17 松 鼠课件（36张PPT)

(共36张PPT)
17 松 鼠
课前预习篇
新课导入
大自然是丰富多彩的，它既有风光旖旎的自然景观，又有千姿百态的花鸟虫鱼，还有形形色色的飞禽走兽。那么在生活当中，同学们有没有喜欢的小动物呢？有哪些小动物？今天我们就随着法国著名的博物学家布封一起走进他的一篇文艺性说明文——《松鼠》去看看吧。
目标导学
1. 会认“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字。
2.朗读课文，了解松鼠的特点。激发我们热爱自然、保护动物的人文情怀。（重点）
3. 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。（重点）
4. 能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。（难点）
作者简介
生平简介：布封（1707-1788），十八世纪法国博物学家、作家。生于孟巴尔城一个律师家庭。1739年起担任皇家花园（植物园）主任。
主要作品：用40年时间写成36卷巨册《自然史》。
知识链接
松 鼠 松鼠为什么能在树上跳跃自如呢？它为什么不会一脚踏空而摔到地上呢？大家也许弄不清其中的奥秘，其实原因之一是松鼠具有善于跳跃的强有力的后肢，但最重要的是它具有一条又长又大的尾巴。当松鼠在树上跳跃时，它用有力的后肢使身体腾空而起，在空中，它的尾巴使它的身体保持平衡，继而使它丝毫不差地安安稳稳地落在树枝上。可见，在松鼠的弹跳过程中，尾巴起到了很重要的作用。若松鼠失去了尾巴的平衡作用，它就不能自如地腾空跳跃，甚至失去了在树上生活的能力。
字词识记篇
六年级语文（部编版）上册
五年级语文（部编版）上册
我会写的字
我会认的字
（“歇、狭、勉”见我会写的字）
词语天地
读写易错提示
多音字辨别
近、反义词
近义词辨析
拾 shí （拾金不昧）
shè（拾级而上）
运用：1.小明拾（shí）金不昧的事迹传遍全校。
2. 拾（shè）级而上,但见小路曲折,巨石纵横,花木扶疏,景
色清幽,真是怡人怡神之地。　
正音：驯 良（xiòng xùn）　苔藓 （xiǎn xiān） 锥 子（zuī zhuī）
辨形：“狭”的第1笔和第3笔的撇都稍短，第8笔的撇要舒展。
“梳”的字的右部是“ ”，不要写成“充”。
近义词
敏捷——灵敏 遮蔽——隐蔽
漂亮——美丽 乖巧——乖顺
清秀——秀丽 机警——警觉
反义词
高大——矮小 晴朗——阴沉
白天——晚上 光滑——粗糙
宽敞——狭窄 安全——危险
警觉 觉察
辨析：这两个词都有发觉、感觉之意。不同在于：“警觉”有对危险情况变化的敏锐感觉。而“觉察”只是发觉、看出来。
运用：1. 听到脚步声，他马上变得警觉起来。
2. 小红看书看得非常认真，以致外面下雨了她都毫无觉察。
特殊词语
词语拓展
ABB式词语：毛茸茸 AABC式词语：闪闪发光
ABB式词语：圆溜溜 胖乎乎 白花花 亮晶晶 黄灿灿 绿油油
AABC式词语：默默无闻 勃勃生机 津津有味 斤斤计较 比比皆是
词语天地
词语搭配
面容清秀 面容和善 面容美丽 面容慈祥 面容安祥
清朗的夏夜 凉爽的夏夜 闷热的夏夜 阴沉的夏夜 梦幻的夏夜
六年级语文（部编版）上册
词语听写
松鼠　清秀　玲珑　歇凉　
搭窝　光滑　收拾　狭窄　
勉强 梳理
六年级语文（部编版）上册
方法目标
重点方法
写作方法
运用总——分的写作结构
阅读方法
比喻
阅读方法
边读边想象
其他方法
抓住动物特征
生动形象地描
写小动物
课文品读
1 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧①
，驯（xùn）良②，很讨人喜欢。【句解：本段的中心句。】它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健③，四肢轻快。玲珑④
的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。(比喻)（外貌描写）【句解：按照从头到尾的说明顺序描写松鼠。】它们的尾巴老是翘（qiào）起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（xiē）凉。①它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。②可以说，松鼠最不像四足兽了。③
课文讲解篇
名师赏析
① 乖巧：合人心意，讨人喜欢；
机灵，巧妙。
造句：这个小姑娘乖巧可爱，讨人
喜欢。
②驯良：和顺善良
造句：不论怎样生疏或不驯良
的猫，一挠它的下颌，它就会
俯首驯服。
③矫健：强壮有力。
造句： 小狗有着矫健的四
肢，它跑的速度非常快，一
分钟可以跑三里路呢！
④玲珑：精巧细致。
造句：微风吹过，桂花像一群
小巧玲珑的“姑娘”，向人们
展示她那优美的舞姿。
⑤警觉：对危险或情况变化的
敏锐感觉。
造句：对不良现象,我们要保持
高度警觉。
第一部分（第1自然段）总体介绍松鼠的性格和外形特征。
2 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。【句解：本段的中心句。】它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。④
【段解】从松鼠的活动范围——树上（不侵犯人类）、活动时间——夜晚（不骚扰人类）两个方面着重介绍了其性格特征——驯良。
