6.8 编学籍号（课件）-数学 四年级上册(共14张PPT)

(共14张PPT)
四年级上册
6.8 编学籍号
情境导入
某小区有32栋住宅楼，小区为每个住户编了门牌号。有一户门牌号是012501，你知道是什么意思吗？
123302 这个门牌号表示什么意思？
12号楼3单元3层2室
1号楼2单元5层1室
本节目标
1.结合编学籍号的具体事例，经历了解编码规则并用号码表示事物的过程。
2.了解编学籍号的一般方法，能根据具体信息为学生编学籍号。
3.对编学籍号这件事充满好奇心，体会用数表示学籍号的简约性，认识用数表示事物的价值。

2.探索身份证号码中数字表达的信息。
预习反馈
1.了解江苏省各地的电话区号。
南京：025 无锡：0510 镇江：0511 苏州：0512
泰州：0523 南通：0513 扬州：0514 盐城：0515 徐州：0516 淮安：0517 连云港：0518 常州：0519 宿迁：0527
前1、2位数字表示所在省份的代码；第3、4位数字表示所在城市的代码；第5、6位数字表示所在区县的代码；第7-14位数字表示出生年、月、日；第15、16位数字表示：所在地的派出所的代码；第17位数字表示性别：奇数表示男性，偶数表示女性；第18位数字是校检码。
我们每个同学都有一个学号，你想知道学号是怎样编制的吗？
课堂探究
探究一：
某中学每个年级有20多个教学班，为学生编学号是用了9个数码，末尾的数码1表示男生，2表示女生。其他数码设定如下：
□ □ □ □ □ □ □ □ □
学号
入学年份
班序
性别
典例精析
学号201124091的学生是2011年入学，24班的9号同学，是男生。
学号201018352的学生是2010年入学，18班的35号同学，是女生。
（1）这几个学号分别是哪年入学的学生？哪个班的多少号？是男生的，还是女生的？
201018352 201124091 20120451
（2）根据上面三个同学的学号信息，你能想到哪些数学问题？
课堂探究
探究二：
这个学校2011年招生最少是24个班……
2010年入学的女同学现在已经毕业了……
这个学校班容量比较大，每个班最少有45人……
试着估计这个学校有多少名学生。
姓名 性别 学号 姓名 性别 学号
张亚力 女 郭文亮 男
王怀文 男 朱世章 男
李莉 女 李浩 女
刘忠 男 文天化 男
柴超 男 梁子臣 男
杨彤 女 刘迪娜 女
杨倩 女 郝丽丽 女
孙小军 男 崔斯林 男
马文良 男 李建国 男
石坚强 男 张玉石 男
马宁宁 女 王冠军 男
赵露 女 张群力 女
耿虎 男 祝天乐 男
彭宝军 男 李秀花 女
王学雷 女 赵向前 男
典例精析
某小学每个年级有4个班，今年招收的一（3）班新生名单如下：
你能为这些学生编学号吗？
典例精析
姓名 学号 姓名 学号
小组合作，根据本校的情况，设计一个编学号的方案，给全班同学编号。
1.生活中有哪些特殊的电话号码，说说它们分别表示什么意思。
随堂检测
110：匪警 119：火警
120：急救 121：天气预报
随堂检测
2.“小马虎”在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈四个人的身份证号码，但记不清是谁的了，你能帮帮他吗？
440306197012210412
440306194506073311
440306194401010240
440306197209280161
爸爸
爷爷
奶奶
妈妈
本课小结
这节课我们学到了哪些知识？
怎样用数字编学籍号？
体会生活中的数字编码。
作业布置
尝试编码：
运用数字编码，给学校每个同学编号，可以看到这个号码不用知道名字就能找到这个人。请同学们仔细想一想，号码中要体现哪些方面的内容？
空白演示
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