5.玲玲的画 课件（29张 )

(共29张PPT)
5 玲玲的画
课前预习篇
新课导入
玲玲画了一幅画，准备参加第二天的评奖。可是却发生了一件让人意想不到的事情，你想知道到底是怎么回事吗？事情的结果又是怎样的呢？那就去课文中看看吧！
目标导学
2. 正确、流利地朗读课文，试着用上“得意、伤心、满意”等关键词，了解课文内容，试着讲述故事。 （重点）
3. 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
（难点）
1. 会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个生字。
知识链接
水彩笔 一种小朋友画画的工具。水彩笔外形和普通的
圆珠笔相似，笔头为圆形，一般有12色一盒、24色一盒和36
色一盒三种规格。水彩笔的优点是水分充足，色彩丰富、鲜
艳；缺点是水分不均匀，过渡不自然，两色混合在一起不好
调和，所以一般只适合画儿童画。
字词识记篇
我会写的字
我会认的字
（“幅、评、奖、报、另、及、并”见我会写的字）
词语天地
读写易错提示
多音字辨别
近、反义词
正音：玲玲（líng lín）　评奖（píng pín）　另外（nìng lìng）
辨形：“奖”字的下部是“大”，不是“木”。“拿”字的下部是“手”，不是“毛”。
.
.
.
脏
zāng（脏兮兮）
zàng（心脏）
运用：她用一双脏（zāng）兮兮的小手摸着心脏（zàng）的位置。
近义词
得意——自得　伤心——难过
仔细——认真　满意——满足
反义词
坏——好　得意——失意
仔细——马虎　满意——失望
√ √ √
端详　　打量
辨析：“端详”和“打量”都指从外观上仔细地看。区别在于“端详”是
仔细地看，“打量”是上下看；“打量”是口语，“端详”是书面语。
运用：在博物馆中，一位老者正在端详一件玉器，其他人打量了一眼就走
开了。
ABB式词语：懒洋洋
ABB式词语：香喷喷　黄灿灿　亮晶晶　绿油油
得意地端详　　得意地笑　　得意地俯视　　得意地说
特殊词语
词语拓展
词语搭配
近义词辨析
词语听写
一幅画　评奖　报纸　另外　
来不及　拿走　合并
方法目标
重点方法
写作方法
修辞手法
阅读方法
①按事情发展的顺序写。②语言描写。③心理描写。
比喻
身临其境阅读法
其他方法
神态描写
课文品读
1 玲玲得意①地端详②着自己画的《我家的一角》。【句解：“得意”写出了玲玲对自己的画很欣赏，特别有信心。】 这幅画明天就要参加评奖了。
第一部分（第1自然段）：准备就序。写玲
玲画了一幅画准备参加评奖。
2 “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。【句解：“又”字说明爸爸不止一次催过玲玲睡觉，同时也体现了玲玲画画很专注。】
课文讲解篇
名师赏析
①得意：称心如意；感到非常满意。
造句：他是那位艺术大师的得意门生。
②端详：仔细地看；端庄安详。
造句：我们互相端详了好半天，才辨认出对方。
③收拾：整顿，整理；修理。
造句：爸爸收拾行李准备明天去上海。
品析：“端详”一词表明玲玲在仔细、认真地看自己的作品，在这儿还有“欣赏”的意味，“得意地端详”说明玲玲对自己的这幅画非常满意，完全沉醉在自己的画中。
思考：玲玲为什么哭了？
因为玲玲在收拾画笔时，不小心把画笔掉到了明天准备参加评奖的画上，把画弄脏了，再画一张也来不及了，所以玲玲哭了。也写出了她此刻焦急的心情。
【段解】写爸爸催玲玲睡觉。
3 “好的，我把画笔收拾③一下就去睡。”【句解：写玲玲答应爸爸马上去睡觉。】
4 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
④来不及：因时间短促，无法顾到或赶上。
造句：由于情况特殊，他来不及请假就走了。
⑤懒洋洋：没精打采的样子。
造句：海参在海里懒洋洋地蠕动着。
⑥满意：符合自己的心意。
造句：看着自己打扫的房间，我满意地笑了。
⑦脑筋：本文中指思考、记忆等能力。
造句：这个脑筋急转弯真难，我到现在都猜不出来。
5 “怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。【句解：“放下报纸”说明爸爸对玲玲非常关心。】
6 “我的画弄脏了，另画一张也来不及④了。”【句解：“来不及”说明玲玲没时间再重新画一张了。】
【段解】写玲玲在收拾画笔时不小心把画弄脏了。
思考：玲玲听了爸爸的话后是怎样做的？你觉得玲玲的做法怎么样？
玲玲听了爸爸的话后，在弄脏的地方画了一只懒洋洋地趴在楼梯上的小花狗。
我觉得玲玲的做法很好，她画的这只狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还使整幅画看起来比原先更加生动了。
