小足球脚背正面运球（教案） 体育三年级上册

《小足球脚背正面运球》教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。本课选自水平二小足球与游戏单元的第二课时：运球。小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。本课运球活动，有一定的难度，课上通过设计不同难度的练习方法和游戏来激发学生参与活动的积极性和主动性，从而达到掌握相关的技术动作及控制球的能力，为下阶段的学习打下基础。
二、教学方法及手段
本课主要采用的教法：讲解与示范、游戏与比赛、评价学习法。学生主要采用的学法：体验法和自主学练法。学生在教师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反复体验，巩固提高。
三、学情分析
我所授课的班级是三年级学生，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于刚刚接触足球，对足球没有基础，容易出现很多问题，需要教师不断的变化教学方法，来引导学生在该阶段实施足球的教学，让学生体验脚运球的基本动作。
四、教学目标
初步掌握脚背正面运球技术和技能，掌握运球技术的基本理论知识。
2、发展学生的全面身体素质，提高学生运球控球能力。
3、培养学生勇敢、顽强、机智、果断、自信的心理品质。
五、重点、难点
重点：脚推拨球
难点：身体重心随球移动，控球能力。
六、教学过程
小足球脚背正面运球教案
教 学 目 标 初步掌握脚背正面运球技术和技能，掌握运球技术的基本理论知识。 2、发展学生的全面身体素质，提高学生运球控球能力。 3、培养学生勇敢、顽强、机智、果断、自信的心理品质。
教学 内容 1.小足球脚背正面运球 2.游戏：射门运球接力
组织教学 学生活动 时间
准 备 部 分 2’ 热 身 运 动 8’ 课堂常规 体育班委集合整队，报告人数。 师生问好。 检查服装，安排见习生。 宣布本次课的教学内容。 强调本次课的安全防范。 游戏：“美羊羊、灰太狼” 圆形跑走交替+关节活动。 组织：四列横队 ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ▲ 圆形跑走交替 要求：学生参与学习活动，激发学生求知欲。 8
组织教学 学生活动 时间
基 本 部 分 部 分 25’ .小足球脚背正面运球 重点：脚推拨球 难点：身体重心随球移动，控球能力。 动作要领： 跑动时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅不宜过大。运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下指。在迈步前伸脚着地前，用脚背正面向前推拨球前进。 二、.游戏：射门运球接力 方法及规则： 四列纵队面向球门，排头持球，排尾站立于球门后。听到哨音后，排头踢球射门，再跑向球门后站立。排尾记录球是否射进门框并用脚停球，再用脚背正面运球给排二，站立于排尾。排二以此类推，直至整队完成运球，那队最快完成名次列前。 一、组织： ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ---------↓---------- ▲ … …▲ ---------↑----------- ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 要求：学生注意力集中，大胆尝试从运球中总结成败原因。 师调整队形，学生对面自由运球。 师调整队形，完整示范足球脚背正面运球动作，使学生建立完整的动作概念。 师分步进行讲解示范。 强调动作要领，加深对动作要领的印象。 学生做无球的跑动模仿练习，注意身体协调放松，重心降低。 学生对面运球练习。运球前仔细回忆动作要领。 学生示范练习，师生共同点评，强调动作要领。 学生再练习。师巡回指导。 师小结。 组织： ＊＊＊＊＊＊.→ ＊ △ : ＊＊＊＊＊＊.→ ＊ : : ＊＊＊＊＊＊.→ ＊ : : ＊＊＊＊＊＊.→ ＊ △ 要求：学生注意力集中，体会运球技术的动作要领。 师调整队形，边讲解边示范游戏方法及规则。 学生开始练习。 师强调游戏要求。 口头评奖，进行奖惩。 学生再练习。 师小结。 15 13
结 束 部 分 活 动 5’ 放松活动： 集合整队。 师生同做放松操。 3.师生小结本课。 4.宣布下课，师生再见。 5.归还器材。 组织：四列横队 ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ 要求：放松活动时师生同做，轻松愉快、身心满足、达到放松效果。 教师边讲解边示范。 师生同做。 4x8拍呼 5
场 地 器 材 学校操场、小足球20个.
课 后 反 思 这节课通过游戏来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。在射门运球接力游戏中，能够提高射门运球技术而且还可以发展奔跑能力、速度、协调等身体素质。在练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。教学比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在结束部分中，通过放松操使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。 这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度，调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在运球练习时，个别学生有散漫现象，不过后来运球游戏中，解决了这些缺点。在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地器材等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。 不足之处： 本课对关注学生个体差异这个理念体现不明显，因为我们的课就是要让每一个学生受益。