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教科版六上第三单元第7课《信息的交流与传播》教学设计
课题 信息的交流与传播 单元 三 学科 科学 年级 六
学习目标 1.信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。2.不同的信息传播工具会影响到人们接收信息的效果。3.能借助信息传播工具获取信息，完成独轮车简易模型的制作。4.乐于合作探索，遇到问题能积极想办法解决。5.信息的交流和传播推动工具和技术的共同发展，对 人类社会的发展具有举足轻重的地位。
重点 参与、体验简易独轮车模型的制作活动。
难点 比较书本和电脑传播信息的差别。总结工具和技术之间的联系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 你知道哪些交流传播信息的工具 它们各自发挥着什么作用 印刷革命带来了书籍报刊的大量普及，然而现在我们身处信息时代，信息交流已经越来越便捷和准确，书籍只是人类信息交流和传播的一种工具。 学生根据生活经验，回答问题。 旨在唤醒学生对信息的认知经验。
讲授新课 探索：比较书本和电脑提供信息的形式。1.阅读一段故事、了解一段历史资料，比较书本和电脑提供信息的形式。书本主要为我们提供文字、图像、符号、色彩等形式的信息，而电脑可以提供文字、图像、符号、色彩、音频、视频等更多形式的信息。2.根据书本和电脑各自的特点，比较两者如何传播信息。书本以纸张为载体，通过印刷、装订成书籍来传播信息。人们通过阅读获取书籍所承载的信息，书籍的发行、传阅使信息得以广泛传播。电脑以存储器、硬盘、主板等为载体，依靠互联网传播信息。电脑承载的信息更加多元，人们可以通过看、听的方式获取电脑所承载的信息，借助互联网可以迅速地把信息传播到世界各地。比较书本和电脑的传播效果。实验目的:通过制作独轮车模型来比较书本和电脑传播信息的效果。实验步骤:(1)将简易独轮车模型的制作方法和技术细节，分别用文字和视频两种方式提供给不同的小组，即书本小组和电脑小组。(2)在规定的时间内，各小组按照制作要求完成模型的制作。(3)各小组独立完成制作后，相互交换作品，并评价两种不同信息传播方式对制作活动的影响。实验记录:(1)书本小组获得文本信息，要根据提供的数据和方法边尝试边制作，进展较慢。(2)电脑小组根据视频信息，可以分解制作步骤，每个环节都有很清楚地呈现，直观观察制作方法和技术细节，进展较快。实验分析:书本小组要根据文本信息构思独轮车模型的大致形状，并依据提供的制作方法逐一尝试制作，中间难免出现安装不到位、部件准备不充分等问题，所以制作进展较慢。而电脑小组可以通过视频讲解，边看演示边制作，视频能把技术细节讲解清楚并能直观展示，小组成员可以逐步对照，制作进展要明显快于书本小组。实验结论:电脑提供的信息具体、直观，传播效果明显好于书本。研讨：通过比较，书本和电脑传播信息有什么差别 (1)书本能提供图文信息，具体操作时，很多信息要通过自己的探索和尝试才能理解。(2)电脑能提供图文 、视频、音频，三者结合使制作方法更具体 、更直观，而且可以分解制作流程，轻松捕捉到每个制作细节，传播信息的效果更好。分析制作模型过程中用到的工具及技术。(1)分析各小组的制作过程和作品，其中用到了哪些简单的工具 可能会用到的工具:(2)独轮车模型包含了学习过的哪些技术 杠杆技术:如上图所示，独轮车以车轴为支点，货物的重心为阻力点，把手位置为用力点，是省力杠杆，运输货物的过程中可以省力。轮轴技术:独轮车运输货物时，以车轮接触地面，减少受力面积，进而减少阻力，同时滚动的车轮让运输更便捷。还可能用到斜面、三角形的稳定性技术。 学生小组讨论后进行交流。学生小组讨论。学生领取材料、工具，完成简易独轮车的制作。学生结合自己的记录，发表自己的看法。学生列举用到的工具，提炼模型中运用的技术。 感受到不同信息的差异。不同的信息传播工具会影响人们接收信息的效果。信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。不同的信息传播工具会影响到人们接收信息的效果。借助信息传播工具获取信息，完成独轮车简易模型的制作。信息的交流和传播推动工具和技术的共同发展，对人类社会的发展具有举足轻重的地位。
