7.什么比猎豹的速度更快课件（28张PPT)

(共28张PPT)
课前预习篇
7 什么比猎豹的速度更快
人类的智慧
新课导入
“似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚”这一谜语指的是哪个动物呢？没错，是猎豹。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时，那么，比猎豹速度更快的还有谁呢？让我们走进本文，去了解一下吧！
目标导学
2. 默读课文，运用记时、带问题、抓课文表达方法和跳过不理解地方等方法加快默读速度。（重点）
3. 学习作者运用具体事例层层推进的表达方法，感受自然界的神奇与人类的创造力。（难点）
1. 会认“鸵、赢”等4个生字，会写“冠、俯”等10个生字。
知识链接
流星体 是太阳系内，小至沙尘，大至巨砾，成为颗粒状的碎片。流星体进入地球(或其他行星)的大气层之后，在路径上发光并被看见的阶段则被称为流星。许多流星来自相同的方向，并在一段时间内相继出现，则称为流星雨。在有记载的人类历史上，大约有3万个流星体被重新发现过。其中大约600个流星体主要是由金属构成的，其余的流星体主要是由岩石构成的。
字词识记篇
我会写的字
我会认的字
词语天地
读写易错提示
多音字辨别
近、反义词
近义词辨析
冠｛guān（树冠）
guàn（冠军）
运用：哪只猴子先爬到树冠（guān）上，谁就是冠（guàn）军。
正音：鸵4鸟（tuò tuó）　游隼4 （sǔn sún） 邮筒4 （tǔn tǒng）
辨形：“冠”字下部“元”的竖弯钩要包裹“寸”字。“置”字下部里面是三横，不要漏掉一横。
近义词
希望——期望　奔跑——奔驰
冠军——榜首　继续——持续
反义词
立刻——迟缓　浩瀚——渺小
前进——后退　静止——晃动
继续　　陆续
辨析：都有相连持续的意思。不同在于：“继续”是连续下去;不中断进
程。而“陆续”表示有先有后，时断时续。
运用：1.他不顾炎热继续工作。
　　　2.散会后，大家陆续回去了。
词语搭配
浩瀚的太空 浩瀚的大海 浩瀚的星空 浩瀚的宇宙 浩瀚的书海
词语天地
六年级语文（部编版）上册
词语听写
冠军　俯冲　喷气　一枚　火箭　手电筒　一束　赤道　七圈　难以置信
六年级语文（部编版）上册
方法目标
重点方法
写作方法
具体事例层层推进
其他方法
阅读方法
抓课文特点提高阅读速度
运用说明方法写出 事物的特征
课文品读
1 也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或
鸵（tuó）鸟赛跑的话，就一点儿赢（yíng）的
希望也没有了。
2 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达
到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远
了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。
在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世
界冠（guàn）军。（作比较、列数字）
【段解】通过作比较和列数字，说明两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军
3 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹
才是陆地上跑得最快的动物。（作比较）
课文讲解篇
名师赏析
①俯冲：飞鸟或飞机从空中迅
速下降。
造句：敌人的飞机向我军阵地
俯冲过来。
思考：初读课文，想一想课
文写了什么？
课文先后写了人、鸵鸟、猎
豹、游隼、声速、喷气式飞机、
火箭、流星体、光速的速度。
第一部分（第1～3自然段）：运用列数字和作比较的方法，说明猎豹是陆地上跑得最快的动物。
思考：列数字的作用是什
么？
列数字的目的是突出准确
性，能够更加直观具体反映事
物的特征，而且数字的描述
会更加科学、准确、严谨、具
体、直观、有说服力。
文中通过人与鸵鸟的速度
的具体数字对比而得出鸵鸟在
两条腿的动物里是奔跑的世界
冠军，因此更有说服力。
4 但是游隼（sǔn）向下俯冲①时的速度更
快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在
高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯
冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。（作比较） 【段解】通过作比较，说明游隼比任何一种动物奔跑时的速度都要快，甚至比高
速公路上飞速行驶的汽车快得多。
5 不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。
6 乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够
快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要
搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火
箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚（hàn）②的
