冀教版4.2认识射线、直线和角 数学四年级上册 课件（20张ppt）

(共20张PPT)
四年级上册
4.2 认识射线、直线和角
线段
是直直的，有两个端点，是有限长的．
情境导入
1.使学生经历观察、比较、画图和交流等活动，认识射线、直线和角，能掌握和说明这些图形的特征；
2.了解两点间的距离，并能量出两点间的距离；能用画射线的方法画角，知道表示角的符号和相应的记法、读法。
本节目标
1. 在线段、直线、射线中，（ ）只有一个端点；（ ）有两个端点；（ ）一个端点也没有；
2.射线和直线相比（ ）
A.直线长 B.射线长 C.无法相比
直线
射线
线段
C
预习反馈
情境导入
射线
只有一个端点，可以向一端无限延伸．
课堂探究
直线
没有端点，两端无限延长．
课堂探究
线段有：
射线有：
直线有：
比一比、说一说，线段、射线和直线有什么相同点和不同点？
练一练
连接两点的线段的长度叫作这
两点间的距离
图中A、B两点之间的距离是多少毫米？量一量，说一说。
课堂探究
1
以一点为端点，画两条射线。
从一点引出的两条射线可以组成
角
角通常用符号“∠”表示。上图的角可以记作∠1，∠1读作角一。
课堂探究
以下面每条射线为一条边，分别画一个角。
课堂探究
以A点为顶点画一个角，并标出角各部分的名称。
A
顶点
边
边
课堂探究
课堂探究
名称 图例 相同点 不同点 端点 长度
直线
射线
线段
直的
直的
直的
没有
一个
两个
无限长
无限长
有限长
课堂探究
猜猜它是谁。
随堂检测
判断下面说法对不对，如果不对请说明理由。
（1）线段有两个端点，能量出它的长度。（ ）
（2）直线是无限长的，不可测量长度。（ ）
（3）小明画了一条长4厘米的射线。（ ）
（4）两条射线组成一个角。（ ）
√
×
×
√
随堂检测
1
2
3
随堂检测
建湖到盐城的公路长约40千米，所以建湖和盐城两座城市的距离约40千米。
×
随堂检测
通过今天的学习，同学们知道了哪些知识？
你是怎样认识射线、直线和角的？
本课小结
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