4.珍珠鸟课件（16张PPT)

(共16张PPT)
课前预习篇
4* 珍珠鸟
万物有灵
小鸟一直以来都是人类的亲密朋友，我们的世界，因为有了小鸟才如此美好多姿。今天，让我们跟随作家冯骥才，一起去感受小鸟的可爱，感受小鸟对人类真挚的信任吧！
新课导入
目标导学
2. 掌握课文内容，理解珍珠鸟是怎样在作者的照料和呵护下逐渐从害怕到亲近再到信赖的。 （重点）
3. 体会“信赖，往往创造出美好的境界”这句话表达了作者怎样的思想感情。 （难点）
1. 会认“蔓、幽”等12个生字；掌握“抓痒、稿纸、任凭、遭殃”等词 语。
作者简介
生平简介：冯骥才，祖籍浙江慈溪，当代作家和画家。
文学成就：他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇 特，给人以心灵的陶冶，美的享受。
主要作品：《义和拳》《神灯》《三寸金莲》《铺花的歧 路》《乡土精神》等。
知识链接
珍珠鸟 珍珠鸟是“金山珍珠”的别称，又叫“锦花 鸡”“锦华鸟”“小珍珠”。因羽毛散落许多小白斑点，形 似珍珠，故得名。这种鸟羽毛艳丽，体型娇小玲珑，叫声细 柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。
我会认的字
字词识记篇
正音：垂蔓（màn wàn） 享受（xǎng xiǎng） 砸嘴（zā zá）
读写易错提示
六年级语文（部编版）上册
五年级语文（部编版）上册
词语天地
多音字辨别
挨
运用：挨（ái）打后，他哭了很久，最 后挨（āi）着墙睡着了。



āi（挨着）
ái（挨打）
辨形：“哟”字要写紧凑。“睑”字的左部是“目”，不是“日”或 “木”。
待
dāi（待会）
dài（等待）
辨析：两个词都有简单的意思。
不同在于：“简易”有容易、随便、不拘礼节的意思，范围比较广；而 “ 简陋”有不完备、不周全的意思，通常指房屋、设备等陈旧简单。
简易
简陋
近义词辨析
运用：1. 他们在工地旁边搭了个简易的工棚。
2. 她走进公园时,设备简陋的游戏场几乎空无一人。
特殊词语
词语拓展
词语搭配
ABAC式词语：飞来飞去
含数字的词语：神气十足
ABAC式词语：虎头虎脑 多才多艺 自由自在 不声不响 自言自语
美好的境界 美好的时光 美好的童年 美好的回忆 美好的夜晚
近、返义词
近义词
深幽——幽暗 舒适——舒服 异常——反常 茂盛——繁茂
反义词
安全——危险 简易——复杂
温暖——寒冷 轻松——沉重
六年级语文（部编版）上册
方法目标
重点方法
写作方法
抓住动作、神态进行描写
阅读方法
比喻、拟人
其他方法
细节描写
边阅读边想象
修辞手法
课文品读
1 真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简 易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那
是小鸟舒适①又温暖的巢。
第一部分（第1自然段）：写“我”把朋友送的一对珍珠鸟放进准备好的鸟笼。
课文讲解篇
名师赏析
①舒适：给人以安乐舒服的感 觉。
造句：松鼠用它那蓬松的大尾 巴当被子，温暖而又舒适。
2 有人说，这是一种怕人的鸟。【句解： 这句话交代了珍珠鸟的特点。正因为“怕 人”，才有下文的鸟的居室；也正因为“怕人”，才有了小家伙与作者慢慢熟悉的过程， 这份信赖才弥足珍贵。】
思考：第2自然段用单独一
段强调珍珠鸟“怕人”有哪些
用意？
（1）为下文特别关爱鸟 儿作了铺垫；
（2）和下文的鸟儿亲近人 形成对比，突出中心。
②深幽：深邃，幽深。
造句：弥漫的烟雾，笼罩着深 幽的云居山，更显出它的灵气 和雅致！
3 我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生 着小绿叶的垂蔓（màn）蒙盖在鸟笼上。它们 就像躲进深幽（yōu）②的丛林一样安全，从 中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻 松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动， 看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可
爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。【句解：“影子”
思考：阅读第3自然段，说 说“我”为什么要这样做。
“我”故意用吊兰来让珍
珠鸟感到这笼子跟以前的巢差 不了多少，让它有安全感。
