河南省南阳地区2021年秋季期中热身摸底考试卷高一年级
语文参考答案
尔雅’的言辞”错,原文的意思是当代诗歌评
温文尔雅”的言辞
客观的诗歌评
举卞之琳评论徐志摩诗歌的例子,是强调诗歌评论的客观性。D项.“当代诗歌评论者则对
歌的优点和缺点一概不予置评”错,原文“使
评论文章成了诗人的同谋””的意思是诗歌评论者只说
也就是只说好的
B(“即使在网络上也很难找
错,应是很难找到正面的从学术立场出发撰写的诗歌评论
D(原因分析武
脆弱是阻滞
对贫困的根本原因”这一理解,于原文无据
的森林资源优势”这一分析不当,根据材料三所述,赫章县河镇乡海雀村
本森林覆
①兼顾生态与发展,实施绿色扶贫战
托当地资源发展合适的特色产业;③推动多种产业融合发展
产业扶贫。(每点2分,意思对即可)
D
没的斑斓老虎”鉴赏不正确,文
的斑斓虎影”是想象,是水
斓
8.本文采用“总—分一总”的结构,第一至三段是总写陕北石,第四至十一段是分写陕北各地之石
段是
总结全文,写作者从陕北石中得到的感悟。全文结构有序,层次分明。(3分)分说部分按空间顺序,横向展
内容。(3分
陕
磨锐出的硬汉精神等
分)赞颂了陕
命战士们的钢铁意志、艰苦奋斗的延安精神,(2分)并指出只有扎
民同在,并
为人民谋利益的
永垂不朽。(2分
原文标点:数
忠捷至,珪屡破金人,遂与李全趋安
金人环百余砦,攻具甫毕,珪
围,李全
挟仆散万忠以归
拔李全会引起其上司的不满”错,应是李全做了主帅后
部属怨恨,大家都愤愤不平)
拿着土地来归顺以及倒戈贡
朝廷赏地封爵不会吝啬。(译出大意给2分
每译对
)朝廷只知道官爵可以笼络
否知道骄横
步呢 (译出大意给2分;“但
每译对一处给1分
幼时就喜欢读
格豪爽有远大
忍荫担任高邮县孱
珪
焚烧抢掠差不多没
梁丙派李
急。贾涉緊急派遣傅翼告诉
祸福,自己乘着轻
杨德广等人到郊外迎接,伏
涉忧虑石珪等人被金国人利用,立
豪
德
截击
翼
陈孝
报传来,石珪多次击败金兵,于是和李全前往
国绕安丰有
寨,攻城器械
李全活捉仆散万忠回来
文·参考答案第1页
涉在中原地区传布檄文:“拿着土地来归顺以及倒戈
封爵不会吝啬。”并且勉励各位将领
下的州郡。金兵十多万人侵犯黄州,淮西帅臣赵善湘向朝
廷请求支援,贾涉
翟朝宗等人作为后援。丞相史
原先李全贫穷无依靠时
重视钱财,和大家同甘共苦,所
下乐意为他效劳
帅,所
多,大家都愤愤
不如等事情平定后,和其他各住将领同时升职就
黃州、蕲州,安庆十分危急,李全紧急赶到,于是安定。金人再
被
晖前去增
援,竟然
金兵乘机登上城墙,全郡被血洗,原来
臣不敢过
涉将徐晖斩首
各位将领
势大为提振。当初,瞿朝宗得到玉玺
使。贾涉说:“朝
是否知道骄橫会
发展到不可控
呢 ”贾涉这时已经得病,极力推辞
举入侵,强撑着起来
将领合连等人率领精锐部队和常
分三路渡淮河,贾涉因为合连
我,从辰时至
死了将近两
贾涉生病后,就把繳获的
籍册和
类的
格赠官龙图阁学士、光禄大夫
盏指明灯,给诗人以希望”属于脱离诗歌的臆想,有拔高之嫌
用明分写中离《人人直的步分的长,不面二
厌高海不厌
(2)谢公宿处
渌水荡漾清猿
)雄姿英发羽扇纶巾(每空1分,有漏字、错别字、语序错误等,该空不得
吏用财物,使财物经
不短缺。下文说中华优秀传统文化的“深
强大”,应用“源远流长”。刻不容缓:形容情势或事情
紧
不及待:急迫得不能再等待。多指人的
从学校急于开设非遗课程看,应该不是一个人的心
是学校
办的
刻不容缓
见:喜欢听,乐意看。脍炙人
味
爱吃,比喻
的诗文或事物
都称赞。从语境
遗课程是令学生喜欢的课程,强调过程而不是因其好受到学
称赞,应用“喜闻乐
段中说几种措施同时进行,没有思想认识的问题,也没涉
突的意思,应用“齐头并进
8.A(从下文内容看,括号处应该
比A项衔接最恰当
换主语。B项,“建立”和“氛围”不搭配。C项,“强化”和“路径”不搭配)
他答案,只要言之成理,可酌情给分。字数不合要求,酌情扣分
①文
大树”,并将有定力的演员
根深的大树”,把“名利”比作“风
看出作者对当前
社会现实与演员品行的深刻讠
3分)②使表达形象生动,新颖鲜活。(2分
)材料
