19 父爱之舟课件（36张PPT)

(共36张PPT)
19 父爱之舟
课前预习篇
新课导入
在我们的记忆中，最容易入梦，最让人魂牵梦绕、难以割舍的就是故乡了。故乡的人，故乡的事，故乡的景……都会成为我们梦中的场景。《父爱之舟》就是一篇怀念故乡生活、赞美伟大父爱的纪实性散文。让我们一起学习这篇课文吧！
目标导学
1.会认本课的“茧”“栈”等14个生字，会写“蚕”“考”等14个生字，理解“撩起”“粜稻”等词语的意思。（重点）
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系课题，用简洁的语言梳理“我”梦中回忆的往事。（重点）
3.明确细节与场景，通过品读细节、资料拓展、练笔等方法感受细节与场景之中蕴含的情感，并发现作者描写场景的特点。（难点）
作者简介
生平简介：吴冠中，（1919-2010），中国当代著名画 家、油画家、美术教育家。
艺术成就：致力于油画民族化的探索，力图把欧洲油画与中国传统艺术融合到一起。
主要作品：油画代表《长江三峡》等，个人文集《吴冠中散文选》《美丑缘》等。
字词识记篇
六年级语文（部编版）上册
五年级语文（部编版）上册
我会写的字
我会认的字
（“迪、枕”见我会写的字）
词语天地
读写易错提示
多音字辨别
近、反义词
近义词辨析
钉 dīng（钉子）
dìng（钉牢）
运用：他用榔头把门上的一颗钉
（dīng）子钉（dìng）牢了。　
正音：纸屑 （xuè xiè）　启迪（qǐ qī ）　枯木（ɡǔ kū）
辨形：“糖”：左窄右宽，“米”末笔变点，“唐”的撇舒展，里面的横、
竖要出头。“毕”:“比”稍扁，“十”的横稍长，托住上方，最后一竖为悬针竖。
近义词
节省——节约　永远——永恒
精致——精巧　轻易——容易
反义词
节省——浪费 快乐——伤心
　 便宜——昂贵 艰难——容易
轻易　　容易
辨析：轻易：简单而容易，随随便便，是说不用费什么劲，只要主观努力
就行。容易：可能性大，不费什么力或没什么困难，轻松自在地，是说事
情不太难做，客观事实摆着不难。
运用：1.我们不要轻易相信陌生人说的话。
2.这件事做起来非常容易。
特殊词语
词语拓展
AABB式词语：密密层层 恍恍惚惚 结结实实 确确实实
AABC式词语：恋恋不舍
AABB式词语：明明白白　干干净净　清清楚楚 是是非非 风风火火
AABC式词语：步步为营　比比皆是　楚楚动人　 斤斤计较 津津有味
词语天地
词语搭配
一个万花筒　　一个杯子　　 一个书包　　 一个老人　　一个闹钟
珍贵的玩具　　新奇的玩具　　崭新的玩具　　漂亮的玩具　 可爱的玩具
六年级语文（部编版）上册
词语听写
蚕茧　考试　疼痛　凉席　
白糖　纸屑　启迪　钉子　
陪伴　毕业 煮饭　枕头
六年级语文（部编版）上册
方法目标
重点方法
写作方法
细节描写与场景描写相结合
阅读方法
品读细节，体会情感
其他方法
倒叙的手法，本文从梦境开始，
引入对往事的回忆；以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾呼应。
课文品读
1 是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!【句解：从梦境开始，引入对往事的回忆。】①
2 朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝
添桑叶……每年卖茧（jiǎn）子的时候，我总跟
在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇（pí）
杷（pá）①吃……【句解：父母深夜为蚕宝宝添
桑叶，是“我”童年难忘的记忆，这一情景既
交代家庭生活背景，写出父母的辛劳，也由此
引出父亲对“我”的疼爱。】
3 我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我
离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹
那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米
在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省
课文讲解篇
名师赏析
①枇杷：常绿乔木，生在较温暖的地区，果实淡黄色，可以吃。
造句：我家的枇杷多得吃不完，妈
妈让我送给邻居家一些。
第一部分（第1自然段）：往事入梦。
①思考:作者为什么要以梦境的
形式回忆往事
以梦境形式更易于抒发情感，组
织情节，更好地表达主题。
饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅
店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间
最便宜的小客栈（zhàn），夜半我被臭虫咬醒，
身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫
来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换
个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却
早已深深体会到父亲挣钱的艰难。【句解：父
亲用钱虽极为节省，但在旅馆投宿时，他看到
“我”身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同
意加钱换房间，“动心”一词的运用，将父亲
对儿子的关爱更加突出地表现出来。】他平时
节省到极点，自己是一分冤（yuān）枉（wǎng）钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后
半夜，就不肯再加钱换房子。
【段解】：父亲送“我”离开家乡，去报
考学校和住旅馆的难忘经历。
4 恍恍惚（hū）惚②我又置身于两年一度的
庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的
快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边
走边唱。看踩高跷（qiāo）走路，看虾兵、蚌
②恍恍惚惚：指神志不清、看不
清、迷惘的状态。
造句：昨晚没休息好，我做什么
事都恍恍惚惚。
③恋恋不舍：恋恋：爱慕，留
恋。原形容极其爱慕，不能丢
开。现形容非常留恋，舍不得离
开。
造句：她恋恋不舍地离开姥姥
家。
②思考:文中写道：“我多馋
啊！但不敢，也不忍心叫父亲
买。”“我”为什么不敢？如果
是你，你怎么做？
因为家境贫苦，父亲为了供
“我”读书，一直辛苦劳作，
“我”不能再给父亲增加负担
