第一单元 走进化学世界同步习题—2021—2022学年九年级化学人教版上册（有答案）

2021—2022学年人教版化学九年级上册化学第一单元 走进化学世界（有）答案
九年级上册化学第一单元 走进化学世界
一、选择题。
1、化学变化不仅有新物质生成，而且还伴随能量变化。以下能量变化不是由化学变化引起的是（　　）
A．鞭炮爆炸发出巨响 B．电水壶通电发热
C．煤燃烧火力发电 D．蜡烛燃烧发光
2、今年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”。以下对水的利用过程中主要发生了化学变化的是（ ）
A．水力发电 B．水作冷却剂 C．水作溶剂 D．电解水获得氢气
3、如下图1所示，将O2、CO2、湿度(测水蒸气)传感器探头放入装有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后打开夹子，用嘴向袋内缓缓吹气。采集的数据如图2所示，纵坐标均为某气体体积分数(%)，横坐标均为时间(s)。据图，下列判断不正确的是 ( )
A．表示O2体积分数变化的曲线是Z
B．在实验中200s时没有采集数据的其余气体的总体积分数为76.86%
C．Y曲线60s之后逐渐下降，可推测保鲜袋中可能出现的现象是保鲜袋内壁有水雾产生
D．200s 时保鲜袋内含量最多的是氧气
4、太原地铁即将开通，下列地铁站常见的安全标志中，表示“禁止携带腐蚀品”的是（ ）
A． B． C． D．
5、成语是中国传统文化的一大特色。下列成语中一定包含化学变化的是（ ）
A．星火燎原 B．杯弓蛇影 C．铁杵磨针 D．花香四溢
6、化学学习本质上是一种问题的解决活动。下列观点不可取的是（ ）
A．尽量少交流，不受他人观点的干扰
B．学会质疑，不轻信已有的结论
C．善于从生活实际中发现和提出问题
D．善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心
7、图中“错误操作”与下面“可能产生的后果”不一致的是（ ）
A．标签受损 B．试剂污染
C．试管破裂 D．读数偏小
8、下列物质的用途，利用其化学性质的是（ ）
A．铜用作导线 B．甲烷用作燃料
C．干冰用于制冷 D．浓硫酸用作干燥剂
9、下列是蜡烛燃烧实验中对相关现象的描述，其中不正确的是(　　)
A．蜡烛燃烧时火焰分三层
B．火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑
C．燃烧后生成水和二氧化碳
D．燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
10、实验室中的块状石灰石通常盛放在下面的哪种仪器中（ ）
A．广口瓶 B．细口瓶
C．滴瓶 D．集气瓶
11、下列我国古代的技术应用中，工艺原理不涉及化学反应的是（　）
A．火药使用 B．粮食酿酒 C．指南针定向 D．铁的冶炼
12、根据蜡烛及其燃烧的探究，判断下列说法中错误的是(　　)
A．石蜡受热熔化，发生了化学变化
B．石蜡燃烧生成了二氧化碳和水，发生了化学变化
C．由石蜡能漂浮在水面上可得出石蜡的密度比水小的物理性质
D．石蜡能在空气中燃烧，描述的是石蜡的化学性质
13、下列试剂瓶应有 标志的是（ ）
A．氯化钠 B．蒸馏水 C．浓硫酸 D．葡萄糖
二、填空题。
14、现有以下几种变化：①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣橱中的樟脑丸逐渐变小⑥蜡烛燃烧⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，请根据题意回答问题：
（1）某同学将①③⑤⑦这四种变化归为一类，这四种变化都是 变化（填“物理”或“化学”），请你帮助他说出这样归类的理由是 。
（2）用坩埚钳夹住一段镁条，在酒精灯的火焰上点燃，描述镁条燃烧的现象 ，该变化属于 变化（填“物理”或“化学”）。
（3）蜡烛燃烧时可观察到烛泪流淌，发出柔和的亮光，该变化属于 变化（填“物理”或“化学”），由此说明化学变化 （填“一定”或“不一定”）伴随物理变化。
（4）电灯发光属于 变化（填“物理”或“化学”），可知发光、发热的变化 （填“一定”或“不一定”）是化学变化。
15、制变量、设计对比实验是实验探究的重要方法。
实验：探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。
将燃着的小木条分别伸入空气样品和呼出气体的样品中，对比观察到的现象，可以得出的结论是_____________________________________________________________________
