5《对韵歌》 教案 （2课时）

一年级上册语文“361教学法”教案设计
教学内容：对韵歌(第一课时） 年级：一年级上册 主备教师：
学习目标：1.学会3个生字，认识3种笔画。
2.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。
3.正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。
教学重点：正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。
教学难点：正确书写3个字。
教学准备：教师准备：生字卡片，制作PPT 学生准备：课文预习
预习提纲：
观察图片内容，理解课文含义。
正确朗读课文。
导学过程：
一、导入揭题
激趣导入，感悟汉字的演变过程。（读儿歌）
二、明确目标（教师口述1、2）
三、预习反馈：正确朗读课文。
四、师生活动
（一）检查预习，巩固字词，整体感知
学习活动（一）
1.自己读儿歌，把读不准的字画上小问号
2．学生自主学习、教师巡视指导
3．检查自学情况
（1）学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。
（2）同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。
（3）指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确
（4）通过读儿歌，你知道了什么 借助插图理解句子的意思。
【活动过程预设】
1.自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，教师引导学生自主学习。
2.合作探究：教师和学生共同来完成学习任务。
3.展示分享
请学生分享学习成果。
4．评价点拨（预设）
学生可以根据图画内容说出课文内容。
（二）联系图片，初识生字
学习活动（二）
1.学生读准每个生字的音。
小伙伴互相读一读，比比谁读得好。
2．学生自主学习、师巡视指导
3．检查自学情况
⑴指名拼读
⑵教师 ( http: / / www. / jiaoshizige / " \t "_blank )抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。
【活动过程预设】
1.自主学习：出示活动内容，明确学习要求,学生看图识字。
2.合作探究：同桌互助交流，教师巡视指导。
3.展示分享（小组代表回答——虫 云 山）
4．评价点拨（预设）：
①课件出示：学生根据图片内容说出课文内容；②会读会认会按笔顺写生字。
五、当堂训练
巩固生字的读音，做贴字游戏。
六、总结提升
这节课你用什么方法学会什么？认识了哪几个生字？
板书设计：5.对韵歌
课后要求：
1、正确地读儿歌，了解句子的意思
2、能背诵儿歌
一年级上册语文“361教学法”教案设计
教学内容：对韵歌(第二课时） 年级：一年级上册 主备教师：
学习目标：1.学会3个生字，认识3种笔画。
2.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。
3.正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。
教学重点：正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。
教学难点：正确书写3个字。
教学准备：教师准备：生字卡片，制作PPT
预习提纲:
在课文中圈出生字宝宝。
根据书写格按笔顺写出汉字。
导学过程：
一、导入揭题
复习音、形、义，学生开火车读上节课学习的生字。
二、明确目标（教师口述1、2）
三、预习反馈：根据书写格按笔顺写出汉字。
四、师生活动：
（一）检查预习，巩固字词，整体感知
学习活动（一）
1.请大家先认真观察4个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。(书上田格中的字)
2．学生自主学习、教师巡视指导
3、检查自学情况
（1）学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写 (水)
（2）学生看老师是怎样写的
（3）请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。
【活动过程预设】
1.自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，教师引导学生自主学习。
2.合作探究：教师和学生共同来完成学习任务。
3.展示分享
请学生分享学习成果。
4．评价点拨（预设）
学生可以按笔顺写出汉字。
（二）迁移运用，尝试找对子
学习活动（二）
1.朗读课文第三句，让学生说说听到的事物。
2.山清水秀水墨画和柳绿桃红水墨画，引导学生看图找对子。
【活动过程预设】
1.自主学习：出示活动内容，明确学习要求,学生看图识字。
2.合作探究：同桌互助交流，教师巡视指导。
3.展示分享（小组代表回答——山对水，柳对桃，红对绿，清对秀）
4．评价点拨（预设）：
①课件出示：学生根据图片内容学生字；②会读会认会按笔顺写生字。
五、当堂训练
练习在田字格写虫、云、山
六、总结提升
这节课你用什么方法学会什么？认识了哪3个生字？
板书设计：虫 云 山
课后要求：
1、能正确书写3个字
2、了解3个生字的音、形、义