9《ai ei ui》 教案 （2课时）

一年级上册语文“361教学法”教案设计
教学内容：ai、ei、ui（第一课时） 年级：一年级上册 主备教师：
学习目标： 1、学会三个复韵母ai、ei、ui及它们的四声。
2、认清ai、ei、ui的形，能在四线格中正确书写。
教学重点：认读ai、ei、ui
教学难点：正确书写ai、ei、ui
教学准备：教师准备：拼音卡片 学生准备：预习课文
预习提纲：看课本插图，说一说你看到了什么？
导学过程：
一、导入揭题
1、出示单韵母a o e i u u复习。
2、引入：今天，老师给大家带来了几个韵母朋友，它们是由两个单韵母组成的韵母，叫复韵母。这就是我们要学习内容（板书ai、ei、ui）
二、明确目标（师口述）
三、预习反馈：学生口述图上看到了什么
四、师生活动
（一）检查预习，巩固字词，整体感知
学习活动（一）
1、出示学习要求：
（1）说一说：第一副图上的两个小孩在干什么？
（2）读一读：根据四声的读法试着和同桌读一读ai的四声。然后试着读一读ei、ui。
2、学生自学，老师巡视指导。
3、检查自学情况。
（1）指名说图意，根据学生的回答引导发音。
（2）教师范读，学生练读。
(3)抽生读ai的四声，师点拨。完成当堂训练1。
(4)用多种方法读ei、ui。
【活动过程预设】
1.自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，教师引导学生自主学习。
2.合作探究：教师和学生共同来完成学习任务。
3.展示分享
请学生分享学习成果。
4.评价点拨（预设）
会ai、ei、ui三个的正确发音
（二）联系图片，初识拼音
学习活动（二）
1、出示学习要求：
观察ai、ei、ui在四线三格中怎么写，学写两个。
2、学生自学，老师巡视指导。
3、检查自学情况。
(1)指名说ai、ei和ui的组成和在四线格中的位置。
（2）教师范写，学生练写。完成当堂训练2。
【活动过程预设】
1.自主学习：出示活动内容，明确学习要求,学生看图读拼音
2.合作探究：同桌互助交流，教师巡视指导。
3.展示分享（小组代表回答——ai、ei、ui的占格）
4．评价点拨（预设）：
（1）找准ai、ei、ui的占格；（2）正确书写ai、ei、ui。
五、当堂训练
1、我来读，你来标上ai、ei、ui的四声。
2、你会写ai、ei、ui吗？每个写2个。
六、总结提升
这节课我们新认识了什么？用了那些方法学会他们？
板书设计：复韵母： ai ei ui
aī aí aǐ aì
eī eí eǐ eì
uī uí uǐ uì
课后要求：会读三个复韵母ai、ei、ui及它们的四声
一年级上册语文“361教学法”教案设计
教学内容：ai、ei、ui（第二课时） 年级：一年级上册 主备教师：
学习目标： 1、用拼读的方法读准ai、ei、ui与声母所组成的音节。
2、用拼读、看、记的方法看图识字，读熟儿歌。
教学重点：正确读出ai、ei、ui与声母所组成的音节。
教学难点：识字，熟读儿歌。
教学准备：教师准备：拼音卡片 学生准备：预习课文
预习提纲： 同桌之间练习熟读ai、ei、ui
导学过程：
一、导入揭题
上节课我们已经认识了复韵母ai、ei、ui，今天我们来看看ai、ei、ui与声母所组成的音节,同学们敢试试吗
二、明确目标（师口述）
三、预习反馈：同桌之间练习熟读ai、ei、ui
四、师生活动
（一）检查预习，巩固字词，整体感知
学习活动（一）
1、出示学习要求：
用已经学会的拼音方法，试着读一读ai、ei、ui与声母所组成的音节，比一比谁最爱动脑筋，读得最好。
2、学生自学，老师巡视指导。
3、检查自学情况。
（1）抽生读，根据学生的回答引导发音。
（2）教师范读。
(3)学生赛读,齐读。完成当堂训练1。
【活动过程预设】
1.自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，教师引导学生自主学习。
2.合作探究：教师和学生共同来完成学习任务。
3.展示分享
请学生分享学习成果。
4.评价点拨（预设）
正确读出ai、ei、ui与声母所组成的音节
（二）联系图片，初识拼音
学习活动（二）
1、出示学习要求：
（1）看一看：27页的图上画着哪些人？他们在干什么？并拼一拼图下的拼音，读一读，再认一认字。
（2）拼一拼：根据拼音方法同桌拼一拼红色的拼音，仔细看看红色拼音下面的字，记一记，并读一读儿歌。
2、学生自学，老师巡视指导。
3、检查自学情况。
(1)指名汇报，根据学生的回答引导发音。
(2)教师教读，学生练读。
(3)抽生读儿歌，并及时指导纠正，小组赛读，齐读。
（4）师教认生字，完成当堂训练３。
【活动过程预设】
1.自主学习：出示活动内容，明确学习要求,学生看图读拼音
2.合作探究：同桌互助交流，教师巡视指导。
3.展示分享
抽个别学生读儿歌
4．评价点拨（预设）：
（1）指导学生正确发音；
（2）抽生读儿歌。
五、当堂训练
1、读一读。
zaī shù péi tǔ tí shuǐ wěi ba
2、填一填。
b—ái—(bai ) f—ēi—( ) sh—uǐ—( ) t—ài—( )
3、找朋友连线。
shuǐ nǐ tā zi bái pí zài
白 他 水 你 子 在 皮
六、总结提升
这节课你认识了哪些拼音和哪几个字？用了那些方法？
板书设计：
shuǐ nǐ tā zi bái pí zài
白 他 水 你 子 在 皮
课后要求：能用拼读的方法读准ai、ei、ui与声母所组成的音节。