13 乌鸦喝水 课件（20张PPT)

(共20张PPT)
课前预习篇
13 乌 鸦 喝 水
新课导入
有一只乌鸦口渴了，于是它到处找水喝。找呀找呀，终于找到了一个有水的瓶子，瓶子里有水，可是它怎么也喝不到，这可把乌鸦急坏了。最终，它想到了喝水的办法，而且喝到了水。这个办法是什么呢？我们一起去看看吧！
目标导学
1. 我会认“乌、鸦”等11个生字，会写“只、石”等5个生字。
2. 正确、流利地朗读课文。（重点）
3. 理解课文内容，知道乌鸦是怎样喝到水的。懂得遇到困难时，要动脑筋想办法战胜困难。（难点）
知识链接
乌鸦 俗称“老鸹”“老鸦”。全身或大部分羽毛为乌黑色，多在树上筑巢。常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。杂食谷类、昆虫等，属于益鸟
字词识记篇
我会写的字
我会认的字
词语天地
zhǐ（只有）
只
zhī（一只船）
运用：江面上只（zhǐ）有一只（zhī）小舟在向前行驶。
近义词
找——寻　 渐渐——慢慢
办法——方法　到处——处处
许多——很多
“— ~ — ~”式的词语： 一颗一颗
正音：到处（chù cù）　找到（zhǎn zhǎo） 旁边（páng pán）
辨形：“石”字的第2笔“丿”不要出头，不要写成“右”。
· √ · √ · √
办法　　方法
辨析：这两个词都是指处理事情的方式。不同点在于“办法”侧重于采取一定的方法和手段，一般用于口语；“方法”是关于解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等。
运用：①没办法，我们赶到车站的时候车已经开走了。
②这道题的解决方法很简单。
反义词
升高——降低　许多——很少
“— ~ — ~”式的词语： 一件一件 一粒一粒 一天一天 一道一道
渐渐升高　　 渐渐长大 　 　渐渐降低 　 　渐渐消失
词语听写
一只　石子　多少　
出来　看见
方法目标
学习“把”字句
一边阅读一边思考
通过表演
体会文章
主旨
课文讲解篇
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù
⒈ 一 只 乌 鸦 口 渴 了，到 处①
zhǎo shuǐ hē
找 水 喝 。
【句解：“到处”两个字说明乌鸦口渴的很厉害，也说明水不容易找到，心情非常着急。】
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子，
pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ dàn shì
瓶子里 有 水 。 但 是② ，
pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo
瓶 子 里 水 不 多 ， 瓶 口 又 小 ，
wū yā hē bù zháo shuǐ zěn me bàn ne
乌 鸦 喝 不 着 水 。 怎 么 办 呢 ？
【句解：“但是”表示转折，虽然有了水，却喝不到，乌鸦遇到了新的问题。】
【段解】交代了事情的起因，写乌鸦找到了水，却喝不着。
①到处：各处，处处。
造句：春天到了，公园里到处都开满了鲜艳的花。
②但是：用在后半句的话里表示语义的转折。
造句：我已经很努力了，但是比赛还是输了。
课文讲解篇
拓展：思考一下如果你是乌鸦，你还能用什么办法喝到水？
①把瓶子上半部分小心地砸碎。
②把瓶子倾斜放，也可以喝到水。
③旁边：方位词，左右两边靠近的地方。
造句：道路旁边种满了树。
④许多：很多。
造句：都快晚上十点了，我还有许多作业没做完。
⑤办法：处理事情或解决问题的方法。
造句：你有什么办法能把这个魔方还原吗？
⑥渐渐：表示程度或数量逐步缓缓增减。
造句：国旗渐渐升起来了。
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō
⒉ 乌 鸦 看 见 旁 边③有 许 多④
xiǎo shí zǐ xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le
小 石 子 ， 想 出 办 法⑤来 了 。
【句解：“小石子”“想出办法”都体现了乌鸦善于观察，勤于思考。】
【段解】写乌鸦想到了喝水的办法了。
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē
⒊ 乌 鸦 把 小 石 子 一 颗 一 颗
de fànɡ jìn pínɡ zi lǐ
地 放 进 瓶 子 里 。
【句解：交代乌鸦想的办法，就是往瓶子里放石子。】
pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo
瓶 子里的 水 渐 渐⑥ 升 高 ，
wū yā jiù hē zháo shuǐ le
乌 鸦 就 喝 着 水 了 。
【句解：“渐渐”表明水升高的过程很慢，但乌鸦成功喝到水了，也从中体会到了乌鸦的聪明。】
【段解】写乌鸦终于喝到水了。
品析：“渐渐”这两个字与前方“一颗一颗”相互照应。由于石子是一颗一颗放进瓶子里面，所以水也是一点一点升高的，从中也体现出了乌鸦的耐心。
思考：乌鸦是怎样想出办法的？从中可以看出这是一只怎样的乌鸦？
乌鸦看到瓶子旁边的小石子就想到了把石子放入瓶中，瓶中水位就会上升，它就可以喝到水了。
从中可以看出这是一只善于观察，善于思考的乌鸦。
结构图示
乌鸦喝水
口渴找水
找着水
放进石子
水升高
喝着水了
动脑筋
想办法
主题感悟
这是一篇寓言故事，讲的是乌鸦
想办法喝到水的故事，赞扬乌鸦的聪
明、能干。告诉我们遇到困难，要积
极动脑筋、想办法。　
乌鸦遇到困难，开动脑筋，仔细
观察，想到了解决的办法，它是一只
聪明的乌鸦。我们也要像它一样，做
任何事情，都要开动脑筋，才能获得
解决问题的办法。　
主题归纳
感悟心语
写法练笔
写作特点： 本文通过恰当地使用一些词语，如：“到处”“许多”
“小石子”“渐渐”等不仅把事件描绘得很形象、具体，而且使文章更具有说服力。
仿写思路：通过一些恰当词语的使用，可以使人、事物的描写更加具体，更加形象，相信掌握了这个办法，在写句子时一定会写得更加有画面感。
我的练笔：放学了，我________地等妈妈来接我。（焦急）
冬天来了，雪花________飘落下来，________到处都是。
（缓缓　 地上、房上、树上）
课后习题解答
课后作业篇
◎朗读课文。
朗读指导：这篇课文在朗读时要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的乐于思
考。读第1自然段开头时，语速稍慢，读出乌鸦“到处找水喝”的那种着急、
辛苦的语气。接着读出乌鸦发现水时的喜悦和喝不着水时的无奈。最后一句
是问句，要读得慢些。
◎说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。
参考答案：乌鸦把小石子放进瓶子里，随着瓶里小石子的增加，瓶子里的
水位慢慢上升，然后乌鸦喝着了水。