5.1认识自然数 （课件 ）数学四年级上册(共17张PPT)冀教版

(共17张PPT)
四年级上册
5.1 认识自然数
情境导入
猜猜是什么？
青石板，青又青，
青石板上挂银灯。
不知银灯有多少，
数来数去数不清。
本节目标
1.结合具体情景，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。
2.认识自然数，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、偶数；能判断一个数是奇数还是偶数。
3.感受数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

2.在括号里填上合适的自然数。
（1）54、 55、（ ）、（ ）、58、（ ）、（ ）、（ ）、62
（2）102、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、108

6、 0.25、 1、 47、 0.01、0
1.下面各数中，哪些是自然数？
56
6 、 1 、 47 、 0
103
57
59
60
61
104
105
106
107
预习反馈
课堂探究
探究一：
像1、2、3、4、5、6、7、8、9……这样的数，都是自然数。
典例精析
阴天时，一颗星星都看不见……
一颗也看不见，用0表示。0也是自然数。
说一说
生活中有哪些用自然数表示的事物？
我们学校有892名学生，892是自然数。
一年有365天，365是自然数。
生活中的自然数太多啦！
典例精析
自然数可以用直线上的点表示出来。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
观察直线上的数，你发现了自然数的哪些特征？
自然数是非负整数。
典例精析
课堂探究
探究二：
从上面的情境中，你发现了哪些问题？
1、3、5、7、9、11、13、15……是单数。
2、4、6、8、10、12、14、16……是双数。
单数又叫做奇数，双数又叫做偶数。
0也是偶数。
典例精析
典例精析
说一说
生活中哪些地方用到了奇数和偶数？
随堂检测
1.观察下面用小正方形拼成的图形，不用数，你能判断每个图形用小正方形的个数是奇数还是偶数吗？
从左向右依次是：
偶数、奇数、偶数、奇数、偶数、奇数、偶数
随堂检测
2.在括号里填上合适的自然数。
101
103
105
109
102
104
108
110
3.下面各数中，哪些是自然数？
随堂检测
本课小结
这节课我们学到了哪些知识？
什么样的数是自然数？
奇数和偶数的排列规律是什么？
作业布置
1.完成练一练第4题。
2.完成练一练第5题。
3.完成问题讨论。
空白演示
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