6《阿西莫夫短文两篇》——《被压扁的沙子》课件（28张PPT）

(共28张PPT)
被压扁的沙子
教学目标：
1、了解“撞击说”和“火山说”；
2、理解本文说明的事理：恐龙灭绝的原因是撞击说不是火山说；
3、从说明文的角度比较这两篇短文，加深对课文的理解；
4、通过欣赏句子理解作者幽默通俗的语言风格。
本文要说明的对象是什么
恐龙灭绝的原因
整体感知
1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？你赞成哪一种？为什么？
2.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？
3、本文题目“被压扁的沙子”是否离题太远？换成“恐龙是怎样灭绝的”不好吗？
问题探究
1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？
撞击说
火山说
撞击
火山爆发
地震
海啸
龙卷风
撞击说：
可能是一个巨大的小行星或慧星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
火山说：
如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
2.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？
“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”
证据1：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。
证据2：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英 ——压扁的沙子。
3、本文题目“被压扁的沙子”是否离题太远？换成“恐龙是怎样灭绝的”不好吗？
本文题目不但没有离题，而且还能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”之所以产生，是与对被压扁的沙子的科学研究密不可分的。
文题形象生动，易于引起读者的阅读兴趣。
如换成“恐龙是怎样灭绝的”则对本文内容起不到领取作用。
《被压扁的沙子》的段落结构
全文可分为两大部分：
由 果 到 因 逻辑顺序
第二部分（5—17），通过对“被压扁的沙子”的分析，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。
第一部分（1—4）：提出“撞击说”和“火山说”这两种观点——恐龙灭绝的原因
品味语言
1.许多尘埃进入平流层，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面，这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
“也许”表示推测，说明现在的结论只是大胆的推测，目前还没有十分确凿的证据。
2.1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。
“可能”表示推测，并不完全肯定，极有分寸，这样写体现了说明文语言的准确性。
3.“然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。”能否把这句话中“所有”删去？为什么？
不能删。“不是所有”说明不是全部的科学家都这样认为，删去后就不能强调只是一部分科学家持这种观点，就不能突出作者在下文的说明内容，不符合实际情况。体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性。
4.他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。
“确实”表示情况完全符合实际，这一词充分肯定了科学家们的检测结果，语言严谨。
揣摩括号里的语言
1、如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
这一句话补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。
2、万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。
用一句半开玩笑的话强调说明天文研究的现实意义。
3、即非常纯的沙子。
解释什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”
4、你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？
这句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，括号中的文字起到类比说明的作用。作者随笔幽默一下，也表现了作者思维的活跃。
本课两篇文章有什么异同之处？（从说明顺序、说明方法、说明语言、说明内容上比较）
相同点:
1.说明顺序：两篇文章都采用逻辑顺序，重在说明事理，深入浅出地层层剖析。
2.说明方法：都采用了多种说明方法。
3.说明语言：准确简练，浅易通俗。
课堂小结
说明方法
举例子：作者举了许多例子来说明自己的观点。例如，《恐龙无处不有》中举‘南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物”的事实。
作比较：例如《被压扁的沙子》中，谈到斯石英和普通沙子的区别时，运用了“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比较方法。
打比方：使得语言既生动又明白如话，如《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。
除上述的方法之外，还有列数字等说明方法。
不同点：
说明的角度：
《恐龙无处不有》是从恐龙化石无处不有的角度来证明“板块构造”理论。
《被压扁的沙子》是通过“被压扁的沙子”来证明恐龙的死因是外星撞击。
2.写出下列句子运用的说明方法。
（1）位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。（ ）
（2）如果在850 ℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（ ）
打比方
列数字
列数字
主题思想
课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。
拓展阅读
　　大约一直到七千万年前，恐龙还是统治地球的霸主。然而六千五百万年前，它们全部绝灭了。而且，整个灭绝过程还很可能是在仅仅数月内发生的。为什么会发生这种情形，至今仍是一个谜。科学家曾提出各种不同理论，来解释这灭亡之谜，如陨石撞击地球说、大规模火山爆发说、疾病说或食物中毒说……恐龙灭亡之谜，科学家仍在探索。