4.4角的认识和度量 （ 课件 ）数学四年级上册(共15张PPT)冀教版

(共15张PPT)
四年级上册
4.3 角的认识和度量
情境导入
问题1：角由什么组成？
问题2：两条边是线段？直线？射线？
知道了这些，让我们一起来数一数这几张图中共有几个角吧！
本节目标
1.学会角的表示方法，会读角。
2.认识量角器的构造，知道读量角器的度数的方法。
3.会用量角器度量角。
记作：（ ） 记作：（ ）
读作：（ ） 读作：（ ）
2.要准确知道角的大小，可以用（ ）测量，计量角的单位是（ ）。
1.角的两条边都是（ ）。
①线段 ②射线 ③直线 ④曲线
预习反馈
②
3.
量角器
度
∠1
∠AOB或∠O
角一
角AOB或角O
找出下面各图中的角。
课堂探究
探究一：
角通常用符号“∠”来表示。
典例精析
记作：（ ） 记作：（ ）
读作：（ ） 读作：（ ）
∠1
∠ABC或∠B
角一
角ABC或角B
比较两个角的大小。
课堂探究
探究二：
把一个角用透明纸描下来……
用三角板上的角分别比一比……
说一说你的做法。
要准确知道两个角的大小，可以用量角器测量，这样既方便，有准确。“度”是计量单位，用符号“°”表示。
典例精析
这个角是1°。
典例精析
∠1是50°。
用量角器量一量上页∠1和∠2的度数。
这样量∠2，是75°。
随堂检测
用量角器量一量三角板上的角各是多少度。
90°
30°
60°
90°
45°
45°
随堂检测
先看钟面填空，再测量角的度数。
６0°
９
90°
１２0°
２
４
（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角
随堂检测
1
3
6
数一数下面图形中角的个数。
本课小结
这节课我们学到了哪些知识？
角有什么特点？怎样读角和写角？
用量角器量角时要注意什么？
作业布置
1.完成练一练第3题。
2.完成练一练第4题。
3.完成练一练第5题。
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