3.拍手歌 课件 （26张 )

(共26张PPT)
课前预习篇
3 拍手歌
新课导入
有一种游戏，可以让我们在拍着小手掌，唱着朗朗上口的儿歌的同时，既培养了懂礼貌、讲文明的良好习惯，又增强了爱动物、护环境的意识。不信？那就拍起手儿唱起歌吧：“你拍一，我拍一，动物世界很新奇……”
目标导学
2. 能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。（重点）
3. 感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。（难点）
1. 会认“世、界”等13个生字，会写“歌、丛”等10个生字。
知识链接
锦 鸡 又名“金鸡”，国家二级保护动物。尾特长，
脚黄色，全身羽毛颜色互相衬托，光彩夺目，听觉和视觉
敏锐。
字词识记篇
我会写的字
我会认的字
会认字
拼音
音序
部首
笔画
结构
字义
组词
世 shì S 一 5画 独体 世界，宇宙，全球。 世界　世纪
界 jiè J 田 9画 上下 ①相交的地方。②范围。 界限 边界
孔 kǒng K 子 4画 左右 ①量词，用于窑洞、隧道等。②水洞，窟窿。 针孔　鼻孔
雀 què Q 小 11画 上下 鸟类的一种，课文中指孔雀。 麻雀　雀跃
锦 jǐn J 钅 13画 左右 美丽鲜明，课文中指锦鸡。 锦衣　锦绣
雄 xióng X 隹 12画 左右 公的，阳性的，跟“雌”相对。 英雄　雄心
鹰 yīng Y 广 18画 半包围 鸟名，性凶猛，食肉。 老鹰　雄鹰
翔 xiáng X 羊 12画 左右 盘旋地飞。 飞翔　翔实
雁 yàn Y 厂 12画 半包围 大雁，鸟名，多指鸿雁。 大雁　雁群
猛 měng M 犭 11画 左右 气势强，力量大。 猛烈　凶猛
灵 líng L 彐 7画 上下 课文中指百灵鸟。 灵活　机灵
休 xiū X 亻 6画 左右 ①停止。②歇息。 休养　休息
词语天地
读写易错提示
多音字辨别
近、反义词
近义词辨析
处 chǔ（处分）
chù（住处）
运用：他要到办事处（chù）去处（chǔ）理很多事情。
正音：深4浅（shēn shēng）　熊4猫（xóng xióng）
辨形：“丛”字的第二笔是点。“雀”字的“隹”旁要注意与“住”字区分。
近义词
新奇——新鲜　伙伴——朋友
飞翔——飞行　嬉戏——游戏
反义词
新——旧　　　深——浅　　
朋友——敌人　保护——损害
保护　　爱护
辨析：二者都有“尽力照顾，使不受损害”的意思。区别在于：“爱护”有“爱惜、珍爱”的意思，因“爱”而去保护，而“保护”只有“照顾”之意。
运用：1. 青蛙能保护庄稼，是农田小卫士。
　　　2. 哥哥十分爱护我。
六年级语文（部编版）上册
词语听写
拍手歌　丛林　深处　六个　熊猫　九条　朋友
六年级语文（部编版）上册
方法目标
重点方法
修辞手法
阅读方法
拟人
游戏阅读法
其他方法
学会用部件归类法识字
课文品读
1 你拍一，我拍一，动物世界很新奇①。
【句解：总起句，用打节拍的方式，告诉我们动物世界有许多的奥妙。】
2 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴②。
【句解：写了孔雀的好伙伴是锦鸡，点明动物之间也有友情。】
3 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔③云彩间。
【句解：“飞翔”表现出雄鹰展翅高飞的
姿态。“云彩间”指出了雄鹰飞翔的自由及飞
得高的特点。】
课文讲解篇
名师赏析
①新奇：新鲜而特别。
造句：小明刚刚来到这个地
方，觉得到处都很新奇。
②伙伴：泛指共同参加某种组
织或从事某种活动的人。
造句：弟弟和小伙伴们在院子
里快乐地玩耍。
③飞翔：盘旋地飞，泛指飞。
造句：苍茫的大海上，有几只
海鸥在飞翔。
④丛林：茂密的森林。
造句：丛林中生活着许多小动
物。
⑤嬉戏：轻松愉快地玩耍。
造句：孩子们在游乐园里嬉戏。
思考：为什么说孔雀和锦鸡
是伙伴呢？
因为孔雀和锦鸡是一个家庭的，是亲戚，都属于雉科。所以说孔雀和锦鸡是伙伴。
