12《an en in un ün 》 教案 （2课时）

一年级上册语文“361教学法”教案设计
教学内容:an en in un ün (第1课时) 年级：一年级
备课教师：
学习目标：
1.借助插图掌握an、en、in、un、ün的音和形。
2.用拼读的方法练习读音节。
教学重点：前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音，声母与an、en、in、un、ün组成的音节的拼读。
教学难点：正确书写an、en、in、un、ün 。
教学准备：教师准备：拼音卡片 学生准备：预习
预习提纲：
1.看一看课文中的插图画了什么？
2.借助图画试着读一读汉语拼音。
导学过程：
一、导入揭题
同学们，咱们学习了几个复韵母了？按顺序说一说。今天我们再学习五个前鼻韵母。（板书：an en in un ün）
二、明确目标（教师引导学生解读目标）
三、预习反馈：借助图画试着读一读汉语拼音。
四、师生活动
（一）借助图画，练习发音
学习活动一
1.请同学们在小组内开火车读an、en、in、un、ün 。
2.在小组内交流发音方法。
活动过程预设
1.自主学习：学生明确要求，自主学习。
2.合作探究：（1）小组内认读an、en、in、un、ün。
交流发音方法。
3.展示分享：（1）请一个组的组员读。
（2）请一个组的代表交流，其他小组补充。
4.评价点拨（预设）：教师范读，学生跟读。
学习活动二
观察仔细观察an、en、in、un、ün在四线三格中所占的位置，然后描红并临写2个。
活动过程预设
1.自主学习：学生明确要求，自主学习。
2.合作探究：组内交流，小组互助交流。教师巡视。
3.展示分享：指名说an、en、in、un、ün的书写格式：先说占哪几格，再说笔顺。
4.评价点拨（预设）：教师范写，学生练写。
学习活动三
1.请同学们在小组内拼读课本音节。
2.在小组内交流拼读的方法。
活动过程预设
1.自主学习：学生明确要求，自主学习。
2.合作探究：组内交流，小组互助交流。教师巡视。
3.展示分享：指名说音节拼读方法。
4.评价点拨（预设）：教师范读，学生练读。
五、当堂训练
1.练写前鼻韵母an en in un ün。
2.拼读音节。
六、总结提升
这节课我们在拼音王国里认识了哪些拼音朋友？你是怎么认识的？
板书设计:
an en in un ün
dan zhen bin gun jun
tan chen pin cun qun
nan shen min chun xun
课后要求：1.掌握an、en、in、un、ün的音和形。
2.用拼读的方法练习读课本中出现的音节。
一年级上册语文“361教学法”教案设计
教学内容：an en in un ün (第2课时） 年级：一年级
备课教师：
学习目标：
⒈学会本课3个整体认读音节yuan、yin、yun。
⒉看图读拼音，学韵文，读儿歌。
教学重点：认识8个生字。
教学难点：拼读带调的音节词。
教学准备：教师准备：生字卡片。
预习提纲：1、用自己的话说说，图上有什么
2、找一找这几个拼音在四线三格的位置
导学过程：
一、导入揭题
上节课我们认识了前鼻韵母an、en、in、un、ün以及相关的音节，这节课咱们继续学习本课的3个整体认读音节yuan、yin、 yun及音节词、韵文和儿歌。
二、明确目标（教师引导学生解读学习目标）
三、预习反馈：找一找这几个拼音在四线三格的位置
四、师生活动
（一）看图读音节
学习活动一
1.请同学们看插图上画着什么？它旁边的音节怎么读？
2.试着拼读47页圆圈上边的音节，比比看谁读得又快又准。
学习活动预设
自主学习：学生明确要求，自主学习。
合作探究;小组内交流、认读。
展示分享：（1）指导读准3个整体认读音节yuan、yin、yun的读音和写法。
（2）指名拼读音节guan、kuan、huan、juan、quan、xuan。
（3）分组赛读、齐读。
4.评价点拨（预设）：教师范读，学生跟读。
（二）看图读拼音，学韵文
学习活动二
1.拼读儿歌中红色的音节。
2.小组内读儿歌。
学习活动预设
1.自主学习：学生明确要求，自主学习。
2.合作探究：组内拼读，交流。
3.展示分享：（1）请一个组的组员拼读。
（2）请一个组的代表交流，其他小组补充。
4.评价点拨：教师范读，学生跟读。
五、当堂训练
1.拼读音节。
yan zi xue ren hai tun hai jun sen lin
lun chuan zhuan yi Da suan
2.认读生字。
山 田 左 片 右 半 云 她
六、总结提升
这节课你学会了哪几个整体认读音节，哪8个生字？是用什么办法学会的？
板书设计:
yuan yin yun
guan juan
kuan quan
huan xuan
山 田 左 片 右 半 云 她
课后要求：学读、会写3个整体认读音节yuan、yin、yun。