6.2.5比例尺的综合应用（课件） 数学六年级上册(共14张PPT)
文档属性
| 名称 | 6.2.5比例尺的综合应用（课件） 数学六年级上册(共14张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 778.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-09 09:59:27 | ||
图片预览
文档简介
(共14张PPT)
六年级上册
6.2.5比例尺的综合应用
情境导入
下面是某动物园景点分布示意图。
从中你读出了哪些数学信息？
本节目标
1、经历观察动物园景点分布示意图，设计游览路线的过程。
2、能根据示意图和比例尺解决生活中的实际问题，能说明设计路线的合理性。
3、在设计游览路线和计算新房面积的过程中，获得成功的体验，提高实际能力。
预习反馈
1、根据数值比例尺标明线段比例尺。
2.算一算学校到火车站的实际距离。
（1.5+2.4）×100=390（米）
20 40
课堂探究
探究一：
（1）设计一条游览线路，算出要走多少米。
大门——鸟——大象——熊——骆驼——鹿——老虎——狮子——斑马——孔雀—— 鱼——猴——大门
下面是某动物园景点分布示意图。
课堂探究
探究一：
（1）设计一条游览线路，算出要走多少米。
图上的距离是：
2.5+1.5+2+1.9+3.5+0.9+1.6+1.8+1.6+1.3+1.2+1.5=21.3（厘米）
下面是某动物园景点分布示意图。
实际距离
21.3×50=1065（米）
课堂探究
探究二：
聪聪家购买了一套新房，下面是新房的平面。
（1）请你试着算一算聪聪家新房的建筑面积。（阳台的面积按一半计算。）
4.8×2.5=12（米）
4×2.5=10（米）
0.6×2.5=1.5（米）
2.4×2.5=6（米）
2.5×2.5=6.25（米）
0.8×2.5=2（米）
0.7×2.5=1.75（米）
2.3×2.5=5.75（米）
12×10+1.5×6-6.25×2+1.75×5.75÷2≈121.5（平方米）
课堂探究
探究二：
聪聪家购买了一套新房，下面是新房的平面。
聪聪住北面的那间卧室，卧室要放一张长2米，宽1米的床，请你画图把床放在合适的位置。
2÷2.5=0.8（厘米）
1÷2.5=0.4（厘米）
随堂检测
一艘快船从甲港开往乙港，航行路线如下图说一说这艘快船从甲港到乙港的航行路线。
从甲港出发向北偏东60°出发走100海里到达A处，从A向北走70海里到达B处，从B向北偏东45°方向走150海里到达乙港。
随堂检测
一艘快船从甲港开往乙港，如果这艘船每小时航行50海里，从甲港到乙港共需多少小时？
（100+70+150）÷50=6.4（小时）
随堂检测
下面是小红家示意图，测量并计算出小红家的建筑面积是多少平米。
5.5×2=11（米）
4×2=8（米）
8×11=88（平方米）
比例尺：1:200
本课小结
比例尺的综合应用
先要测出所需要的数据，
再根据比例尺计算出实际距离或图上距离，
最后根据题目要求算出最终的问题。
作业布置
1、根据你家房产证上的住房示意图，算出你家住房的建筑面积。
2、预习第84、85页的有关内容。
空白演示
单击输入您的封面副标题
谢 谢 聆 听
六年级上册
6.2.5比例尺的综合应用
情境导入
下面是某动物园景点分布示意图。
从中你读出了哪些数学信息？
本节目标
1、经历观察动物园景点分布示意图，设计游览路线的过程。
2、能根据示意图和比例尺解决生活中的实际问题，能说明设计路线的合理性。
3、在设计游览路线和计算新房面积的过程中，获得成功的体验，提高实际能力。
预习反馈
1、根据数值比例尺标明线段比例尺。
2.算一算学校到火车站的实际距离。
（1.5+2.4）×100=390（米）
20 40
课堂探究
探究一：
（1）设计一条游览线路，算出要走多少米。
大门——鸟——大象——熊——骆驼——鹿——老虎——狮子——斑马——孔雀—— 鱼——猴——大门
下面是某动物园景点分布示意图。
课堂探究
探究一：
（1）设计一条游览线路，算出要走多少米。
图上的距离是：
2.5+1.5+2+1.9+3.5+0.9+1.6+1.8+1.6+1.3+1.2+1.5=21.3（厘米）
下面是某动物园景点分布示意图。
实际距离
21.3×50=1065（米）
课堂探究
探究二：
聪聪家购买了一套新房，下面是新房的平面。
（1）请你试着算一算聪聪家新房的建筑面积。（阳台的面积按一半计算。）
4.8×2.5=12（米）
4×2.5=10（米）
0.6×2.5=1.5（米）
2.4×2.5=6（米）
2.5×2.5=6.25（米）
0.8×2.5=2（米）
0.7×2.5=1.75（米）
2.3×2.5=5.75（米）
12×10+1.5×6-6.25×2+1.75×5.75÷2≈121.5（平方米）
课堂探究
探究二：
聪聪家购买了一套新房，下面是新房的平面。
聪聪住北面的那间卧室，卧室要放一张长2米，宽1米的床，请你画图把床放在合适的位置。
2÷2.5=0.8（厘米）
1÷2.5=0.4（厘米）
随堂检测
一艘快船从甲港开往乙港，航行路线如下图说一说这艘快船从甲港到乙港的航行路线。
从甲港出发向北偏东60°出发走100海里到达A处，从A向北走70海里到达B处，从B向北偏东45°方向走150海里到达乙港。
随堂检测
一艘快船从甲港开往乙港，如果这艘船每小时航行50海里，从甲港到乙港共需多少小时？
（100+70+150）÷50=6.4（小时）
随堂检测
下面是小红家示意图，测量并计算出小红家的建筑面积是多少平米。
5.5×2=11（米）
4×2=8（米）
8×11=88（平方米）
比例尺：1:200
本课小结
比例尺的综合应用
先要测出所需要的数据，
再根据比例尺计算出实际距离或图上距离，
最后根据题目要求算出最终的问题。
作业布置
1、根据你家房产证上的住房示意图，算出你家住房的建筑面积。
2、预习第84、85页的有关内容。
空白演示
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