太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快
得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每
小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使
关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
②浩瀚：本意为水势广大的样
子，引申为广大、繁多之意。
造句：我梦想着在浩瀚的天空
中翱翔。
③难以置信：出乎意料，让人
很难相信。
造句：小明100米才跑了13
秒，真是令人难以置信。
思考：“这个速度是汽车在
高速公路上飞速行驶时速度的
两到三倍。”这句话运用了什
么说明方法？说说其作用。
作比较。作比较更加直观，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，突出强调了说明对象的特点。
思考：“如果你对着一个
以超音速移动的人大喊，他是
什么都听不见的。”“但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。”这几个句子都运用了什么说明方法？
作假设。用假设的环境来预设将要出现的状况，作假设会增强说明对象的说服力。
7 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。
8 现在，你一定会认为流星体是人们所能见
到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动
速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要
我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流
星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我
们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信③！
【段解】说明太空中光的传播速度是最快的。
思考：这篇文章介绍了哪些
事物的速度 由慢到快完成下列
表格。
思考：本课的写作特点是什
么？都运用了哪些说明方法？
运用说明方法写出事物的特
征。本课说明文为了说明“什么
比猎豹的速度更快”按照速度快
慢选取了9种事物运用说明方法
来说明。文中选用的说明方法
有：列数字、举例子、作比较、
作假设等。
第二部分（第4～6自然段）：按照运动速度的快慢选取了不同的事物，都是一种事物要比另一种事物的速度快，依次排列，层层推进，说明在空中飞行的物体中，火箭飞得最快。
第三部分（第7～8自然段）：运用层层推进的方法，说明宇宙中运动速度最快的是光。
拓展：我们身边的交通工具
也不停地变换，请你通过查阅
资料，然后将你认为最理想的
交通工具画下来，或者用一段
话写下来。
结构图示
什么比猎豹的速度更快
陆地上：人＜鸵鸟＜猎豹
空中飞行：游隼＜声速＜喷气式飞机＜火箭
宇宙中：流星体＜光速
主题感悟
主题归纳
作者运用列数字、作比较、作假设等说明方法，采用由慢到快，事例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光，而令人难以置信的是人能将光轻易地握在手中。
感悟心语
我们通过学习这篇课文，练习运用了提高阅读速度的方法：带着问题阅读；依据课文表达特点阅读。以后，大家多运用这些方法，相信大家一定能熟能生巧，阅读速度一定能不断突破自己的极限。
写法练笔
写作特点：本文运用了大量的作比较的说明方法，更好地突出被说明对象的特征，给读者留下了深刻的印象，增强了说明效果。
仿写思路：作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。如，文中将鸵鸟和猎豹的速度进行比较而得出猎豹的速度更快。
我的练笔：运用作比较的说明方法写一段话。
课后习题解答
◎你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。
参考答案：用了5分钟。了解的内容：课文先后写了人、鸵鸟、猎豹、游隼、声速、喷气式飞机、火箭、流星体、光速的速度。阅读体会：课文有三个明显的特点：一是课题“什么比猎豹的速度更快”是一个问题，带着这个问题阅读速度会加快；二是课文按照运动速度的快慢选取了不同的事物，这是一条阅读的思路；三是每个自然段表达方式也相近，都是一种事物要比另一种事物的速度快。抓住这些特点就能提高阅读的速度。
◎根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。
1
光　游隼　火箭　猎豹　人　流星体 鸵鸟　喷气式飞机　
老师指导：通过速度可以由快到慢排序：光 流星体 火箭 喷气式飞机 游隼 猎豹 鸵鸟 人
课后作业篇
参考答案：16382475
◎提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文，和同学讨论。
参考答案：读了这篇课文，我感受到自然界的神奇与人类的创造力。感兴趣的问题：如果没有太阳，地球将会怎么样？如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。
课后习题解答