脚底接地滚球与游戏（教案） 《体育与健康》（水平二）三年级上册

脚底接地滚球与游戏（教案）
一、指导思想与理论依据：
本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》课程标准的基本理念为理论依据，以学习体育知识、掌握运动技能和锻炼方法为主线，为载体；课堂教学以身体练习为主要手段，以增进健康为目标，以学生发展为中心，激发学生运动兴趣；在充分发挥教师主导作用的同时，又特别强调学生学习主体地位的体现，运用灵活多样的教学方法和实际有效的教学手段，从学生实际出发，既面向全体学生，又关注个体差异，发展学生学习能力，使学生学会学习，促进学生身心全面发展。
二、教学背景分析：
（一）教材分析：脚底接地滚球是足球运动的一项基本技能，也是小学低年龄段小足球课程里的重要内容，深受学生喜爱。本课是人教版水平二里的内容，授课对象为我校三年级学生。学生在之前的足球学习中，进行了多种形式的触球练习，同时基本掌握了脚背正面踢球和脚内侧踢球的基本动作。在此基础上学习脚底街球技术，一方面有助于学生理解完整的足球技能，达到基本技能的串联。另一方面能够提高学生速度、灵敏、协调、耐力等身体素质，为高年级进一步学习足球更为复杂的技术动作打下良好基础。
课次 技能目标 重难点
一 初步学习脚底接地滚球的基本动作，使90%的学生掌握脚底接地滚球的触球部位，并能在原地完成脚底接地滚球技术动作。 重点：正确的触球部位。 难点：接球的时机
二 进一步学习足球脚底接地滚球的技术动作，使85%的学生能在慢速运动中完成脚底接地滚球动作。 重点：接球的时机 难点：动作协调
单元计划
（二）学情分析：三年级的学生正处于身心快速生长发育的爆发初期，是全面发展身体素质，掌握基本技术的良好时期。该年龄段学生神经系统发育较快，兴奋性高，兴奋过程仍占优势。但兴奋与抑制的转换过程还不完善，在活动中容易注意力分散。动作协调性和准确性较差，动作学的快，但消退的也快。我所教的三6班共有学生37名，本班学生有着良好的纪律意识，身体素质基本较好，其中有两个肥胖学生各项素质稍差，接收知识较慢。前期学习脚背正面踢球时，存在个别学生触球位置不准确等情况。因此本节课针对触球位置不准的问题，通过加强原地触球练习来强化。在练习过程中，将从多个角度对学生进行示范，强化正确的技术动作表象，同时利用口号进行提醒，用视觉表象和听觉提醒帮助学生掌握正确的技术动作。在练习过程中对困难生加强个别辅导和帮助，注意差异教学。
三、教学目标：
1. 初步学习脚底接地滚球的基本动作，使90%的学生掌握脚底接地滚球的触球部位，并能在原地完成脚底接地滚球技术动作。
2.通过练习和游戏，发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质素质。
3.培养学生勇敢、果断和克服困难的好品质，通过合作学习培养团队精神，增强规则意识。
四、教学重难点：
重点：正确的触球部位。
难点：接球的时机。
五、学习效果评价预计：
教师在教学过程中对学生学习知识，掌握运动技能情况给予及时的、有针对性的、具体的评价。对学习效果进行信息反馈，指出问题和不足，提出希望和要求，进行表扬和鼓励。在教学过程中，采用多元化的过程性评价，技术动作和游戏相结合，在强调正确的技术动作的同时，重点关注学生在游戏实践中的应用。采蘑菇游戏的过程中，强调团队合作的重要性。游戏结束后，教师进行小结，对学生整节课的完成情况进行综合性评价。
全课练习密度预计35—38% 全课平均心率预计为120—132次/分
六、教学设计特色说明
1．本课脚底接地滚球作为主教材，教学过程中从视觉、听觉、触觉等多维度进行技术教学，增强学生的主观感受。游戏“荒野求生”以足球脚背正面运球作为游戏手段，既提高了学生的练习兴趣，又促进运动技能的掌握。
教学内容 1.脚底接地滚球(水平二) 2.游戏：荒野求生
