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一、用√给生字选择正确的读音。
xǔ（ ） shà（ ） guàn（ ） yú（ ）
浒 煞 寇 栩
hǔ（ ） shā（ ） kòu（ ） xǔ（ ）
二、读拼音，写词语。
1.zhè piān（ ）文章的描写部分有点儿fán suǒ（ ）。
2.一拿到这份kān wù（ ），他就jīn jīn yǒu wèi（ ）地读起来。
三、按要求完成句子。
1.一谈到读书，我的话就多了！（用加点的关联词造句）
_____________________________________________________________
2.用“津津有味”写一句话。
_______________________________________________________________
四、根据课文内容填空。
1.这篇文章按照__________顺序介绍了自己读书的过程。
2.在读书中，作者的收获是_________________________________。
五、对下列句子理解正确的一项是（ ）
“读到关羽死了，哭了一场……到诸葛亮死了，又哭了一场……”
A说明“我”读书融入了感情，读得非常认真。
B是“我”觉得伤心，所以才会哭。
C“我”很喜欢哭。
参考答案
一、hǔ shà kòu xǔ
二、1.这篇 烦琐 2.刊物 津津有味
三、1.月亮一出来，就给大地披上了一层银纱。
2.他讲得滔滔不绝，我们听得津津有味。
四、1.时间 2.获得快乐和懂得大道理
五、A
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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忆读书字帖
舅
舅
舅
舅
舅
津津
津
津
津
斩
斩斩
斩
斩
斩
限
限限
限限限
凯凯凯
凯
凯
凯
葛
葛葛述述
葛葛
葛
述
述
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贾贾液
贾
贾
贾液
贾
衰
衰
衰
衰
刊
刊利
刊
利刊
琐琐琐
琐琐琐
朴朴朴
朴朴相
篇
篇篇某某
篇篇某
篇
某
菜
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忆读书
部编版 五年级上
语文 五年级上册
忆读书
同学们，你们在课内和课外一定读过很多文章， 也一定读过很多 书。你们都读过哪些文章，哪些书呢？是怎样读的？
在中国现代文学史上,世纪老人冰心是文学界的常青树,她从19岁到耄耋之年一直在创作。她能取得这么高的文学成就，与她的勤奋读书是分不开的。她是怎样读书的呢 今天我们来学习她的一篇文章《忆读书》。
冰心（1900—1999） 作家，诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。早期所作“问题小说"具有反封 建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期作品以儿童文学为主。著有小说集《超人》，诗集《繁星》 《春水》，散文集《寄小读者》等。有《冰心文集》行世。
字词乐园
自读课文，解决课后的生字词，会读，并借助工具书，理解词语的意思。阅读课文，用简单的话概括文章的内容。
字词乐园
津
限
凯
舅
葛
述
斩
贾
衰
刊
琐
朴
篇
某
字词乐园
舅
上下结构。字义：①母亲的弟兄。②妻子的弟兄。③古代称史夫的父亲。 “男”，组词：舅父、舅姑。
津
左右结构，字义：①（津津）形容有滋味，有趣味。②渡口，过江河的地方。③ 滋润。 “律”，组词：津津有味、津贴。
jiù
jīn
氵
臼
男
聿
字词乐园
斩
左右结构。字义：砍断。 “析”，组词：斩杀、斩首。
限
左右结构，字义：①限制（范围）。②指定的范围 。“垠”，组词：限制、无限。
zhǎn
xiàn
阝
斤
艮
车
字词乐园
凯
左右结构。字义：①本课特指生字。②军队得胜回来奏的乐曲。 “觊”，组词：凯旋 、凯歌。
葛
上下结构，字义：姓。 “渴”，组词：葛洲坝。
kǎi
gě
艹
几
岂
曷
字词乐园
述
半包围结构。字义：讲说，陈说。“达”，组词：陈述、述说。
贾
上下结构，字义：姓。“栗”，组词：姓贾。
shù
jiǎ
贝
辶
术
覀
字词乐园
衰
上中下结构。字义：事物发展转向微弱。 “哀”，组词：衰弱、衰败。