“小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看 出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以 看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。】
4 我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢
伸出小脑袋瞅瞅我。【句解：“很少”一词 可以看出“我”对鸟儿的呵护，不去惊扰它 们。】我们就这样一点点熟悉（xī）了。
5 三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里 边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏（chú）儿。【句解：养了整整三 个月，作者不去惊动珍珠鸟，但每天都在关心 它们。作者非常熟悉他们的叫声，所以多了一 种尖细、娇嫩的鸣叫。马上就能听出来，并猜 测到“它们有了雏儿”，体现了作者对珍珠鸟 细腻而又深切的爱。】我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从 叶间探出来。哟（yō），雏儿！正是这小家 伙！
6 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色 的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻）（外貌描写）【句解：
思考："呦，雏儿！正是这小 家伙！"说说感叹号的作用。
连用两个感叹号，流露出 “我”看到雏鸟出现时的欣喜 之情。
③神气十足：形容摆出一副自以为高人一 等而了不起的样子。
造句：这只大公鸡走起路来昂 首挺胸，神气十足。
思考：在关爱之情的驱使 下，我为鸟儿做了哪些事？
思考：为什么怕人的珍珠鸟
和“我”一点点熟悉了？
由于“我”给珍珠鸟创造
了舒适、自由的生活环境，不 去打扰它们，得到了它们的信 任，这种关爱使珍珠鸟这种十 分怕人的鸟与“我”越来越熟 悉。
（1）为鸟儿创造更好的
环境。
（2）按时添食加水。
（3）按捺自己的好奇心， 决不轻易打扰它们的生活。
这简直就是作 者用语言给刚出世的小珍珠鸟拍的照片，他不 仅把小珍珠鸟的样子栩栩如生地描绘出来，还
在字里行间渗透着自己的感情，在作者看来， 这小鸟实在太可爱了！】
7 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随 后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜（guì） 顶上，一会儿神气十足③地站在书架上，啄着 书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得 来回摇动，跟着逃到画框上去了。（动作描写）只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即
飞回笼里去。【句解：可以看出这是一只淘气 而又听话的乖孩子。】
品析：这是“我”对出世不 久的小珍珠鸟的外形描写，此 处连用两个比喻，生动形象地 描绘出小珍珠鸟可爱的样子，
流露 出对小珍 珠鸟的 喜爱之 情。
8 我不管它。这样久了，打开窗子，它最 多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
9 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶， 再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我 的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出 嚓（cā）嚓的响声。
“挨近、蹦、俯下、喝、 偏、 瞧瞧、跑 、绕、 蹦来蹦 去” 等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报，“我”从中得到的 是一种惬意的独特的享受，表达出“我”心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。
④不动声色：在本文中指不说话，神态镇静。
造句：尽管敌机在上空盘旋， 他还是不动声色地筹划着作战 方案。
⑤享受：在心理上或生活上得到满足,要求和愿望得以实现。
造句：她很享受目前的生活。
⑥细腻：细润光泽。
造句：她那件丝绒大衣，摸着 细腻光滑，手感真好。
【段解】写小珍珠鸟的胆子越来越大，与 “我”越来越亲近。
思考：这段话中的动作描写
有什么作用？表达了作者怎样
的感情？