3 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰（zhé）伏不动。它们是十分警觉⑤的，只要有人触动一下
松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲
到树枝底下，或者逃到别的树上去。【句解：有
人触动大树时的反应来表现它的警觉。】松鼠轻
快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。
①思考：“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。”这段话运用了什么方法描写松鼠？赏析其妙处。这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少
男少女，现在拿来形容松鼠的
面容，加上“闪闪发光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时，更加细
致生动：先写其形状，把它比
作“帽缨”，给人以联想和美
感，表现出松鼠尾巴的美丽；
再写具体功能，能“一直翘到
头上”，自己“就躲在尾巴底
下歇凉”，表现出了松鼠形体
的奇特之处。
【句解：从蹦跳的动作来表现它的轻快。】它
们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很
光滑的高树，一忽儿就爬上去了。⑤松鼠在秋天
拾榛（zhēn）子，塞到老树空心的缝隙里，塞
得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用
爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。【句解：从
储备食物过冬来表现它的聪明。】
【段解】从多方面写了松鼠的行动特征。
4 松鼠的窝通常搭在树枝分杈（chà）的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓（xiǎn）编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞（chǎng）、足够坚实。【句解：“先”“再”“然后”描写了松鼠搭窝的过程“搬”“放”“编扎”“挤紧”“踏平”描写了松鼠搭窝的动作。】
这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。【句解：松鼠搭的窝既舒适又安全。】
②拓展：找出描写松鼠漂亮的
词语。
（1）面容和肢体：清秀、矫健；
（2）好看的尾巴：帽缨形、翘；
（3）吃食的样子：坐、前爪送。
③品析：首先从总体入手，介
绍松鼠是一种漂亮的小动物，
乖巧、驯良，很讨人喜欢。接
着从面容、眼睛、身体、四
肢、尾巴和吃食姿势几个方面
具体来写松鼠漂亮的外形特
征。
④思考:作者从哪方面描写了松鼠的驯良？
⑴活动范围：树林（不侵犯人类）
⑵活动时间：夜晚（不骚扰人类）
⑶主食种类：果实（不伤害人畜）
窝口朝上，端端正正，很狭（xiá）窄，勉（miǎn）强可以进出。窝口有一个圆锥（zhuī）形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。【句解：通过松鼠的窝可以看出松鼠的聪明和干净。】
【段解】列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。
5 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐（hè）色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
【句解：补充介绍了松鼠的生育情况，何时换
毛及喜欢洁净的特点。】⑥
⑤思考:“它们是十分警觉的，
只要有人触动一下松鼠所在的
大树，它们就从树上的窝里跑
出来躲到树枝底下，或者逃到
别的树上去。”这段话一系列
动作描写有什么好处？
这 句 话 用 “ 只 要 ……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表现松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。
⑥拓展:你喜欢什么小动物？请
你运用本课的说明方法写一写
你喜欢的小动物。
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第二部分（第2 ~4自然段）介绍了松鼠的生活习性。
第三部分（第5自然段）：补充介绍松鼠的其他习性。
结构图示
总特点
生活可性
其他习性
松鼠
喜爱
主题感悟
主题归纳
本文是布封写的一篇科学小品文，也是一篇描写动物的文章，作者抓住了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，以及松鼠的外形和它的生活习性
来写，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
感悟心语
作者笔下的松鼠可爱又有价值，很讨我们的喜欢。其实，大千世界里还有许许多多这样的动物，对待它们，我们也应该充满爱心。
写法练笔
写作特点：本课运用了生动准确的语言描写了松鼠，让我们看到了它灵性乖巧的一面。
仿写思路：本文语言表达生动，内容浅显易懂，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。