第一部分（第1小节）：新奇的世界。写了动物世界很新奇。
4 你拍四，我拍四，空雁群会写字。（拟人）【句解：用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像在写字一样。】
5 你拍五，我拍五，
丛林④深处有猛虎。
6 你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。（拟人）
7 你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏⑤。
8 你拍八，我拍八，
大小动物都有家。
【句解：不管是大小动物，它们都有自己的家，在自己的家里愉快地生活。】
思考：你觉得“雁群”会写
什么字呢？
大雁在成群迁徙的时候，一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字，所以是“一”和“人”字。
品析：“黄鹂百灵唱不休”
运用了拟人的修辞手法，写出
了黄鹂和百灵两种鸟的特点。
“休”是“停止”的意思，
“唱不休”是黄鹂和百灵鸟叽
叽喳喳不停地歌唱，像是森林
里的歌唱家。
⑥朋友：彼此有交情的人。
造句：我和丽丽是好朋友。
第二部分（第2~8小节）：动物的活动。写了动物们在森林里生活的情景。
思考：课文一共写了几种动
物？试着给这些动物分类。
本文一共写了8种动物。分别是：①孔雀、②锦鸡、③雄鹰、④雁、⑤虎、⑥黄鹂、⑦百灵、⑧熊猫。可以将这些动物分为两类。
鸟类：①②③④⑥⑦
兽类：⑤⑧
9 你拍九，我拍九，
人和动物是朋友⑥。
5 小朋友，你们猜猜，我是什么？（疑问句）
10你拍十，我拍十，
保护动物是大事。
【句解：以“保护动物是大事”结尾，强调了保护动物的重要性。】
思考：这首儿歌告诉我们什
么？（多选）　　　　（AB） A.人和动物是朋友
B.要保护动物
C.动物很凶残
拓展：仿照课文的一个小节
来写一写。
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参考答案：你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。　　　　
第三部分（第9~10小节）：亲密的朋友。告诉我们要保护动物。
结构图示
孔雀、锦鸡
雄鹰
雁群
猛虎
黄鹂、百灵
熊猫
拍手歌
世界新奇
保护动物
主题感悟
主题归纳
本文以朗朗上口的拍手歌展现了动物在自然界中和谐生活的美好画面，告诉我们动物是人类的好朋友，我们要保护它们。
感悟心语
我们认识了很多动物朋友，它们的生活习性各不相同，但都简单快乐。它们是人类的好朋友，我们一定要保护它们，保护我们的生存环境。　
写法练笔
写作特点：本课运用“拍手歌”的特点，让文章整体节奏感强，读起来朗朗上口。
仿写思路：“拍手歌”的特点是押韵。在诗或词等韵文里，常按一定规律在句子的末尾使用韵母相同或相近的字，读起来顺口，听起来语调和谐优美，节奏感强，便于记忆或背诵，这就是押韵，押韵的字叫韵脚。
我的练笔：请你自己写一则拍手歌。
课后习题解答
◎朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。
教师指导：本课是一首拍手儿歌，要读出儿歌的节奏。儿歌共10句，从“你拍一，我拍一”逐渐增加到“你拍十，我拍十”，每句话节奏相同，如“你拍一/我拍一/动物/世界/很新奇”，且第一、四、七、十句均押“i”韵，其中第二句“你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴”，如果“伙伴”读成儿化韵“huǒ bànr”，读来就更有味道了。在反复朗读中感受儿歌的节奏、韵味。
◎读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。
名师点拨：“雀、雁、鹰”这三个字都带有“隹”。“隹”是象形字，甲
骨文字形像鸟形。带有“隹”的字大多与鸟类有关。“鸡、鹂、鹅”这三个字都带有“鸟”，都属于飞禽。
课后作业篇