12 雪地里的小画家 课件（20张PPT)

(共20张PPT)
课前预习篇
12 雪 地 里 的 小 画 家
仔细观察
新课导入
雪，纯白，晶莹剔透，雪后白茫茫的大地，多像一块洁白的画布。听说雪地里来了一群小画家，正在尽情地画一幅美丽的画呢！想知道他们都是谁吗？快来读一下这篇课文吧！
目标导学
1. 我会认“群、步”等11个生字，会写“竹、牙”等5个生字。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）
3. 了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子不同的形状以及青蛙冬眠的特点。（难点）
知识链接
冬眠 亦称“冬蛰（zhé）”，休眠的一种，是动物对冬季不利的外界环境条件（如寒冷和食物不足等）的一种适应。主要表现为不活动，心跳缓慢，体温下降，代谢降低和陷入昏睡状态。
字词识记篇
我会写的字
我会认的字
（“竹、牙、用、几”见我会写的字）
词语天地
正音：竹子（zhú zú） 参加（ciān cān） 不用（yòng yùn）
辨形：“几”字的第2笔横折弯钩（ ），不要写成“乙 ”。
运用：1. 我们几（jǐ）个人在茶几（jī）上面玩游戏。
2. 眼看这盘棋要赢了，对手突然来了个高着（ zhāo）儿，把我着(zháo)急坏了。
3. 你要记着（zhe），父母为你所做的一切都是为你着（zhuó）想。
近义词
洞——穴 参加——参与 下雪——降雪
洞　 　穴
辨析：两个词都指窟窿。“穴”指地上或某些建筑物上的坑或孔，“洞”指洞穴，窟窿。
运用：①爬山的时候，我在山上发现了一个洞。
②按摩时只要找对了穴道，身体就会很舒服。
· √ · √ · √
zháo（着急）
zhāo（高着儿）
zhe（记着）
zhuó（着想）
jǐ（几个）
几
jī（茶几）
着
反义词
睡——醒 里——外 参加——退出
一群小画家　 一群小朋友　 一群马 一群羊　 一群牛
词语听写
竹子　月牙　小马　
不用　几个　
方法目标
学习运用排比的修辞手法
边阅读边想象画面
可以把阅读到的
画面画下来，
加深记忆
比喻、拟人、排比
学习运用排比的修辞手法
边阅读边想象画面
可以把阅读到的
画面画下来，
加深记忆
比喻、拟人、排比
课文讲解篇
xià xuě lɑ xià xuě lɑ
下 雪 啦，下 雪 啦 ！
【句解：连用两次“下雪啦“表明动物们对下雪的盼望和下雪后的喜悦之情，仿佛使人看到了它们欢呼的场景。“啦”字用在句末，加强了感叹的语气。】
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪 地里来了一 群 小 画 家①。
【句解：这句话告诉我们雪地里的情况，激发我们的好奇心，想去看看这群小画家都有谁。】
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo ɡǒu huà méi huā
小 鸡 画 竹 叶， 小 狗 画 梅 花，
xiǎo yā huà fēnɡ yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小 鸭 画 枫 叶 ② ， 小 马 画 月 牙。
（比喻、拟人）
①画家：擅长绘画的人。本课
指擅长绘画的小动物。
造句：我的梦想是长大了成为
一名画家。
②枫叶：枫树的叶子，通常三裂，边缘锯齿状，秋季变红。
造句：秋天到了，枫叶变红了。
品析:课文第三句话用比喻、拟人的修辞手法写出了小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马的脚印像月牙，非常生动形象。同时，这里运用排比的修辞手法，起到连贯的作用，读起来一气呵成。
课文讲解篇
③颜料：画画时用来着色的物质，种类很多，如朱砂、锌白等。
造句：这幅油画用了多种颜料。
④参加：加入某种组织或某种活动。
造句：上周我刚参加了全国小学生数学竞赛。
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
不 用 颜 料 ③ 不 用 笔，
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
几步 就 成 一 幅 画 。
【句解：两个“不用”写出了小动物们不是真的在画画，而是他们走过雪地，爪（蹄）子踩在雪地上留下的脚印，就像画一样。】
qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加 ④ ？
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
他 在 洞 里 睡 着 啦 。（设问）
【句解：一问一答的形式，一是说明了青蛙没有参加这场雪后动物狂欢，二是“睡着”二字表明青蛙已经在冬眠了。】
思考：连一连。下列图画都
是哪个小动物所画的呢？
思考：青蛙为什么没参加？他为什么大白天“在洞里睡着了？”
因为青蛙已经冬眠了。在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙为了减少消耗，就待在洞里不吃也不动，像睡着了一样；等到来年春天，天气慢慢暖和了，它们就又恢复了正常活动。
小鸡 小狗 小鸭 小马
结构图示
雪地里的
小画家
画家
作品
睡觉（冬眠）
主题感悟
本文以生动活泼的语言讲述了
一群“小画家”在雪地上画画的故事，形象地介绍了小鸡、小狗、小鸭、小马的爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的生活习性，激发了我们 热爱自然、亲近自然的
兴趣 。　
相同的事物，我们换另外一种眼
光来看就会有所不同，普通的脚印一
下就变成了一幅画。这篇课文告诉我
们要学会发挥自己的想象力，并且热
爱大自然，亲近大自然。
主题归纳
感悟心语
写法练笔
仿写句式： 设问句
例句：青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
仿写思路：先提出问题，再进行回答，这样的句子叫设问句。使用设问句可以引读者的阅读兴趣，或者引发思考。例如，本课中的“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。”就是一个设问句，通过设问句的形式，让我们明白了青蛙没在雪地上画画的原因。
我的练笔：1. 小动物画画为什么不用笔？______________________ 。
2. ______________________？______________________ 。
提出问题 回答问题
课后习题解答
课后作业篇
◎朗读课文。背诵课文。
朗读指导：这首儿歌语言活泼，富有童趣，朗朗上口。朗读时应用轻松活泼的语调，读出“小画家”兴奋的心情和几步成画的自豪感。
背诵指导：背诵课文时，可以在熟读的基础上，抓住重点语句来背诵。
◎雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？
参考答案：小画家：小鸡、小狗、小鸭、小马。小鸡画了竹叶，小狗画了梅花，小鸭画了枫叶，小马画了月牙。