20 雾在哪里课件（27张 )

(共27张PPT)
20 雾在哪里
课前预习篇
新课导入
“像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。”快来猜一猜，谜语说的是哪种自然现象？聪明的你一定猜对了，这就是雾。因为雾的到来，我们生活的世界才会变得像蓬莱仙境、海市蜃楼一样美妙。从前有那么一片雾，他十分淘气，总喜欢把东西藏起来，看，他把自己也藏起来了。雾在哪里呢？就让我们走进课文去看个究竟吧!
目标导学
2. 朗读课文，想象雾淘气的样子，读出雾说话时的语气。仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。（重点）
3.了解和感受雾调皮、可爱、神奇的特点，体会其中所蕴含的生活情趣，培养热爱大自然的思想感情。（难点）
1. 会认“雾、淘”等12个生字，会写“于、论”等8个生字。
知识链接
雾　在水汽充足、微风及大气层稳定的情况下，如果接近地面的空气冷却至某程度时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。雾的出现以春季二至四月间较多。
字词识记篇
我会写的字
我会认的字
（“于、岸、切”见我会写的字）
词语天地
读写易错提示
多音字辨别
近、反义词
近义词辨析
运用：1. 海面上只（zhǐ）有三艘船只（zhī）。
2. 我们散（sàn）步回来，看到散（sǎn）乱一地的东西，就猜到一定是小猫干的好事。
正音：于是（yǘ yú）　一切（qiē qiè）　桥梁（liáng láng）
辨形：“于”和“午”要区分开。“步”字的下部是“ ”，不要写成“少”。
近义词
藏——躲 霎时——瞬间
淘气——顽皮　悠闲——清闲
散步——漫步　出现——显现
反义词
远——近　 暗——亮
淘气——乖巧　消失——出现
悠闲——繁忙　霎时——良久
消失　　消逝
辨析：“消失”和“消逝”都指已经失去，不存在了。区别在于，“消失”指（事物）逐渐减少以至没有，但有可能还会再出现；而“消逝”是指长期的消失，永远都不会回来了的意思。
运用：1. 雷雨张牙舞爪地掠过田野，消失在远处。
2. 随着我们的成长，时间一点一滴地悄然消逝。
只｛zhī（船只）
zhǐ（只有）
√
√
√
散｛sàn（散步）
sǎn（散乱）
六年级语文（部编版）上册
六年级语文（部编版）上册
特殊词语
词语搭配
表示时间短的词语：顿时　瞬时　顷刻　立刻　马上
刹那
蓝色的远方　蓝色的天空　蓝色的大海　蓝色的衣服
悠闲地散步　悠闲地逛街　悠闲地聊天　悠闲地喝茶
六年级语文（部编版）上册
词语听写
于是　无论　海岸　房屋　一切　不久　散步
六年级语文（部编版）上册
方法目标
重点方法
写作方法
修辞手法
阅读方法
拟人化的写作方法
比喻、拟人
边读边想象画面
其他方法
学会介绍事物的特点
课文品读
1 从前有一片雾，他是个淘气①的孩子。（比
喻）【句解：运用了比喻的修辞手法，把雾比作淘气
的孩子。】①②
2 有一天，雾飞到海上。【句解：这句话的意思是雾降临到了大海上，其中的“飞”字说明了雾降临得快。】
3 “我要把大海藏起来。”（拟人）【句解：“把大海藏起来”说明雾真的很淘气。】于是，他把大海藏了起来。无论②是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。【句解：雾能把大海藏起来，可见雾的覆盖范围很大；雾把大海藏起来后，海上什么东西都看不见，可见雾很浓。】③
【段解】（第2~3自然段）写雾把大海藏起来了。
课文讲解篇
名师赏析
①淘气:顽皮。
造句：我有一个又淘气又可爱
的弟弟。
②无论:表示在任何条件下结果
都不会改变。
造句：无论我怎么想，这个题
我就是不会做。
③霎时:极短时间。
造句：一阵雷声过后，霎时就
下起了倾盆大雨。
④甚至:强调突出的事例（有更
进一层的意思）。
造句：参加晚会的人很多，甚至不少平常不出门的老人也来了。
第一部分（第1自然段）：雾的性格。写出了雾淘气的性格特点。
①思考: 第1 自然段在文中有什么作用？
这是本文的中心句，全文就是围绕这句话来写的。同时，也点明了雾的特点——淘气，为下文故事发生作铺垫。同时引起读者的兴趣。
4 “现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时③ ，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。【句解：“暗”表明光线不明朗，雾中的一切都变得朦朦胧胧，模模糊糊的了，看不清楚。】④
【段解】写雾把天空连同太阳藏起来了。
5 雾来到岸边。
6 “现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至④行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。【句解：“甚至”表示更进一步，要读得略重，以突出不仅藏起了大的事物，就连小的“行人和小黑猫”也被雾藏起来了，表示所有事物都被浓雾笼罩。】⑤
