四年级上册语文第七单元习作：写信 表格式教案

课题 习作 课时 1课时
备课人 单位
导学案 1.向长辈了解书信意义或听长辈讲一讲家书的故事，有条件的搜集邮票或一封家书看一看。
教学目标 1.懂得写信的实用意义和一般知识。
　 2.学会给同辈写信，格式正确，叙事清楚。
教学重点难点 重点：懂得写信的意义、信和信封的书写格式。
　　难点：把事情叙述清楚。
教 学 过 程 修 改 建 议
一、启发谈话，导入新课
　　同学们，我们每个人都有亲戚朋友，你们平常是用什么方法跟远方的亲戚朋友交流思想的呢 (写信、打电·话或发电报)这次习作 ( http: / / www.teachercn.com / xxyw / Html / JSXZ" \t "_blank )训练，就是要学会给长辈写信。(板书课题：《给长辈写信》)
　　二、初读小杰写给叔叔的信，了解主要信的组成部分。　　　　1.想一想，信中都写了什么内容？信由几部分组成 (称呼、正文、署名、日期四部分组成)
　　2.师生讨论，并板书。
　　　　　称呼　　　　　正文
　　　　　祝愿语　　　　写信人姓名　　　　写信日期
　　师小结：正文后祝愿人家的话就是祝愿语。(用红粉笔板书 ( http: / / www.teachercn.com / " \t "_blank )：祝愿语)这就是与留言条在写法上的不同之处。
三、学习书信的格式
　　1.出示幻灯片(书信实例)，大家看看这五个部分在格式上是怎样的
　　2.这信是谁写给谁 称呼的格式怎样 称呼后还应注意什么 (师生讨论，并板书：顶格、冒号)
　　3.正文部分格式怎样 (板书 ( http: / / www.teachercn.com / " \t "_blank )：另起一行空两格)
　　4.指名读正文部分，想想乐乐写了哪几方面的内容
　　5.重点写了哪个方面
　　小结：信与一般文章不仅格式不同，而且内容也有所不同，
　　6.文章要围绕一个中心写，而信的内容比较广，可以写些什么
　　然后看幻灯实例小结：这封信中有些是写学校里的事，也有写对家人的思念，总之，写信可以写一件，也可以写两件，如果内容多，就一方面一方面分段写，要紧的事写在前面。
　　7.祝愿语的格式怎样呢 先看幻灯　　8.写信人姓名和写信日期的格式又是怎样的
　　师生讨论，并板书：下行右下方、姓名下。
四、课堂练习，拓展巩固
　　提供写有正文的信，其余四部分请学生按下面要求补写完整。
　　四月十七日表姐李冬给王明表弟写信。祝愿语请学生自己代写。
五、写作指导
　　1.分步指导。
　　　　你准备给哪位长辈写信
　　　　你要告诉对方哪些事
　　　　你想知道对方的什么事
　　2.按书信的要求将自己要告诉对方的事连起来好好想想，
　　　　 你准备怎么写 　　口头叙述要写的信。
　　　　 3.评议要求：哪些方面说得好，哪些方面说得不够好，你认为应怎么改
　　六、学生写信，教师 ( http: / / www.teachercn.com / " \t "_blank )巡回指导。
　　　　(总结)针对板书师生共同总结，然后提醒学生以后无论给谁写信，格式都是一样的，只是称呼和祝愿语有所不同。
板 书 设 计
写信
　　　　　　　　　　　称呼　　　　顶格冒号
　　　　　　　　　　　正文　　　　另起一行空两格
　　　　　　　　　　　祝愿语　　　接正文再另起一行顶格
　　　　　　　　　　　写信人姓名　下行右下方
　　　　　　　　　　　写信日期　　姓名下