苏教版（2001）六年级科学下册 4.1 寻找生物的家园（课件19ppt）

(共19张PPT)
1 寻找生物的家园
同学们，你们还记得儿歌《共同的家》吗？
共 同 的 家
蓝 天 是 白 云 的 家，
树 林 是 小 鸟 的 家，
小 河 是 鱼 儿 的 家，
泥 土 是 种 子 的 家，
每 个 孩 子 都 有 自 己 的 家，
地 球 是 我 们 共 同 的 家 。
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送生物回家
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草原
南极
树林
海洋
思考：
在这些环境中除了我们看到的生物外，还有哪些生物？
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生 物 马、 牛、 羊、 树木、草、花……
非生物 阳光、土壤、空气、水……
这些生物为什么愿意生活在各自不同的环境里？
一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
思考：
同一栖息地上不同种类的植物和动物可以生活在一起，但它们之间的关系却不同。有些可能成为很好的伙伴，有些可能成为敌人。
分析一下它们之间的关系
火鸡和野山羊
火鸡充当着野山羊警卫员。冬天大雪封山绝粮之际，野山羊用蹄子拨雪寻食，火鸡乘机共餐。
牛和牛鹭，牛鹭帮助他们清除寄生虫，同时又得到食物。
思考：
非洲大草原上生活着哪些动物，说说它们之间的敌对关系？
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你知道它们之间的敌对关系吗？
鬣狗
斑马
狮子
角马
犬鼠
分析下列生物之间的敌对关系
通过学习，你们有哪些收获？
课堂总结
一棵树可以成为许多动物的栖息地。找一棵树观察一下，把其中动物栖息情况做个记录。要想看看树上有多少昆虫，可以把撑开的伞倒挂在树枝上，然后摇树。把摇下来的生物仔细辨认一遍，然后放回树上，不要随意伤害它们。(千万要注意安全呀！）
拓展活动：
谢 谢