4.3两点间的距离（课件）-数学 四年级上册(共14张PPT)冀教版

(共14张PPT)
四年级上册
4.3 两点间的距离
情境导入
本节目标
1.在看图讲故事、看图回答问题和测量活动中，感受在两点间的所有连线中线段最短。
2.知道两点间的距离，会测量两点间的距离。
3.感受生活中处处有数学，增强学习数学的兴趣。
1.线段有（ ）个端点；把线段的一端无限延长，就得到一条（ ）；直线是无限长的，它（ ）端点。
预习反馈
2.两点之间的所有连线中，（ ）最短。
两
射线
没有
线段
课堂探究
探究一：
从图中你了解到哪些和数学有关的问题？
典例精析
小明家和学校之间有一座小桥……
小明从家到学校有3条路……
小明一定会走中间的小桥，因为这条路最近。
不一定，如果时间不紧，他可能沿池塘走……
你估计小明去学校走哪条路？为什么？
典例精析
点A和点B的三条连线中，哪条最短？
课堂探究
探究二：
先估计一下，再实际测量。
AB①=
AB②=
AB③=
两点之间线段的长度，叫做两点间的距离。
典例精析
两点之间的所有连线中，线段最短。
随堂检测
1.
（1）从北京到广州的路程铁路长是2288千米。
（2）从北京到广州的高速公路是2148千米。
（3）从北京到广州的空中航线长为1966千米。
从上面的数据中，你发现了什么？
空中航线最短，因为两点之间线段最短。
随堂检测
2.不测量你知道走哪条路最近吗？为什么？
中间那条路最近，因为两点之间线段最短。
本课小结
这节课我们学到了哪些知识？
1. 两点之间，线段最短。
2. 两点间的距离：两点之间线段的长度。
作业布置
完成练一练第3题。
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