10 大还是小 课件(18张PPT)

文档属性

名称 10 大还是小 课件(18张PPT)
格式 pptx
文件大小 41.0MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-11-09 10:46:36

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文档简介

(共18张PPT)
课前预习篇
10 大 还 是 小
新课导入
时间渐渐流逝,我们也在慢慢长大。我们学会了做许多事情,我们会觉得自己像个大人一样能干了,可有的时候还会觉得自己还是太小了。我们究竟是大还是小呢?一起来看一下文中的小主人公是怎么说的吧!
目标导学
3.结合生活体验,说说自己什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小。(难点)
1. 我会认“时、候”等11个生字,会写“自、己”等3个生字。(重点)
2. 流利地朗读课文。结合插图,体会“我”自相矛盾的内心世界。(难点)
知识链接
打雷是云层里的一些云碰到了一起,发出很闪很亮的电,之后发出热量,变得越来越大,产生出很大的响声,也就是我们听到的雷声。打雷的时候,我们要注意以下事项:
关闭电源 不要躲在大树下 不要使用电脑 不要接打电话
字词识记篇
我会写的字
我会认的字
(“自、己、衣”见我会写的字)
词语天地
jué(感觉)

jiào(睡觉)
运用:1. 九点了,我觉(jué )得我应该睡觉 (jiào )了。
2. 我觉得(de)为了得(dé )到你想要的东西就得(děi )非常努力。
近义词
喊——叫 希望——盼望 照顾——照料
反义词
大——小 快——慢 希望——失望
穿衣服  写作业  背书包   打篮球   
系鞋带  做早操 种树苗 喝牛奶
正音:很小(hěn hěng)  觉得(jüé jué) 快速(kuài kài)
辨形:“自”字的里面有两横,不要少写。 “己”的第3笔不要出头,不要写成“已”。
· √ · √ · √
希望   盼望
辨析:这两个词都是一种心里的愿望。“希望”是心里想着达到某种目
的,“盼望”是殷切地期望。
运用:我希望生日的时候能得到自己盼望已久的礼物。
dé(得到)
得 de(觉得)
děi(就得)
词语听写
自己 上衣
方法目标
以内心独白的方式举例说明情况
代入自己为主人公,边读边感受
课文讲解篇
yǒu shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn dà
⒈ 有 时 候①, 我 觉 得②自己 很 大。
【段解】写“我”觉得自己长大了。
wǒ zì jǐ chuān yī fu de shí hou
⒉ 我自己 穿 衣服的 时 候,
wǒ zì jǐ jì xié dài de shí hou
我自己系鞋 带 的 时 候,
wǒ jué de zì jǐ hěn dà
我 觉 得 自 己 很 大。
【句解:“自己穿衣服”“自己系鞋带”说明“我”自立了,自己的事情能自己做了。说明“自立”是长大的一个标志。】
①有时候:表示间或不定。
造句:有时候,妈妈心情不好,
我就不能惹她生气。
②觉得:产生某种感觉。
造句:我觉得我们应该是好朋友而不是互不理睬。
③按钮:用手按的开关。
造句:这台设备上有很多五颜六色的按钮。
④雷声:打雷的声音。
造句:刚刚看到一道闪电,立马又听到巨大的雷声。
第一部分(第1~2自然段):自力更生。写“我”在什么时候觉得自己很大。
yǒu shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn xiǎo
⒊ 有 时 候, 我 觉 得 自己 很 小。
【句解:与第1段呼应,写“我”不同时期的不同感受。】
wǒ ɡòu bú dào àn niǔ de shí hou
⒋ 我 够 不 到 按 钮 ③的 时 候 ,
wǒ tīnɡ dào léi shēnɡ hǎn mā mɑ de shí hou
我 听 到 雷 声 ④ 喊 妈 妈 的 时 候 ,
wǒ jué de zì jǐ hěn xiǎo
我 觉 得 自己 很 小。
【句解:“够不到”说明“我”个儿小,“喊妈妈”说明
“我”害怕雷声。这些都是“我”觉得自己很小的原因。】
第二部分(第3~4自然段):寻求帮助。写“我”在什么时候觉得自己很小。
品析:“觉得”说明“很大”是自己的一种感觉。“有时候”也说明这种感觉是有时间、条件限制的。
思考:为什么“我”既希望自己不要长大,又盼着自己快点儿长大?
“我”希望自己不要长大,是因为“我”还想得到家人的爱护。“我”又盼着自己快点儿长大,是因为“我”想自立,想成为一个勇敢的人。
课文讲解篇
拓展:想必你也有和文中的“我”一样的困惑。那么,你什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小呢?
示例:我帮奶奶捶背、帮爷爷读报纸的时候,觉得自己很大。我吵着让妈妈给我买棒棒糖,在妈妈的怀里撒娇的时候,觉得自己很小。
yǒu shí hou wǒ xī wànɡ zì jǐ bú yào zhǎnɡ dà
⒌ 有 时 候, 我 希 望⑤ 自 己不 要 长 大。
【句解:“我”有时候不愿长大,是想得到家人的呵护。】
ɡènɡ duō de shí hou wǒ pàn zhe zì jǐ kuài diǎnr zhǎnɡ dà
⒍ 更 多 的 时 候, 我 盼 着 自 己 快 点 儿 长 大。
【句解:“我”更多时候盼望长大,是因为自己可以自立,还可以照顾别人。】
第三部分(第5~6自然段):心理矛盾。既希望自己不要长大,又盼望着自己快点儿长大。
⑤希望:心里期望出现某种情况。
造句:我希望这次数学考试能得
满分。
结构图示
自己穿衣服
自己系鞋带
够不到按钮
听到雷声喊妈妈
大还是小

不想长大
快点儿长大

主题感悟
本文通过写“我”有时觉得自己很大,有时觉得自己很小,有时不想长大,有时又想快点长大的想法,突出了少年儿童在成长过程中的矛盾心理,表达了小孩子希望自己快快长大的愿望。 
长个子,长知识是我们成长道路
上的必经阶段,但这些都不算真正的长大。真正的长大是自立、勇敢和乐于助人。要想让自己快点长大,就不能依赖别人,自己的事情自己做,早点独立起来,还要愿意并乐于照顾比自己弱小的人。 
主题归纳
感悟心语
写法练笔
写作特点: 本课用一种内心独白的方式连用几个“有时候”举例说明了小孩子成长过程中的心理矛盾,让人身临其境。
仿写思路:用一句话写某种事物两个时间的不同状态,可以用“有时候……有时候……”。
我的练笔:例:有时候我的妈妈很温柔,有时候我的妈妈很严厉。
仿写:有时候我很________,有时我很________。(乖巧 淘气)
有时候月亮像________,有时候月亮像________。(小船 银盘)
课后习题解答
课后作业篇
◎朗读课文。
朗读指导:朗读时,要读出孩子内心成长的感受,体会“大”和“小”的情感变化,当觉得自己“很大”的时候要读出一种自豪的感觉;当觉得自己“很小”的时候要读出对大人依赖的感觉。
◎你什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小?
教师指导: 先弄清文中的“我”是怎样表达自己什么时候很大,什么时候很小的。再仿照“我做什么事情,我什么感受”这样的表达顺序来说一说。
参考答案:我独立做作业的时候,觉得自己很大。我跌倒了哇哇哭的时
候,觉得自己很小。