的思想感情?
6.阅读《过零丁洋》,完成题目。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
1.请用自己的语言描述画线句所呈现的情景。
2.说说“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”这两句诗妙在哪里。
3.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”是千古传诵的名句,震撼人心,影响深远。请说说你的理解。
7.品读下面的唐诗,按要求回答问题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
1.诗中画线句在结构上起什么作用?请结合诗歌内容进行赏析。
2.“山回路转不见君,雪上空留马行处”两句表现了诗人怎样的思想感情?这两句与李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”在表达感情方面的相同之处是什么?
8.阅读下面的文字,完成题目。
盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅,空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜,王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔,悲壮高亢。高适的《别董大》写挚友离别,洋溢着前程万里的信心;岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观,表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄,构成了盛唐诗坛的别样风貌。
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过28个字。
(2)根据材料内容,完成下面的对偶句。
田园骚客寄情山水,________________,________________;
边塞诗人放歌风雪,《别董大》诉说离情,抒发戍边人豪迈雄心。
三、默写题
9.古诗词曲名句填空。
(1)《十五从军征》中,描写近处所见荒凉、凄楚的景象的诗句是“___________,___________。___________,___________”。
(2)《十五从军征》一诗中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是“___________,___________”。
(3)“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”表达了诗人李白离别时对朋友的依依不舍之情,岑参《白雪歌送武判官归京》中的“___________,___________”两句有异曲同工之妙。
(4)《白雪歌送武判官归京》中的“___________,___________”似在雪景中见春色,《雁门太守行》中的“___________,___________”则在乌云中现光明。
(5)岑参的《白雪歌送武判官归京》中,从视觉角度看,色彩鲜明、红白映衬的两句诗是“___________,___________”。
(6)岑参的《白雪歌送武判官归京》中,以花喻雪,联想美妙的句子是“___________,___________”。
(7)天下英雄谁敌手?曹刘。___________。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(8)《南乡子·登京口北固亭有怀》中直接刻画少年孙权英雄形象的句子是“___________,___________”。
(9)何处望神州?___________。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(10)文天祥的《过零丁洋》中以比喻的方式描述国事和自身境况的诗句是“___________,___________”。
(11)《过零丁洋》一诗表现诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节的千古名句是“___________?___________”。
(12)张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中,表达对统治阶级残暴的痛恨,对老百姓深切同情的句子是“___________;___________”。
四、填空题
10.给下面加粗的字注音。
舂谷(___________)
冢累累(___________)
狗窦(___________)
锦衾薄(___________)
冷难着(___________)
风掣(___________)
万兜鍪(___________)
寥落(___________)
参考答案
1.答案:C
解析:本题考查划分诗句朗读节奏的能力。C项,正确的节奏划分为“辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星”。
2.答案:B
解析:本题考查识记诗词文学常识的能力。B项,唐代讲究格律的诗一般被称为“近体诗”。
3.答案:1.B
2.“始”极言主人公从军之久,中途一直未能回来,传达出主人公的思乡之情,揭示了不合理的兵役制度给人民带来的灾难。