了。说明“我”是一个懂事的乖
孩子。如果是我，我也会体谅父
亲的难处，不向父母乱要东西。
（bàng）精、牛头、马面……人山人海，卖小
吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡
鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但
不敢，也不忍心叫父亲买。②父亲从家里带了
粽子，找个偏僻（pì）的地方,父子俩坐下吃凉
粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我
到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就
是不吃。【句解：这句话既写出了“我”的懂
事，又写出了父亲对“我”的爱。】卖玩意儿
的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹
制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父
亲很理解我那恋恋不舍③的心思，回家后他用几
片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是
我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
【句解：逛庙会时没买玩意儿，父亲为“我”做万花筒，表现父亲对“我”深沉的爱。】③ 万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美
的启迪（dí）者吧!
【段解：回忆父亲带“我”逛庙会。】
5 父亲经常说要我念好书，最好将来到外
面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读
③思考：作者写父亲糊万花筒
有何用意？
因为万花筒给童年的
“我”带来莫大的幸福，也表
现了父亲对“我”的爱细腻而
温暖。
④撩起：掀起，揭起（物体的
下垂部分），拿起。
造句：奶奶撩起围裙擦擦手。
⑤粜稻：卖出谷物。
造句：为了凑学费，他买牛、粜
稻，终于凑齐了。
初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父
亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双
手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。（动作
描写）他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍
的下半截撩起④扎在腰里，腰里那条极长的粉
绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出
嫁（jià）时的陪嫁呢。【句解：多年过去，父
亲背“我”上学的情节历历在目，从打的伞到
穿的鞋，再到棉袍扎在腰里，“我”都记忆犹
存，无不体现着作者对父亲深深的怀念。】
【段解：读初小时遇上大雨大雪天，父亲便背着“我”上学。】
6 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住
在鹅山当寄宿生，要就缴（jiǎo）饭费、宿费、
学杂费，书本费也贵了，于是家里粜（tiào）⑤
稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱
很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着
凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我
到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭
了。④这是我第一次真正心酸的哭，与在家里
撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一
样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
④思考：“我”为什么偷偷地哭了？
“我”哭了 ，既因为家境窘迫，为父母担心的心酸，又有对父亲无微不至的关怀的感动，还有舍不得离开父母，
第一次离家生活的孤独。“偷偷哭”是不想让父亲担忧。
⑥思考:作者写旁边一个女人的
话语有什么表达作用？
通过对这个女人的语言描写，从侧面表现出了母亲挣钱的不容易，与母亲给“我”钱时的毫无怨言形成鲜明的对
比，表现出母亲对“我”读书的支持和浓浓的母爱。
【段解】“我”考取了鹅山高小，用凑来的钱缴学费，父亲替“我”铺好床被，“我”心酸地哭了。
7 我唯一的法宝就是考试，从未落过榜（bǎng），我又要去报考无锡师范了。
8 为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家
的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值
暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹
轮换摇橹（lǔ），让我在小舱里睡觉。⑤但我也
睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重
性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟
缓缓夜行的诗画意境。船上备一只泥灶，自己
煮饭吃，小船兼（jiān）作旅店和饭店，节省了
食宿费。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，
怕被别的考生及家长见了嘲（cháo）笑。⑥
9 老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我
去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和
父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧
时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能
给我备齐行装。（细节描写）
【句解：这句话是细节描写，父亲为“我”抓紧时间缝补棉被。缝补棉被应该是母亲做的，而这里却是父亲在做。父亲是既做爹，又做妈，非常不容易。】
⑤品析:“我”去报考无锡师范
和入学时，都是父亲和姑爹轮换
摇船送“我”。父爱与小舟不可
分割，船来船往，“我”的感受