我的练笔：用准确生动的语言写一段文字，介绍你喜欢的一种小动物，抓住它的特点写出它讨人喜欢的原因。
课后习题解答
◎默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
参考答案：松鼠的性格、习性及外形特征； 松鼠的活动范围和活动时间；松鼠的行动和做窝；松鼠的繁殖。
◎读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。
◇松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。
◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次，一般在4、6月产仔较多。
——选自《中国大百科全书》（第二版）
参考答案：题目中所给的三个句子，分别介绍了松鼠的外形、窝及繁殖情况。这三个句子运用列数字等说明方法，让我们对松鼠有了更直白的了解，但是与文中相应的内容相比，表达效果上少了说明文语言的多样性、活泼性，不如文中的内容生动。
课后作业篇
交流平台
教师指导：1. 根据说明文的表现手法，大体上把它分为三类：阐释性说明
文；述说性说明文；文艺性说明文。
从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。有关历
史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。
通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。电影、电视剧，
各种戏曲的剧情简介，小说和其他文学作品的内容提要、连环画或某些摄影照片的解说词等都属于这一类。
运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文叫文艺性说明文。这类说
明文具有较多的文学色彩。知识小品（或叫科学小品），名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。
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一般说来，前两类的写法比较平实，重在对事物或事理的条分缕析的解说。
后一类的写法生动活泼，富有情趣，多采用文艺笔调。
2. 说明文从语言特点上分两类：平实性说明文（科学性说明文），特点是：
平实说明、准确严谨、言简意赅；文艺性说明文，特点是：生动说明、既准确又生动形象。《太阳》属于科学性说明文，《松鼠》属于文艺性说明文，又称科学小品。
3. 说明文常用的说明方法有：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更
具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了XX 事物的特征(事理)。
④作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗
易懂。
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⑤打比方：生动形象的说明了XX事物的某一特征。
⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦列数字：准确的说明XX事物的某一特征。
初试身手
☉选择身边的事物，试着运用多种方法来说明它的特征。
参考答案：
介绍我的文具盒
我的文具盒是蓝色的,就像是穿了一件蓝色的衣服,它是妈妈给我买的,所以我
十分喜爱这个礼物。文具盒是个长二十厘米、宽八厘米、高三厘米的长方体，小巧玲珑，它全身都是闪亮的深蓝色，再配上米老鼠的图案，显得自然美观上档次，盒盖的右下角有块凸出的银色标志。
把文具盒打开一看, 里面居住的“人”还真不少呢!躺着穿五彩裙的铅笔姐
姐、细滑的水笔、直爽的钢笔、软软的橡皮和笔直的长尺。别看它们平时沉默寡言，可是当我需要帮助的时候，它们都会很热情地来帮助我。要做作业了，钢笔哥哥马上就站到我的手里,帮我做完作业；当我由于粗心写错字时，橡皮弟弟总是毫不犹豫地挺身而出，使我获得一个个优良的成绩；上美术课的时候铅笔姐姐来帮忙画画，画直线的时候铅笔姐姐总是画歪，橡皮弟弟就前来帮助铅笔姐姐，可是铅笔姐姐还是画歪，刚刚睡醒的尺子大哥被橡皮弟弟叫去，经过尺子大哥的帮助，铅笔姐姐帮助我画好了画。
好了，朋友，我向你介绍了我的文具家族里的每一位成员。那你觉得,我的文具盒漂亮吗？你喜欢吗？
初试身手
☉如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，试着将课
文《白鹭》第2~5自然段改写成一段说明性文字，体会它们的不同。
参考答案：白鹭的蓑毛是雪白的，身体呈流线型结构。铁色的长喙，青色的
脚，色素的搭配，身段的大小，一切都是那么的适宜。增加一分则有点长，减掉一分则有些短，颜色再素一点则有些太白了，颜色再深一点则有点太黑了。白鹤和白鹭相比较，有点太大而显得生硬；还有如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，和白鹭相比，也有点大了些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
不同说明文的语言特点：准确性、简洁性、条理性。散文的语言特点：散中
见整，清新自然，具有朴素、自然、流畅、简洁等特点。