8 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。【句解：“想了想”说明玲玲在动脑筋思考。】小花狗眯着眼睛，懒洋洋⑤地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意⑥地笑了。【句解：“满意地笑了”说明修补后的画也很漂亮，玲玲很高兴。】
【段解】写玲玲把画弄脏了，再画一张来不及了。
7 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”【句解：“仔细地”说明了爸爸已经进行了细致的观察，并且已经想好了解决的办法了。】
【段解】爸爸启发玲玲想办法弥补失误。
【段解】写玲玲听了爸爸的话后，在弄脏的地方画了一只小花狗。
9 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋⑦，坏事
思考：你从第8自然段中的“懒洋洋”一词中看出了什么？
“懒洋洋”生动逼真地写出了小花狗趴着时的情态，同时也说明玲玲很会画画。
品析：爸爸的话告诉我们，有时坏事也能转化成好事，遇到做不好或者做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法。
有时也能变成好事。”【句解：爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，是文章的中心句，起到点明主题的作用。】
第二部分（第2～9自然段）：有惊无险。
玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下画上了一只
小花狗。
你遇到过和玲玲类似的事情吗？你是怎么解决的？和同学们说一说。
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结构图示
得意→看画 →参加评奖
不小心→弄脏画
爸爸启发→改画→满意→比之前更好
玲玲的画
伤心地哭
来不及另画
主题感悟
主题归纳
本文写玲玲不小心把要拿去评
奖的画弄脏了，她在爸爸的鼓励启
发下在被弄脏的地方画了一只小花
狗，使整张画看上去更好了。告诉
我们：只要肯动脑筋，坏事有时也
能变成好事。
感悟心语
很多事情，有时并不像我们想象的那么糟糕。就像玲玲的画，虽然不小心弄脏了，但是她巧妙地解决了这个问题。其实，生活就是这样，只要善于思考，坏事有时也能变成好事。
写法练笔
写作特点：本文用心理描写，将人物的内心世界展示出来，反映人物的性
格，表现出人物丰富而复杂的思想感情。
仿写思路：心理描写是指在文章中，对人物在一定环境中的心理状态、精
神面貌和内心活动的展示。最为常见的描写方式有：①直接描写方式（句中含有
“想”等关键的字眼）；②抒情独白式；③梦境描绘式。
我的练笔：写一写“我”不小心打碎了家里的花瓶时的心理活动。
课后习题解答
◎读下面的句子，再联系生活说说你的体会。
课后作业篇
教师指导：本课重点是读正确，读流利，读出人物心情的变化。 朗读第1~3自然段时，要表现出玲玲为自己的作品而感到“得意”的心情。 读第4～6自然段时，要表现出事情突发后玲玲紧张而着急的情形，抓住“伤心地”,读出玲玲的难过；抓住“来不及”读出玲玲的着急。 读第8自然段时，要表现玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情。第9自然段爸爸说的话，要读出爸爸看到玲玲通过自己的努力把坏事变成好事后的高兴心情。
朗读示例：爸爸看了，高兴地说:“看到了吧，孩子。好多事情/并不像我们想象的/那么糟。只要/肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”
教师指导：先在文中画出“得意”“伤心”“满意”这3个词语，并且关注相关的段落，在朗读中体会玲玲的情感变化。然后带着问题再读课文，想一想玲玲为什么得意，为什么伤心，后来又为什么“满意地笑了”，找到玲玲情绪变化的原因，并且试着把这些原因连起来讲一讲，就能讲出课文的主要内容了。
◎朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
中午晴天清晰美：中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都
清晰地展现在眼前。
中午雨天朦胧美：要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物
一片朦胧,就像童话中的仙境。
只要肯动脑筋（jīn），坏事有时也能变成好事。
教师指导：这是爸爸对玲玲说的具有深刻道理的话，它不仅对玲玲有帮助，对我们同样有教育意义。 可以结合在生活中遇到的坏事变好事的事例来说体会。
参考答案：
这句话有两层意思：一是在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转化的；二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。