教 学 目 标 1. 初步学习脚底接地滚球的基本动作，使90%的学生掌握脚底接地滚球的触球部位，并能在原地完成脚底接地滚球技术动作。 2.通过练习和游戏，发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质素质。 3.培养学生勇敢、果断和克服困难的好品质，通过合作学习培养团队精神，增强规则意识。
课的结构 课的内容 主要教学方法与组织 负荷量
时间 次数
开 始 部 分 2’ 课堂常规 1．体委整队，报告人数。 2．师生问好。 3．宣布本课内容及要求。 4．检查服装，安排见习生。 组织：四列横队 要求：精神饱满，学练认真、团结协作，注意安全。
准 备 部 分 7-8’ 一、热身小游戏：快快找伙伴 二、徒手操 共7节 1．头部运动 2．扩胸运动 3．振臂运动 4．体转运动 5．正压腿 6．侧压腿 7．踝腕关节运动 三、专项热身： 1．脚掌揉球练习 2．原地脚踩球 3．脚内侧扣球 组织：一路纵队绕场慢跑 要求：保持间隔距离，反应迅速，注意安全 组织：四列横队成体操队形 在教师的统一口令下师生共同练习，教师并提示动作要点 要求：精力集中，部位正确，整齐有力，口号洪亮 在教师带领下集体进行练习 要求： 1．动作协调，用前脚掌踩球。 2．扣球动作协调，减少失误。 2' 2-3' 2-3'
基 本 部 分 28-29’ 一、脚底接地滚球 18-19＇ 动作要领： 支撑脚脚尖正对来球方向，膝关节稍屈；接球腿屈膝抬起，脚尖翘起，用脚掌前部位接停来球。 教学重点： 正面的触球部位。 教学难点： 两腿协调配合 易犯错误： 上步时支撑腿未屈膝，导致停球脚翘脚尖困难。 纠正方法： 做无球模仿练习和原地踩球练习，通过强调停球脚前掌的触球位置，来强化支撑腿的微屈。 二、游戏：荒野求生 9-10 游戏方法： 学生在半个足球场内游戏，游戏分男女生两个组别：男生和男生对抗，女生和女生对抗。在规定时间规定场地，通过各种形式运球来躲避其他同学踢自己的球，同时尝试将其他同学踢出界。球出界的同学即被淘汰。最后男、女各剩一名同学时游戏结束。 游戏规则： 1．规定时间未到规定场地的同学将被淘汰。 2．被淘汰的同学在场地边线做原地踩球练习。 组织：四列横队成体操队形。 1．教师讲解、示范脚底接地滚球动作方法，提出本课学习的重点及要求。 2．教师示范脚底正面运球的触球部位。 要求：认真观察、注意力集中。 3．无球练习：教师带领学生统一练习上一步的3拍无球练习。 要求：支撑腿稍屈，接球腿提膝，脚尖翘起。 4．教师示范两人一组的上一步脚踩球练习。 要求：注意力集中。 5．学生两人一组进行原地脚踩球练习 要求：支撑腿稍屈，接球腿提膝，脚尖翘起，脚前掌触球后上部。 6．教师示范两人一组手抛地滚球接球练习。 要求：认真听讲，注意力集中。 7. 学生两人一组的手抛地滚球接球练习。 要求：抛球方向准确，力度适中；接球动作规范。 练习示意图: ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 要求：抛球方向准确，力度适中；接球动作规范。 8.学生自主进行手抛地滚球接球练习。 要求：接球动作准确，掌握好接球时机。 9.教师示范两人一组脚内侧传球接地滚球练习。 要求：认真听讲，注意力集中。 10．学生统一进行脚内侧传球接地滚球练习。 11．学生展示。 12．学生自主进行脚内侧传球接地滚球练习。 13．教师小结。 组织： 1．教师讲解游戏规则，并提醒学生注意安全。 要求：认真观察，明确规则。 2．学生进行尝试练习 3．教师组织学生进行比赛。 要求：反应敏捷，团结合作，注意安全。 4. 教师小结比赛情况 1-2’ 1’ 1-2’ 3-5次 4-5 4-6次 3-5次 3-5 1-2 3-4 组 2-3 2-3 1-2 1-2 1 1 1 2-3
结 束 部 分 3’ 一、放松活动：放松操 二、教师总结 三、宣布下课，师生再见 四、收还器材 组织：四列横队成体操队形 进行原地拉伸放松 要求：动作认真，加大拉伸的幅度。 总结学习情况，表扬练习认真、有进步的同学。 2’ 1
器材 标志盘40个，展板1块，足球40个，呼啦圈4个，音箱1个。
运动负荷曲线预计 练习密度预计
35%—38%
全课平均心率
120—132次/分