乒乓球基础知识（教案） 体育与健康）四年级上册

乒乓球基础知识（教学设计）
一、设计理念
本课以“健康第一”为指导思想，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。教学中采用乒乓球游戏练习形式，结合实际教学情境和激励手段，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，启发学生思考问题、掌握方法和技能。课堂教学中抓住教材的安全教育因素和器材本身的教育因素，有机渗透新课标理念，融《两纲》教育于课堂教学之中。本课的“乒乓球的基础知识”是主教材，也是游戏及竞赛活动的中介物，活动中发挥学生的主体性和能动性，在“一物多用”中尽展乒乓球运动的功用。力争在“乒乓球基本知识”教学过程中展现一堂平实而富有常态化的体育课。
二、教材分析
本课选取乒乓球的基础知识作为主教材，安排颠球游戏作为辅教材。乒乓球的基础知识安排了三课时教学。该内容是球类技术的第一课时。乒乓球的基础知识项目能够起到锻炼学生协调性的能力，同时发展学生的手、腰、腹、腿等力量。在这一阶段让学生学习此内容可以培养学生挑战自我，树立学生的自信心。但在学习中暴露出学生的手臂力量较弱，身体的协调用力较难控制。
因此，本节课确立的重点为学习身体协调用力的方法；体会身体协调用力的过程。难点为学生力量从下到上的传递体现不明显。
三、学情分析
本次课教授的对象是四年级八班学生共30名学生，学生男生活泼好动，控制能力较差。女生普遍较文静，学习的态度也很端正。个别女生也对新教授动作感到新奇，愿意认真地跟教师学习。这也是该班学习的一个亮点，它能带领其他同学一起去思考、去探索。由于该班学生的力量普遍较弱，尤其是手臂力量。学习乒乓球的基础知识在这一时期是很重要的。在本次课中还安排了颠球游戏。目的是培养学生勇于创新、团结协作的精神。同时让学生身体得到全面发展。
四、教学目标
1、认知目标：使学生了解乒乓球的基础知识动作要领和用力顺序。
2、技能目标：通过教学使80%的学生进一步掌握乒乓球基础知识的各种握拍手法。
3、情感目标：培养学生对乒乓球的练习热情，并通过游戏培养学生齐心协力的团体意识。
五、重点难点
重点：持球动作、挥拍高度和角度
难点：上、下肢的用力协调
六、教学流程
（一）导入与热身
1、游戏：颠球比多 激趣导入调动学生积极进入角色。
2、热身操：在音乐的伴奏下跟随教师做热身操，充分活动各关节。
（二）实践部分：
1、诱导练习：大胆尝试、体验
2、语言引导：积极思考，能够根据教师的提示有所启发。
3、模仿练习（体验）：勇于体验尝试，并在尝试体验中有所收获。
4、讨论总结（顿悟）：组织学生讨论“怎样才能垫得更稳”？
5、巩固与提高：再次练习，选出各组优胜者进行PK。
6、亮我风采：请各小组代表演示讨论结果。
7、颠球游戏：运用手中的球拍和球进行游戏。
要求：充分体现“诗意校园”精神文明风貌。
七、教案
授课班级 四年八班 授课教师 单位
学生人数 30人 授课时间 课次 第一课时
教学内容 主教材：乒乓球的基础知识 辅助教材： 游戏 ： 颠球比赛
课的结构 教学与练习内容 练习 目的要求 与设计意图 教师引导与组织 学生参与
次数 时间
开始部分 一、课堂常规 师生问好、宣布课的内容和要求 语言引导 1次 2分钟 一、 分成五组 二、要求：快、 静、齐、精神饱满 按课堂常规进行 要求：精神饱满声音洪亮 学生听教师的统一指挥进行练习
准备部分 中国乒乓球为什么成为国球？ 心目中的优秀运动员 随音乐做准备活动 1次 8分钟 1、教师讲解 2、踊跃回答 六人一组共五组 要求：态度认真、动作到位
基本部分 乒乓球的基础知识动作要领：略 要点：正手挥拍的正确姿势 重点：挥拍的角度 难点：上下肢协调配合二、游戏：颠球比赛 方法：略 15分钟 10分钟 一、教师讲解并示范 二、教师组织学生集体练习 三、教师指导、纠正错误 四、提醒学生练习时注意安全 1、分成人数相等的五个小组进行练习 2、学生四路纵队进行游戏 3、必须遵守游戏规则 1、师统一口令下学生练习 2、每次教师都要纠正错误 3、找师范生做示范，促进学生的竞争意思，提高学习兴趣，保证教学质量。 1、学生分组进行游戏 2、进行比赛 3、注意安全
结束部分 一、集合整队 二、放松舞蹈：流水（瑜伽音乐） 三、课堂小结 四、归还器材，宣布下课 5分钟 讲评本课的完成情况，以鼓励为主，目的在于激发学生学习的积极性 四列横队 要求：队形整齐、注意力集中
场地器材 乒乓球拍31个，乒乓球31个。 练习密 度预计 40-45%
课后反思 本节课同学们对自己要求都很严格，学习兴趣积极认真，提出表扬。