第24课 诗词曲五首同步课时作业（含答案）

第24课 诗词曲五首
一、单选题
1.对下面的句子节奏划分不正确的一项是（ ）
A.十五/从军征，八十/始得归。
B.何处/望/神州？满眼/风光/北固楼。
C.辛苦/遭逢/起一/经，干戈/寥落/四周/星。
D.北风/卷地/白草/折，胡天/八月/即/飞雪。
2.下列关于诗词的文学常识表述不正确的一项是（ ）
A.“千树万树梨花开”出自岑参的《白雪歌送武判官归京》，岑参与高适并称“高岑”，为盛唐边塞诗人的代表。
B.在诗歌发展史上，把唐代以前的诗歌和唐代讲究格律的诗称为“古体诗”。
C.谥号，古人死后依其生前行迹而为之所立的称号。帝王谥号一般由礼官议上，而臣下谥号则由朝廷赐予，如范仲淹谥号“文正”，欧阳修谥号“文忠”。
D.古人称谓有尊称和谦称的区别，如尊称对方为大驾、足下，谦称自己为小可、敝人。
二、阅读理解与欣赏
3.十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.这是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，全诗运用白描手法绘景写人，体现汉乐府即景抒情的艺术特点。
B.“兔从……生旅葵”，由远及近，侧面写出主人公的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。
C.诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节的描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。
D.全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望——希望落空——彻底失望—一悲哀流泪。有波澜，有起伏，且引人深思。
2.请分析首句“十五从军征，八十始得归”中“始”字的表达效果。
4.南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
B.“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽。
C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
D.词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。
2.“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人什么情感？
5.山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1.怎么理解“峰峦如聚”中的“聚”和“波涛如怒”中的“怒”？请选一个回答。
2.这首散曲表达了作者怎样的思想感情？
6.阅读《过零丁洋》，完成题目。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1.请用自己的语言描述画线句所呈现的情景。
2.说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”这两句诗妙在哪里。
3.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，震撼人心，影响深远。请说说你的理解。
7.品读下面的唐诗，按要求回答问题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
1.诗中画线句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。
2.“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句表现了诗人怎样的思想感情？这两句与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”在表达感情方面的相同之处是什么？
8.阅读下面的文字，完成题目。
盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高适的《别董大》写挚友离别，洋溢着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。
（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过28个字。
（2）根据材料内容，完成下面的对偶句。
田园骚客寄情山水，________________，________________；
边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。
三、默写题
9.古诗词曲名句填空。
（1）《十五从军征》中，描写近处所见荒凉、凄楚的景象的诗句是“___________，___________。___________，___________”。
（2）《十五从军征》一诗中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是“___________，___________”。
（3）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人李白离别时对朋友的依依不舍之情，岑参《白雪歌送武判官归京》中的“___________，___________”两句有异曲同工之妙。
（4）《白雪歌送武判官归京》中的“___________，___________”似在雪景中见春色，《雁门太守行》中的“___________，___________”则在乌云中现光明。
（5）岑参的《白雪歌送武判官归京》中，从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是“___________，___________”。
（6）岑参的《白雪歌送武判官归京》中，以花喻雪，联想美妙的句子是“___________，___________”。
（7）天下英雄谁敌手？曹刘。___________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（8）《南乡子·登京口北固亭有怀》中直接刻画少年孙权英雄形象的句子是“___________，___________”。
（9）何处望神州？___________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（10）文天祥的《过零丁洋》中以比喻的方式描述国事和自身境况的诗句是“___________，___________”。