解析:1.本题考查理解诗歌内容和把握主旨的能力。B项,“兔从……生旅葵”四句,由远及近,细致地刻画了老兵家里荒凉破败的景象,这是对老兵家境的直接描写,“侧面写出”表述有误。故选B。
2.本题考查鉴赏古诗词的语言之炼字的能力。“始”字看似平淡无奇,实则耐人寻味,颇见功力。主人公十五岁从军,八十岁才回家,由于战事,一去就是数十年。八十“始”归,突出其“从军征”时间之久,巧妙地传达出主人公多年来思念家乡,盼望与亲人团聚的迫切心情。另外,“始”字写出了兵役的繁重,揭示了兵役制度给人民带来的深重灾难。
4.答案:1.C
2.①对英雄的仰慕之情;②对南宋朝廷主和派的愤慨之情;③渴望收复失地的爱国之情。
解析:1.本题考查理解和分析诗词内容的能力。C项,“坐断东南战未休”歌颂孙权不畏强敌,坚决抵抗,并战而胜之的热情,反衬当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。而非用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
2.本题考查理解作者情感的能力。“生子当如孙仲谋”一句是曹操率大军南下,见孙权的军队军容整肃而发出的感叹。词人运用这一典故,希望南宋有如孙权那样的有志之士,也暗示了自己就如孙权一样有奋发图强、收复失地的伟大理想,还表达了对南宋朝廷主和派的愤恨。
5.答案:1.【示例一】“聚”指聚集,这里形容潼关在重重山峦的包围之中,从视觉上写出潼关的地势险要。
【示例二】“怒”指愤怒,这里形容黄河之水奔腾澎湃,从听觉上写出潼关的地势险要。
2.作者抚今追昔,从历代王朝的兴衰更替,想到人民的苦难,一针见血地点出封建统治阶级与人民对立的特点,表现了作者对历史的思索、对昏庸的封建统治者的愤慨和对人民的同情。
解析:1.本题考查赏析重点词语的能力。第一句写潼关在重重山峦包围之中,一个“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状,一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感,从视觉上突出了潼关的地势险要。第二句写怒涛汹涌的黄河,潼关外黄河之水奔腾澎湃。
“如怒”赋予河水以人的情感和意志,从听觉上写出了波涛的汹涌澎湃、潼关的地势险要。
2.本题考查理解作者思想感情的能力。根据结尾“兴,百姓苦;亡,百姓苦”可知,这首散曲表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。
6.答案:1.大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。
2.巧妙地借用“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,写出了形势的险恶和境况的危苦(或“巧用地名,写出了他日的惶恐和今日的伶仃之感”)。
3.这两句诗表现了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。古往今来,人难免一死,为拯救祖国而死,舍生取义,其一片丹心将永载史册、映照千古。
解析:
7.答案:1.画线句在结构上起承上启下的作用。第一句描绘了沙漠纵横交错着无边风雪的画面,对上文冰天雪地的奇寒景象作了总结;第二句“愁云惨淡万里凝”写了天空中布满惨淡的阴云,引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情,由此自然转入下文的送别。
2.写友人已去而诗人伫立远望的情形,表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。二者都写出了分手时作者凝望友人远去的情景,表达了依依不舍之情。
解析:
8.答案:(1)山水诗淡泊清新,边塞诗雄浑悲壮,构成了盛唐诗坛两种风貌。
(2)《竹里馆》书写幽美 描绘士大夫诗意生活
解析:(1)本题考查概括材料内容的能力。根据“山水诗清新闲雅,空灵淡泊”“边塞诗雄浑开阔,悲壮高亢”及“山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄,构成了盛唐诗坛的别样风貌”进行整合概括即可。
(2)本题考查对偶句拟写。根据对偶句的特点及材料内容,选取词性相同的词语和结构相同的短语,如“《竹里馆》”与“《别董大》”相对,同属诗名;“书写”对“诉说”,同属动词;“描绘士大夫诗意生活”对“抒发戍边人豪迈雄心”,同属动宾短语。据此组织答案即可。
9.答案:(1)兔从狗窦入 雉从梁上飞 中庭生旅谷 井上生旅葵
(2)十五从军征 八十始得归
(3)山回路转不见君 雪上空留马行处
(4)忽如一夜春风来 千树万树梨花开 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
(5)纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻
(6)忽如—夜春风来 千树万树梨花开
(7)生子当如孙仲谋
(8)年少万兜鍪 坐断东南战未休
(9)满眼风光北固楼
(10)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
(11)人生自古谁无死 留取丹心照汗青
(12)兴,百姓苦 亡,百姓苦
10.答案:chōng zhǒng dòu qīn zhuó chè móu liáo