16、量筒是实验室常用的一种仪器，正确读数方法是把量筒放平稳，视线与量筒内________保持水平．若用仰视的方法读数，刚会出现读数比实际数要________，若用俯视的方法读数，则读数比实际数要________．
17、这是有关水的性质，变化和用途的描述：①水通常为无色、无味的液体；②水被加热可以变成水蒸气；③没有水，人和动物就无法生存；④水是常用的灭火剂；⑤在通电条件下，水可分解生成氧气和氢气；⑥水可与氧化钙反应生成氢氧化钙。
（1）水的物理性质 （填序号，可多选，下同）；
（2）水的化学性质 ；
（3）水的用途 。
18、人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？
为了证实这个问题，有人采用：
(1)吸气时应将活塞A______，活塞B_____(填“打开”或“关闭”)。
(2)人呼气时可观察到Ⅱ瓶内的现象是：_____
(3)Ⅰ瓶所装试剂的作用是_____
19、玻璃仪器洗涤干净的标志 。
二、实验类。
20、化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。
（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，石蜡浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水________。
（2）芳芳点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为_________、_________、________三层。将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现________，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现________ 。
结论：蜡烛燃烧以后的生成物是______ _。
2021—2022学年人教版化学九年级上册化学第一单元 走进化学世界（有）答案
九年级上册化学第一单元 走进化学世界
一、选择题。
1、化学变化不仅有新物质生成，而且还伴随能量变化。以下能量变化不是由化学变化引起的是（　　）
A．鞭炮爆炸发出巨响 B．电水壶通电发热
C．煤燃烧火力发电 D．蜡烛燃烧发光
【答案】B
2、今年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”。以下对水的利用过程中主要发生了化学变化的是（ ）
A．水力发电 B．水作冷却剂 C．水作溶剂 D．电解水获得氢气
【答案】D
3、如下图1所示，将O2、CO2、湿度(测水蒸气)传感器探头放入装有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后打开夹子，用嘴向袋内缓缓吹气。采集的数据如图2所示，纵坐标均为某气体体积分数(%)，横坐标均为时间(s)。据图，下列判断不正确的是 ( )
A．表示O2体积分数变化的曲线是Z
B．在实验中200s时没有采集数据的其余气体的总体积分数为76.86%
C．Y曲线60s之后逐渐下降，可推测保鲜袋中可能出现的现象是保鲜袋内壁有水雾产生
D．200s 时保鲜袋内含量最多的是氧气
【答案】D
4、太原地铁即将开通，下列地铁站常见的安全标志中，表示“禁止携带腐蚀品”的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
5、成语是中国传统文化的一大特色。下列成语中一定包含化学变化的是（ ）
A．星火燎原 B．杯弓蛇影 C．铁杵磨针 D．花香四溢
【答案】A
6、化学学习本质上是一种问题的解决活动。下列观点不可取的是（ ）
A．尽量少交流，不受他人观点的干扰
B．学会质疑，不轻信已有的结论
C．善于从生活实际中发现和提出问题
D．善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心
【答案】A
7、图中“错误操作”与下面“可能产生的后果”不一致的是（ ）
A．标签受损 B．试剂污染
C．试管破裂 D．读数偏小
【答案】D
8、下列物质的用途，利用其化学性质的是（ ）
A．铜用作导线 B．甲烷用作燃料
C．干冰用于制冷 D．浓硫酸用作干燥剂
【答案】B
9、下列是蜡烛燃烧实验中对相关现象的描述，其中不正确的是(　　)
A．蜡烛燃烧时火焰分三层
B．火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑
C．燃烧后生成水和二氧化碳
D．燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
【答案】C　
10、实验室中的块状石灰石通常盛放在下面的哪种仪器中（ ）
A．广口瓶 B．细口瓶
C．滴瓶 D．集气瓶