板书
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7 信息的交流传播
教科版 六年级上
新知讲解
你知道哪些交流传播信息的工具 它们各自发挥着什么作用
印刷革命带来了书籍报刊的大量普及，然而现在我们身处信息时代，信息交流已经越来越便捷和准确，书籍只是人类信息交流和传播的一种工具。
新知讲解
交流传播信息的工具 作用
书信 主要以文字形式传播信息，通过文字描述将有效信息表达清楚。
报纸 通过图文及时了解前一天甚至当天发生的新闻时事。
电话 第一时间通过声音传播信息，有较强的即时性，方便有效。
广播 利用声音传递信息，传播速度快，覆盖范围广。
电视 通过声音、图像传递信息，更直观，更具体。
手机 语音、视频、网络多种功能集中在一起，可以第一时间通过语音、视频等形式获得有效信息。
新知讲解
比较书本和电脑提供信息的形式。
1.阅读一段故事、了解一段历史资料，比较书本和电脑提供信息的形式。
书本主要为我们提供文字、图像、符号、色彩等形式的信息，而电脑可以提供文字、图像、符号、色彩、音频、视频等更多形式的信息。
1
新知讲解
2.根据书本和电脑各自的特点，比较两者如何传播信息。
书本以纸张为载体，通过印刷、装订成书籍来传播信息。人们通过阅读获取书籍所承载的信息，书籍的发行、传阅使信息得以广泛传播。
电脑以存储器、硬盘、主板等为载体，依靠互联网传播信息。电脑承载的信息更加多元，人们可以通过看、听的方式获取电脑所承载的信息，借助互联网可以迅速地把信息传播到世界各地。
1
新知讲解
比较书本和电脑的传播效果。
实验目的:通过制作独轮车模型来比较书本和电脑传播信息的效果。
实验步骤:(1)将简易独轮车模型的制作方法和技术细节，分别用文字和视频两种方式提供给不同的小组，即书本小组和电脑小组。
(2)在规定的时间内，各小组按照制作要求完成模型的制作。
(3)各小组独立完成制作后，相互交换作品，并评价两种不同信息传播方式对制作活动的影响。
2
新知讲解
2
实验记录:(1)书本小组获得文本信息，要根据提供的数据和方法边尝试边制作，进展较慢。
(2)电脑小组根据视频信息，可以分解制作步骤，每个环节都有很清楚地呈现，直观观察制作方法和技术细节，进展较快。
新知讲解
实验分析:书本小组要根据文本信息构思独轮车模型的大致形状，并依据提供的制作方法逐一尝试制作，中间难免出现安装不到位、部件准备不充分等问题，所以制作进展较慢。而电脑小组可以通过视频讲解，边看演示边制作，视频能把技术细节讲解清楚并能直观展示，小组成员可以逐步对照，制作进展要明显快于书本小组。
实验结论:电脑提供的信息具体、直观，传播效果明显好于书本。
2
新知讲解
通过比较，书本和电脑传播信息有什么差别
(1)书本能提供图文信息，具体操作时，很多信息要通过自己的探索和尝试才能理解。
(2)电脑能提供图文 、视频、音频，三者结合使制作方法更具体 、更直观，而且可以分解制作流程，轻松捕捉到每个制作细节，传播信息的效果更好。
1.
新知讲解
分析制作模型过程中用到的工具及技术。
(1)分析各小组的制作过程和作品，其中用到了哪些简单的工具
可能会用到的工具:
2.
工具 作用 工具 作用
铅笔、尺、圆规 画图纸 小手钻 钻孔
小手锯、钢丝锯 锯出零部件 砂纸 精细打磨
锉刀 锉光零部件 胶水 粘连部件
羊角锤 钉铁钉等 铁钉、铁丝 固定零部件
新知讲解
(2)独轮车模型包含了学习过的哪些技术
杠杆技术:如上图所示，独轮车以车轴为支点，货物的重心为阻力点，把手位置为用力点，是省力杠杆，运输货物的过程中可以省力。
轮轴技术:独轮车运输货物时，以车轮接触地面，减少受力面积，进而减少阻力，同时滚动的车轮让运输更便捷。
还可能用到斜面、三角形的稳定性技术。
2.
新知讲解
谈谈我们对工具与技术的一些看法。
人类的生活离不开各种工具，工具是人的力量的一种延伸。完成某些任务需要特定的工具，人类利用简单的工具可以完成简单的任务，例如制作独轮车模型。工具是一种物化的技术。
技术是人类改造周围环境的方法，是人类能力的延伸。技术的发展离不开工具的进步。例如通信工具的不断更新换代，要求制作技术、通信技术要不断进步。而工具的改进又离不开技术的支持。
3.