【段解】（第5~6自然段）写雾把海岸和城市都藏起来了。
7 他躲到城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。
【段解】写雾现在不知道该把谁藏起来了。
8 “我要把自己藏起来。”【句解：这句话是对上个问句的回答。雾这次藏起来的是自己。】
【段解】写雾把自己藏起来了。
②思考:从课文中的哪些地方可以看出雾是一个淘气的孩子？
雾把大海藏了起来。
雾把天空连同太阳一起藏了起来。
雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。
雾把自己藏了起来。
③思考:雾是怎样把海水、船只、蓝色的远方藏起来的？
雾把海水、船只、蓝色的远方笼罩住了，都看不见了。
④品析:“霎时”表明时间极短，说明四周变暗的速度之快，也就是说雾弥漫的速度很快。“ 无论是…… 还是……都……”说明四周的一切都看不见了，被雾笼罩了。
⑤悠闲:闲适自得。
造句：爷爷退休后，日子过得十
分悠闲。
⑥消失:（人或事物）逐渐减少
以至没有；不复存在。
造句：片刻之间，他就消失在人
群之中。
⑤ 思考: 雾把什么藏起来了？ 发生了什么变化？
雾把海岸和城市藏起来了。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫都看不见了。
9 不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲⑤地散步。（拟人）【句解：“悠闲”写出了雾散后，就连小黑猫都出现了。雾把自己藏起来，也就是雾消失了，雾消失后所有的景物也就都看见了。】⑧
10 雾呢？消失⑥了，不知到哪里去了。（设问）【句解：用设问的方式，写太阳出来了，雾消失了。】⑨
⑥思考: 第7 自然段在全文中的作用是什么？
此自然段为下文写雾产生把自己藏起来的想法作了铺垫。
⑦思考:联系生活，想一想，雾还把什么藏起来了？
雾把我的家藏起来了，无论小花、小草，还是小鸟、小鸭，都看不见了。
⑧品析:这句话运用拟人的手法，写出了小黑猫快乐的心情，说明雾消散后一切都恢复到原来的样子，这是多么美好呀！
⑨拓展:课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾还是什么呢？
示例：雾还是个了不起的魔术师，他可以把大海、天空连同太阳、海岸、城市都变没。
第二部分（第2～9自然段）：雾藏事物的经过。具体写了雾把各种事物藏起来之后的景象。
第三部分（第10自然段）：雾散了。用设问句结束全文，告诉我们太阳出来后，雾散了。
结构图示
雾在哪里
（淘气）
大海——海水　船只　远方
覆盖范围大变化快
浓度大
海岸　城市
什么都看不见了
天空　太阳
房屋　街道　树木
桥梁　行人　小黑猫
自己——一切都露出来了
主题感悟
主题归纳
这是一篇童话故事。文章用拟人的手法，把“雾”描述成小孩子，和世界捉迷藏，生动形象地写出了自然现象的奇妙，表现了作者对大自然的
热爱和留心观察自然的良好习惯。
感悟心语
因为有了风、霜、雨、雪、云、雾……这些神奇的自然现象，我们的世界才变得多姿多彩。每一种自然现象的背后都藏着有趣的秘密，等待着细心的小朋友们去发现呢！　　
写法练笔
写作特点：本课善用“无论……都……”句式，描绘出大雾笼罩下的景象。既让读者感受到雾的淘气可爱，又为读者想象雾景提供了依托。
仿写思路：“无论……都……”是表示条件关系的关联词。句中前一个分句提出一种真实或假设的条件，后一个分句说明在这种条件或假设下所产生的结果。如：
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
我的练笔：用“无论……都……”写一句话。
产生的结果
一种真实或假设的条件
课后习题解答
◎朗读课文，读好雾说话时的语气。
教师指导：本课雾一共说了五句话“我要把大海藏起来。”
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”“现在我要把海岸藏起来。”“现在,我该把谁藏起来呢？”“我要把自己藏起来。”朗读时，前三句“我”的后面可稍作停顿，语气上扬，突出雾孩子的顽皮和淘气。第四句写雾孩子不知该藏什么了，自己问自己，读出雾孩子思考问题的语气。第五句是写他突然有了主意，读出恍然大悟、高兴的语气。
◎读句子， 照样子说一说：雾都把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的？
雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
课后作业篇
参考答案：雾把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
◎课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？
教师指导：阅读完课文,发挥想象说话，雾可以是魔术师、捣蛋鬼、画家……
参考答案：在我眼里，雾是一个水平极高的魔术师，它既能让一切事物在我们眼前消失，又能让消失的事物重新出现在人们面前。