【答案】A
11、下列我国古代的技术应用中，工艺原理不涉及化学反应的是（　）
A．火药使用 B．粮食酿酒 C．指南针定向 D．铁的冶炼
【答案】C
12、根据蜡烛及其燃烧的探究，判断下列说法中错误的是(　　)
A．石蜡受热熔化，发生了化学变化
B．石蜡燃烧生成了二氧化碳和水，发生了化学变化
C．由石蜡能漂浮在水面上可得出石蜡的密度比水小的物理性质
D．石蜡能在空气中燃烧，描述的是石蜡的化学性质
【答案】A　
13、下列试剂瓶应有 标志的是（ ）
A．氯化钠 B．蒸馏水 C．浓硫酸 D．葡萄糖
【答案】C
二、填空题。
14、现有以下几种变化：①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣橱中的樟脑丸逐渐变小⑥蜡烛燃烧⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，请根据题意回答问题：
（1）某同学将①③⑤⑦这四种变化归为一类，这四种变化都是 变化（填“物理”或“化学”），请你帮助他说出这样归类的理由是 。
（2）用坩埚钳夹住一段镁条，在酒精灯的火焰上点燃，描述镁条燃烧的现象 ，该变化属于 变化（填“物理”或“化学”）。
（3）蜡烛燃烧时可观察到烛泪流淌，发出柔和的亮光，该变化属于 变化（填“物理”或“化学”），由此说明化学变化 （填“一定”或“不一定”）伴随物理变化。
（4）电灯发光属于 变化（填“物理”或“化学”），可知发光、发热的变化 （填“一定”或“不一定”）是化学变化。
【答案】（1）物理；没有生成新物质。
（2）剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体；化学；。
（3）化学；一定。
（4）物理；不一定。
15、制变量、设计对比实验是实验探究的重要方法。
实验：探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。
将燃着的小木条分别伸入空气样品和呼出气体的样品中，对比观察到的现象，可以得出的结论是_____________________________________________________________________
【答案】空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高(合理即可)
16、量筒是实验室常用的一种仪器，正确读数方法是把量筒放平稳，视线与量筒内________保持水平．若用仰视的方法读数，刚会出现读数比实际数要________，若用俯视的方法读数，则读数比实际数要________．
【答案】凹液面最低处；偏小；偏大
17、这是有关水的性质，变化和用途的描述：①水通常为无色、无味的液体；②水被加热可以变成水蒸气；③没有水，人和动物就无法生存；④水是常用的灭火剂；⑤在通电条件下，水可分解生成氧气和氢气；⑥水可与氧化钙反应生成氢氧化钙。
（1）水的物理性质 （填序号，可多选，下同）；
（2）水的化学性质 ；
（3）水的用途 。
【答案】（1）①②； （2）⑤⑥； （3）③④。
18、人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？
为了证实这个问题，有人采用：
(1)吸气时应将活塞A______，活塞B_____(填“打开”或“关闭”)。
(2)人呼气时可观察到Ⅱ瓶内的现象是：_____
(3)Ⅰ瓶所装试剂的作用是_____
【答案】打开 关闭 澄清石灰水变浑浊 吸收空气中的二氧化碳
19、玻璃仪器洗涤干净的标志 。
【答案】内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下
二、实验类。
20、化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。
（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，石蜡浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水________。
（2）芳芳点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为_________、_________、________三层。将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现________，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现________ 。
结论：蜡烛燃烧以后的生成物是______ _。
【答案】小 外焰 内焰 焰心 水雾 澄清石灰水变浑浊
水和二氧化碳