新知讲解
信息的交流传递
新知讲解
在工具和技术的发展过程中，信息的交流与传播就像是一个齿轮，驱动着它们共同发展。
我们常用的纸质书就是一个很好的例子:当文字成为信息交流的重要方式时，记录文字的需要推动着人们不断改进记录文字的纸张，抄写的低效又推动着印刷术和印刷工具的发展。由纸、印刷、信息结合而成的工具和技术逐渐成为人类文明发展的阶梯。
课堂练习
判断题。
1.书本比电脑能更详细、更直观地传播信息。( )
2.电脑的信息传播效果一定比书籍好。( )
3.不同的信息传播工具会影响到人们接收信息的效果。( )
4.在制作独轮车模型的过程中没有用到三角形的稳定性原理。( )
5.当文字成为信息交流的重要方式时，记录文字的需要推动着人们不断改进记录文字的纸张。( )
6.选择工具的时候，我们一定要选更高端的工具。( )
7.电脑传播信息的效果一定比书籍强。( )
8.书籍是人类信息交流和传播的工具。( )
9.人们对不同的信息传播工具有不同的信息接收效果。( )
×
×
×
√
×
√
√
×
√
课堂练习
选择题
1.书本和电脑传播信息形式最大的差别是( )。
A.文字 B.图像 C.视频
2.我们选择使用工具时，要注意( )。
A.选择最先进的 B.选择最贵的 C.选择最适合的
3.独轮车模型不包含的技术是( )。
A.杠杆 B.斜面 C.轮轴
4.制作独轮车模型要用到很多工具，其中细线是用来( )的。
A.捆绑车架和车轮 B.充当车轴 C.吊起车架
5. ( )推动着印刷术和印刷工具的发展。
A.抄写的工具 B.抄写的高效 C.抄写的低效
C
B
C
A
C
课堂总结
信息的交流传播
通过本节课的学习，我们知道了信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。不同的信息传播工具会影响到人们接收信息的效果。借助信息传播工具获取信息，完成独轮车简易模型的制作。信息的交流和传播推动工具和技术的共同发展，对人类社会的发展具有举足轻重的地位。
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教科版六上第三单元第7课《信息的交流传播》同步练习（含答案）
填空题。
1.不同的工具有____________的用途，不同的工具有____________的科学道理。
2.人们完成某些任务需要用到特定的工具，如____________、____________、____________等简单机械。
3.简易独轮车模型的制作方法和技术细节，分别用____________和____________两种方式提供给不同的小组。
4.____________不是一成不变的，它可以根据人的需要而改良，____________也是可以改变的。
5.由____________、____________、____________结合而成的工具和技术逐渐成为人类文明发展的阶梯。
二、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)
1.书本比电脑能更详细、更直观地传播信息。( )
2.电脑的信息传播效果一定比书籍好。( )
3.不同的信息传播工具会影响到人们接收信息的效果。( )
4.在制作独轮车模型的过程中没有用到三角形的稳定性原理。( )
5.当文字成为信息交流的重要方式时，记录文字的需要推动着人们不断改进记录文字的纸张。( )
6.选择工具的时候，我们一定要选更高端的工具。( )
7.电脑传播信息的效果一定比书籍强。( )
8.书籍是人类信息交流和传播的工具。( )
9.人们对不同的信息传播工具有不同的信息接收效果。( )
10.手机、电脑、互联网的发明，为我们获取信息提供了便利，但在使用过程中我们应该有选择地使用它们。( )
11.现在我们可以轻松地获取很多信息，但对于这些信息，我们要进行加工后才能使用。( )
三、选择题。
1.书本和电脑传播信息形式最大的差别是( )。
A.文字 B.图像 C.视频
2.我们选择使用工具时，要注意( )。
A.选择最先进的 B.选择最贵的 C.选择最适合的
3.独轮车模型不包含的技术是( )。
A.杠杆 B.斜面 C.轮轴
4.制作独轮车模型要用到很多工具，其中细线是用来( )的。
A.捆绑车架和车轮 B.充当车轴 C.吊起车架
5. ( )推动着印刷术和印刷工具的发展。
A.抄写的工具 B.抄写的高效 C.抄写的低效
四、简答题。
1.请列举四个常见的信息交流传播工具。
2.请比较书本和电脑传播信息形式上的差别
3.请简单介绍独轮车模型的制作步骤
五、探究题。
1.科技的发展日新月异，你还知道哪些新技术
2.学习了本单元你理解的信息与工具和技术之间的联系是怎样的
参考答案
一、
不同 不同
杠杆 轮轴 斜面
文字 视频
工具 技术
纸 印刷 信息
二、
×
×
√
×
√
×
×
√
√
√
√
三、
C
C
B
A
C
四、
1.书籍、手机、广播、互联网(合理即可)。
2.书本提供文字、图像、符号、色彩等形式的信息,传播广泛。电脑提供文字、图像、符号、色彩、
声音、视频等更多形式的信息,信息多元。
3.先制作车轮和车轴，然后制作三角形框架，最后固定车轮和车架。
五、
1.例如:高分子技术、航空航天技术、纳米技术等(合理即可)。
2.相互促进共同发展。在工具和技术的发展过程中，信息的交流与传播就像是一个齿轮，驱动着它们共同发展。
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