也在变化。
⑥磨灭：逐渐消失湮灭。
造句：这件事给我留下了深刻
的印象，至今难以磨灭。
⑥思考：文中四次写到了姑爹的
小渔船，这样写有什么好处
应从两方面分析，一是其
含义，二是对主题表达起什么作
用。通读全文可以领悟到，是父
亲摇着船把“我”带到一个个人
生的驿站，这条船承载了父亲无
尽的期望。它一步步紧扣主题，
一步步深化主题。
⑦思考：第9段作者忆及父亲缝
补棉被的背影十分动容。这段文
字好在哪些地方？请简要赏析。
①朴素的文字中蕴含真情。
父亲“弯腰低头缝补” 这一背
影，表现了如母亲般细腻深沉的
父爱，自然流露出“我”内心的
感动； ②叙述与抒情相结合。
抒情穿插在叙述中，强调了父爱
的分量，突出了“我”内心的感
动。
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住
了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》
时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭
⑥了!【句解：父亲那弯腰低头缝补的背影，深深
地烙印在“我”的心里，分外明显。这是一份细
腻而又深沉的父爱。】不仅是背影时时在我眼前
显现，鲁（lǔ）迅笔底的乌篷船对我也永远是那
么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远
比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然
是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自
己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就
好了!【句解：“父爱之舟”，既是指姑爹的渔
船，也是指父亲的爱，两者已经融为一体。这句话点明题目，文章的主旨也得以揭示。】⑦⑧⑨
10……醒来，枕（zhěn）边一片湿。
【段解】从梦中醒来、泪湿枕边结束，首
尾呼应。往事潜入梦中，说明往事难忘，更深
刻地表现出父爱在“我”心中留下的印记难以
磨灭。
⑧拓展：吴冠中的画有什么特
点？请找一找他的画欣赏一番
哦！
吴冠中早期的作品多以江南
水乡为题材，画面充满诗意。初
春的新绿、薄薄的雾霭、水边的
村舍、黑瓦白墙，和谐、清新的
色调，都在他的画中。他坚韧不
拔地实践着油画民族化、现代的
创作理念，这形成了他鲜明的艺
术特色;他执著地守望着“在祖
国、在故乡、在家园、在自己心
底”的真切情感，表达了民族和
大众的审美需求，他的作品静、
淡、美的境界，使画面产生一
种诗意般的感染力。
⑨思考：在写作手法上，文章
采用了映衬的手法，烘托出了
父爱之珍贵难忘。结合第9段说
说这样写的好处。
虽然姑爹的乌篷船不如鲁
迅笔下的乌篷船精致，但这乌
篷船承载着浓浓的父爱。正因
使用了映衬的手法，更显出了
父爱之深挚，以及父爱之舟在
“我”心头留下的难忘。
第二部分（第2~9自然段）：回忆往事。
第三部分（第10自然段）：梦醒。
结构图示
父亲和“我”住旅馆
父亲和“我”逛庙会
父亲为“我”做万花筒
父亲背“我”上学，用船送“我”考学
替“我”铺床被，给“我”缝补棉被
父爱之舟
主题感悟
主题归纳
本文围绕“父爱”这一中心，
写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。
感悟心语
这篇回忆性散文可算是精品之一，它不是以斐然的文采见长，而是以情取胜，在平白如话的语言里，蕴含着深厚的父子之情，细细咀嚼，别有一番滋味，令人感动不已。我们的
父母每天为我们付出，所做的也是微不足道的小事，可是我们大都习以为常了，这值得反思。
写法练笔
写作特点：体现了记叙文选材中的以小见大。
仿写思路：从文章的选材方面看，所选取的，都是些平凡小事，却能表现出父爱之伟大与深沉。正是因为事情非常小，作者叙述描写非常细腻感人，可谓是工笔与白描相结合，疏密有致地刻画了慈父的形象，体现了画家的写作功力。
我的练笔：运用以小见大的表达方式，选取生活中的平凡小事描写一个你熟悉的人物。
课后习题解答
◎默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你的印象最深。
参考答案：作者以时间为序，记叙了梦中出现的场景，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲为“我”做万花筒，写父亲背“我”上学，用船送“我”考学，替“我”铺床被，对“我”的期望等等。印象最深的场景是：父亲送“我”上学和带“我”报考学校。这些事情依旧萦绕在“我”的梦中，可见这饱含着父爱的点点滴滴是多么的令人难忘！事情愈小，表现的父爱愈深。
情愈小，表现的父爱愈深。
◎读下面的句子，回答括号里的问题。
◇这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？）
◇我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？）
课后作业篇
课后习题解答
参考答案：（1）“新滋味”指的是：“我”想到了小时家境的困难，
父亲挣钱的艰辛以及节省的程度，还有父亲背“我”上学，用船送“我”考学，替“我”铺床被，对“我”的期望等等，在最细微处都替儿子着想的父亲，是多么慈爱的父亲，他的 爱又是何等的深沉啊!（2）体现了儿子对父亲的怀念和深深的感谢之情。
◎课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关内容说说你的理解。
参考答案：①“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。 ②“父爱之舟”实指姑爹的渔 船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。
课后习题解答
③“父爱之舟”是全文 的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。 ④“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。文中四次写到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱与小舟不可分割，船来船往，“我”的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。最后一次提到小船时，作者明确地写道:“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!”至此点明题目，文章的主旨也得以揭示。