10 大还是小 课件（18张PPT)

(共18张PPT)
课前预习篇
10 大 还 是 小
新课导入
时间渐渐流逝，我们也在慢慢长大。我们学会了做许多事情，我们会觉得自己像个大人一样能干了，可有的时候还会觉得自己还是太小了。我们究竟是大还是小呢？一起来看一下文中的小主人公是怎么说的吧！
目标导学
3.结合生活体验，说说自己什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。（难点）
1. 我会认“时、候”等11个生字，会写“自、己”等3个生字。（重点）
2. 流利地朗读课文。结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界。（难点）
知识链接
打雷是云层里的一些云碰到了一起，发出很闪很亮的电，之后发出热量，变得越来越大，产生出很大的响声，也就是我们听到的雷声。打雷的时候，我们要注意以下事项：
关闭电源 不要躲在大树下 不要使用电脑 不要接打电话
字词识记篇
我会写的字
我会认的字
（“自、己、衣”见我会写的字）
词语天地
jué（感觉）
觉
jiào（睡觉）
运用：1. 九点了，我觉(jué )得我应该睡觉 (jiào )了。
2. 我觉得(de)为了得(dé )到你想要的东西就得(děi )非常努力。
近义词
喊——叫 希望——盼望 照顾——照料
反义词
大——小 快——慢 希望——失望
穿衣服　　写作业　　背书包 　 打篮球　　　
系鞋带　 做早操 种树苗 喝牛奶
正音：很小（hěn hěng） 　觉得（jüé jué） 快速（kuài kài）
辨形：“自”字的里面有两横，不要少写。 “己”的第3笔不要出头，不要写成“已”。
· √ · √ · √
希望 　　盼望
辨析：这两个词都是一种心里的愿望。“希望”是心里想着达到某种目
的，“盼望”是殷切地期望。
运用：我希望生日的时候能得到自己盼望已久的礼物。
dé（得到）
得 de（觉得）
děi（就得）
词语听写
自己 上衣
方法目标
以内心独白的方式举例说明情况
代入自己为主人公，边读边感受
课文讲解篇
yǒu shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn dà
⒈ 有 时 候①， 我 觉 得②自己 很 大。
【段解】写“我”觉得自己长大了。
wǒ zì jǐ chuān yī fu de shí hou
⒉ 我自己 穿 衣服的 时 候，
wǒ zì jǐ jì xié dài de shí hou
我自己系鞋 带 的 时 候，
wǒ jué de zì jǐ hěn dà
我 觉 得 自 己 很 大。
【句解：“自己穿衣服”“自己系鞋带”说明“我”自立了，自己的事情能自己做了。说明“自立”是长大的一个标志。】
①有时候:表示间或不定。
造句:有时候，妈妈心情不好，
我就不能惹她生气。
②觉得:产生某种感觉。
造句:我觉得我们应该是好朋友而不是互不理睬。
③按钮:用手按的开关。
造句:这台设备上有很多五颜六色的按钮。
④雷声:打雷的声音。
造句:刚刚看到一道闪电，立马又听到巨大的雷声。
第一部分（第1～2自然段）：自力更生。写“我”在什么时候觉得自己很大。
yǒu shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn xiǎo
⒊ 有 时 候， 我 觉 得 自己 很 小。
【句解：与第1段呼应，写“我”不同时期的不同感受。】
wǒ ɡòu bú dào àn niǔ de shí hou
⒋ 我 够 不 到 按 钮 ③的 时 候 ，
wǒ tīnɡ dào léi shēnɡ hǎn mā mɑ de shí hou
我 听 到 雷 声 ④ 喊 妈 妈 的 时 候 ，
wǒ jué de zì jǐ hěn xiǎo
我 觉 得 自己 很 小。
【句解：“够不到”说明“我”个儿小，“喊妈妈”说明
“我”害怕雷声。这些都是“我”觉得自己很小的原因。】
第二部分（第3～4自然段）：寻求帮助。写“我”在什么时候觉得自己很小。
品析：“觉得”说明“很大”是自己的一种感觉。“有时候”也说明这种感觉是有时间、条件限制的。
思考:为什么“我”既希望自己不要长大，又盼着自己快点儿长大？
“我”希望自己不要长大，是因为“我”还想得到家人的爱护。“我”又盼着自己快点儿长大，是因为“我”想自立，想成为一个勇敢的人。
课文讲解篇
拓展:想必你也有和文中的“我”一样的困惑。那么，你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小呢？
示例：我帮奶奶捶背、帮爷爷读报纸的时候，觉得自己很大。我吵着让妈妈给我买棒棒糖，在妈妈的怀里撒娇的时候，觉得自己很小。
yǒu shí hou wǒ xī wànɡ zì jǐ bú yào zhǎnɡ dà
⒌ 有 时 候， 我 希 望⑤ 自 己不 要 长 大。
【句解：“我”有时候不愿长大，是想得到家人的呵护。】
ɡènɡ duō de shí hou wǒ pàn zhe zì jǐ kuài diǎnr zhǎnɡ dà
⒍ 更 多 的 时 候, 我 盼 着 自 己 快 点 儿 长 大。
【句解：“我”更多时候盼望长大，是因为自己可以自立，还可以照顾别人。】
第三部分（第5～6自然段）：心理矛盾。既希望自己不要长大，又盼望着自己快点儿长大。
⑤希望:心里期望出现某种情况。
造句:我希望这次数学考试能得
满分。
结构图示
自己穿衣服
自己系鞋带
够不到按钮
听到雷声喊妈妈
大还是小
大
不想长大
快点儿长大
小
主题感悟
本文通过写“我”有时觉得自己很大，有时觉得自己很小，有时不想长大，有时又想快点长大的想法，突出了少年儿童在成长过程中的矛盾心理，表达了小孩子希望自己快快长大的愿望。　
长个子，长知识是我们成长道路
上的必经阶段，但这些都不算真正的长大。真正的长大是自立、勇敢和乐于助人。要想让自己快点长大，就不能依赖别人，自己的事情自己做，早点独立起来，还要愿意并乐于照顾比自己弱小的人。　
主题归纳
感悟心语
写法练笔
写作特点： 本课用一种内心独白的方式连用几个“有时候”举例说明了小孩子成长过程中的心理矛盾，让人身临其境。
仿写思路：用一句话写某种事物两个时间的不同状态，可以用“有时候……有时候……”。
我的练笔：例：有时候我的妈妈很温柔，有时候我的妈妈很严厉。
仿写：有时候我很________，有时我很________。（乖巧 淘气）
有时候月亮像________，有时候月亮像________。（小船 银盘）
课后习题解答
课后作业篇
◎朗读课文。
朗读指导：朗读时，要读出孩子内心成长的感受，体会“大”和“小”的情感变化，当觉得自己“很大”的时候要读出一种自豪的感觉；当觉得自己“很小”的时候要读出对大人依赖的感觉。
◎你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？
教师指导： 先弄清文中的“我”是怎样表达自己什么时候很大，什么时候很小的。再仿照“我做什么事情，我什么感受”这样的表达顺序来说一说。
参考答案：我独立做作业的时候，觉得自己很大。我跌倒了哇哇哭的时
候，觉得自己很小。