（11）《过零丁洋》一诗表现诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节的千古名句是“___________？___________”。
（12）张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中，表达对统治阶级残暴的痛恨，对老百姓深切同情的句子是“___________；___________”。
四、填空题
10.给下面加粗的字注音。
舂谷（___________）
冢累累（___________）
狗窦（___________）
锦衾薄（___________）
冷难着（___________）
风掣（___________）
万兜鍪（___________）
寥落（___________）
参考答案
1.答案：C
解析：本题考查划分诗句朗读节奏的能力。C项，正确的节奏划分为“辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星”。
2.答案：B
解析：本题考查识记诗词文学常识的能力。B项，唐代讲究格律的诗一般被称为“近体诗”。
3.答案：1.B
2.“始”极言主人公从军之久，中途一直未能回来，传达出主人公的思乡之情，揭示了不合理的兵役制度给人民带来的灾难。
解析：1.本题考查理解诗歌内容和把握主旨的能力。B项，“兔从……生旅葵”四句，由远及近，细致地刻画了老兵家里荒凉破败的景象，这是对老兵家境的直接描写，“侧面写出”表述有误。故选B。
2.本题考查鉴赏古诗词的语言之炼字的能力。“始”字看似平淡无奇，实则耐人寻味，颇见功力。主人公十五岁从军，八十岁才回家，由于战事，一去就是数十年。八十“始”归，突出其“从军征”时间之久，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情。另外，“始”字写出了兵役的繁重，揭示了兵役制度给人民带来的深重灾难。
4.答案：1.C
2.①对英雄的仰慕之情；②对南宋朝廷主和派的愤慨之情；③渴望收复失地的爱国之情。
解析：1.本题考查理解和分析诗词内容的能力。C项，“坐断东南战未休”歌颂孙权不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之的热情，反衬当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。而非用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
2.本题考查理解作者情感的能力。“生子当如孙仲谋”一句是曹操率大军南下，见孙权的军队军容整肃而发出的感叹。词人运用这一典故，希望南宋有如孙权那样的有志之士，也暗示了自己就如孙权一样有奋发图强、收复失地的伟大理想，还表达了对南宋朝廷主和派的愤恨。
5.答案：1.【示例一】“聚”指聚集，这里形容潼关在重重山峦的包围之中，从视觉上写出潼关的地势险要。
【示例二】“怒”指愤怒，这里形容黄河之水奔腾澎湃，从听觉上写出潼关的地势险要。
2.作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶级与人民对立的特点，表现了作者对历史的思索、对昏庸的封建统治者的愤慨和对人民的同情。
解析：1.本题考查赏析重点词语的能力。第一句写潼关在重重山峦包围之中，一个“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感，从视觉上突出了潼关的地势险要。第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃。
“如怒”赋予河水以人的情感和意志，从听觉上写出了波涛的汹涌澎湃、潼关的地势险要。
2.本题考查理解作者思想感情的能力。根据结尾“兴，百姓苦；亡，百姓苦”可知，这首散曲表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。
6.答案：1.大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
2.巧妙地借用“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦（或“巧用地名，写出了他日的惶恐和今日的伶仃之感”）。
3.这两句诗表现了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，其一片丹心将永载史册、映照千古。
解析：
7.答案：1.画线句在结构上起承上启下的作用。第一句描绘了沙漠纵横交错着无边风雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景象作了总结；第二句“愁云惨淡万里凝”写了天空中布满惨淡的阴云，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。
2.写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。二者都写出了分手时作者凝望友人远去的情景，表达了依依不舍之情。
解析：
8.答案：（1）山水诗淡泊清新，边塞诗雄浑悲壮，构成了盛唐诗坛两种风貌。
（2）《竹里馆》书写幽美 描绘士大夫诗意生活
解析：（1）本题考查概括材料内容的能力。根据“山水诗清新闲雅，空灵淡泊”“边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢”及“山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌”进行整合概括即可。
（2）本题考查对偶句拟写。根据对偶句的特点及材料内容，选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“《竹里馆》”与“《别董大》”相对，同属诗名；“书写”对“诉说”，同属动词；“描绘士大夫诗意生活”对“抒发戍边人豪迈雄心”，同属动宾短语。据此组织答案即可。
9.答案：（1）兔从狗窦入 雉从梁上飞 中庭生旅谷 井上生旅葵
（2）十五从军征 八十始得归
（3）山回路转不见君 雪上空留马行处
（4）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
（5）纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻
（6）忽如—夜春风来 千树万树梨花开
（7）生子当如孙仲谋
（8）年少万兜鍪 坐断东南战未休
（9）满眼风光北固楼
（10）山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
（11）人生自古谁无死 留取丹心照汗青
（12）兴，百姓苦 亡，百姓苦
10.答案：chōng zhǒng dòu qīn zhuó chè móu liáo