刊
左右结构，字义：①杂志等出版物。②削除，修改。“刑”，组词：报刊、刊物。
shuāi
kān
刂
亠
衣
干
字词乐园
琐
左右结构。字义：①细小，零碎。②卑微。 “锁”，组词：烦琐、琐碎。
朴
左右结构，字义：朴实、朴素。“扑”，组词：质朴、简朴。
suǒ
pǔ
木
王
小、贝
卜
字词乐园
篇
上下结构。字义：①首尾完整的文章。②量词。 “扁”，组词：篇幅、篇章。
某
上下结构，字义：代词，代替不明确指出的人、地、事、物等。 “桌”，组词：某年、某事。
piān
mǒu
甘
扁
木
字词乐园
传
浒
hǔ
zhuàn
鲁
着
zhuó
lǔ
寇
煞
shà
kòu
栩
卷
juàn
xǔ
呻
shēn
字词乐园
着
zhuó
zhe
看着
衣着
传
zhuàn
chuán
传说
传记
看着时间一分一秒地过去，马上就要到演讲比 赛的时间了，我很着急，心里一直在想怎样不着痕迹地离开这个屋子。
zháo
着急
字词乐园
煞
shā
shà
地煞
煞住
卷
juǎn
juàn
试卷
烟卷
他把试卷卷成了圆筒形。
字词乐园
指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
津津有味：
一知半解：
造句：我也只是一知半解，不懂什么。
官迫民反：
在统治者的残酷剥削和压迫下，人民无法生活，被迫奋起反抗。又作官逼民反。
造句：话是这样说，可是谈起理论来，许宁还是 一套套地向李静谈得津津有味，头头是道。
知道得不全面，理解得也不透彻。
造句：在旧社会，政府腐败无能，官迫民反的事情经常发生。
字词乐园
指人与事变化发展的各种情况。
兴亡盛衰：
消遣：
造句：我决定今夜不睡了，好好消遭时间。
栩栩如生：
指艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩，活泼生动的样子。
造句：马克思的相关著作提示了人类社会兴亡盛 衰的客观规律。
寻找感兴趣的事来度过空闲时间;消闲解闷儿。
造句：这些画里的 虾之所以栩栩如生，是因为他深刻观察过真正的虾的模样，笔墨变化、写照已经达 到了极高境界的缘故。
字词乐园
形容事物枯燥无味（多指文章）索然，没有意味、没有兴趣的样子。
索然无味：
堆砌：
造句：在真情实感，一味堆砌华丽辞藻的方法不可取。
无病而呻：
没病睛瞎哼哼。比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品没有真实性，又作无病呻吟。
造句：因为事 情和文章都有意思，删减太多怕会索然无味。
垒积砖石并用泥灰黏合，也比喻写文章使用大量华丽而无用的词语。
造句：无病而呻的文章读起来索然无味。
我爱阅读
再读课文，理清条理，全把握全文的结构，概括每部分的段意。
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课文主要写了什么
课文主要记叙了作者的读书经历，表达了 作者热爱读书、以读书为乐的情感，告诉了我们如何挑选好书，希望少年儿童懂得“读书好， 多读书，读好书”的道理。
我爱阅读
第一部分（1）
总说。突出作者对读书的感受和体会的强烈。
第二部分（2-11）
先分说后总说，以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生的最大快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。
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第三部分（12、13）
侧重谈“读书好”，以作者八十多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。
第四部分（14、15）
概括全文的主要内容“读书好，多读书，读好书” 。
课堂演练
课文第一自然段是全文的总说;第二到八自然段以自己读书的经历谈（ ）;第九、自然段侧重谈（ ）;第十一、十二自然段概括全文主要内容
（ ）
读书好，多读 书
读好书
读书好，多读书，读好书
看拼音写词语。
xǔ xǔ rú shēng háo jié qī dài cuī cù huāng táng
课堂演练
栩栩如生
豪杰
期待
催促
荒唐
在括号内填上恰当的词。
（ ）的性格 （ ）的文字
（ ）的篇章
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