10 我不动声色④地写，默默享（xiǎng）受⑤着 这小家伙亲近的情意。【句解：在作者看来，小珍珠鸟蹦到他的杯子上喝他的茶，跳到稿纸上 绕着他的笔尖蹦来蹦去，那是一份“情意”，一份回报作者友好待它的情意。作者十分看重 这种人与小鸟之间的情意，他从中得到的是一 种惬意的独特的享受。因此，他要“不动声色地写”“默默享受”，尽量不惊动小鸟，希望 小家伙带给他的亲近多一点，再多一点。】这 样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒（dā）嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手 抚一抚它细腻⑥的绒毛，它也不怕，反而友好地 啄两下我的手指。
思考：“我”对珍珠鸟关心
爱护，鸟儿有怎样的反应？
挨近我→喝我的茶→啄笔 尖→啄手指
11 白天，它这样淘气地陪（péi）伴⑦我； 天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向 笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进 去。
12 有一天，我伏案⑧写作时，它居然落到我 的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待 （dāi）一会儿，扭头看，这小家伙竟趴（pā） 在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑（jiǎn）⑨盖 住眸（móu）子⑩，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂（zā）咂嘴，难道在做梦？”
思考：第12自然段的细节描 写有什么作用？
生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩上睡觉时的情态。一个自然界的精灵，竟会安然地睡在人的肩头，似乎人的身边就是它安全又温暖的港湾。可见，人
⑦陪伴：随同做伴。
造句：在我们成长的道路上，
有父母和老师的陪伴。
⑧伏案：趴在桌子上(读书,写字)。 造句：他经常伏案工作，得了
颈椎病。
⑨眼睑：俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。
造句：在眼睛疼痛的情况下，眼睑要活动频繁一些。
⑩眸子：本指瞳仁,泛指眼睛。
造句：她浅笑盈盈，眸子像浸在水里的黑宝石，又黑又亮。
流泻：迅速地流出、射出。
造句：山坡上，一片片雪白的梨花、嫩红的桃花，在阳光里 流泻着醉人的色彩。
【段解】小鸟和“我”的关系很融洽。
第二部分（第2~1 2自然段）： 写由于 “我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环 境，得到了它们的信任，它们与“我”越来越 亲近。
品析：总领全文。人与人、
人与动物要互相信任，才能创 造出和谐、良好的氛围。突出
人与动物应和谐相处。
13 我笔尖一动，流泻 （xiè）下一时的感受：
14 信赖 ，往往创造出美好的境界 。【句 解：美好的境界”指的是人与动物间的互相信 赖，互相依靠，毫无戒备。】
第三部分（第13~14自然段）：写“我”的感受。人与鸟之间的真情，深深感动了作者，于 是作者于笔尖流泻下了“信赖，往往创造出美好 的境界”的感受。
信赖：信任依赖。
造句：人与人之间要互相信赖。
境界：在本文指事物所达到 的程度或表现的情况。
造句：南宋官窑达到了中国古代 青瓷的最高境界。
和鸟之间的信赖 达到了何种程度!
结构图示
布置鸟巢——舒适又温暖
渐渐熟悉
内心感受——信赖会创造美好的境界
珍珠鸟
互相信任
和谐相处
在笼子四周活动 害怕
↓ ↓
在屋里飞来飞去 亲近
↓
落在桌上 信赖
↓
睡在肩上
主题感悟
主题归纳
这篇文章生动地描述了珍珠鸟在 “我”的细心照料、精心呵护下， 由害怕人到亲近人的变化过程。告 诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。说明人和动物是完全能够和 谐相处的。
感悟心语
无论是人与鸟，还是人与人之 间，都需要真诚的信赖，依赖是创造美好境界的基础。这在当今世界，在现实社会都具有警醒意义。
写法练笔
写作特点：本文运用了细节描写，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样
子，流露出作者对小珍珠鸟的喜爱之情。
仿写思路：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生 动细致的描绘，包括场景、服饰、语言、动作和心理细节描写等。
我的练笔：仿照文中的细节描写，写一个你熟悉的小动物。