这是一道寓言故事类材料作文
料译自《吕氏春秋》。此类材料作文审题立意时,需整体感知
凊节梳理来龙去脉找出因果链条,揣摩人物对话·把握故事寓意。高阳
的对话,是审题立意的抓
房倒屋塌。其
光看问题
湿木变干变硬,油漆变干变轻的
忽略了湿木干后弯曲会导致梁弯柱歪乃至
房屋倒塌的恶果。犯错误的人的弊病,大多在于不知道自己有所不知
为
当然,从匠人方面来讲,他的劝谏未果,也是导致房屋倒塌的一个
后变形原
其连锁反应的匠人,在初次劝告不被采纳之后,能改进劝
模拟试验等策略
高阳应
或许可以挽回损失。拥有正确、理性认知的人,面对偏执陋见、谬见者,如何有效地开导、规劝
伪存真,这是值得深入反思的
文·参考答案第2页(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
B.因为要把传统民间技艺传承发展得更好
阅读下面这首唐诗,完成14~15题
C.对于如何把传统民间技艺传承发展得更好
咏萤李嘉祐
D.传统民间技艺更好地传承发展
映水光难定,凌虚体自轻
19.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)
夜风吹不灭,秋露洗还明
A.强化课程建设和拓宽教师成长路径,营造学校、家庭、社区三位一体的育人氛围,学生全
向烛仍分焰,投书更有情
面而有个性地发展。
犹将流乱影,来此傍檐楹。
B.强化课程建设和拓宽教师成长路径,建立学校、家庭、社区三位一体的育人氛围,促进学
14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
生全面而有个性地发展
A.首联紧扣题意,写萤光映在水中摇曳不定,凌空翻飞身体显得更加轻盈
C.强化课程建设和教师成长路径,营造学校、家庭、社区三位一体的育人氛围,使学生获得
B.颈联写萤火虫即使在烛光前也能增一份光,如果伴你读书更显有情有意。
全面而有个性地发展。
C.尾联用比喻等手法,写一群群萤火虫似光流乱烛影,依傍这屋檐楹柱间。
D.强化课程建设和拓宽教师成长路径,营造学校、家庭、社区三位一体的育人氛围,促进学
D.这是一首咏物诗,萤火虫是诗人人生道路的一盏指明灯,给诗人以希望
生全面而有个性地发展
15.诗的颔联是怎样描写萤火虫的 请简要分析。(6分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,11分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
阅读下面的文字,完成20~21题
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
崇德尚艺,意味着理性看待得与失,过得了“名利关”。演员是一份职业。它的特殊之处在2
(1)曹操《短歌行》中,化用《管子》里的语句,表示希望尽可能多地接纳人才的句子是
于身处台前,离鲜花和掌声太近,①;离聚光灯和热搜太近,容易迷茫。如何不在赞誉
和名利中迷失自己,②,看得清得与失、眼前与未来,尤其是要认清自己的位置。一个
2)古代诗歌中常写到猿啼,借这一典型意象抒发情感,如李白《梦游天姥吟留别》中的诗句
人撑不起一部戏。对于现代影视工业,完成一部作品,演员的作用不可替代,但不是唯一也不是
最大。风吹不倒根深的大树。演员内心的定力来自对艺术对观众的敬畏,来自对时代对自我的
(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,
句写周瑜的外貌,“
句写周
认知。一个演员,真正的艺术生命力在作品中,③
瑜的儒者装束。
20.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超
语言文字运用(20分)
过10个字。(6分)
(一)语言文字运用I(本题共3小题,9分)
21.文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法,请简要分析其表达效果。(5分)
阅读下面的文字,完成17~19题
四、写作(60分)
中华优秀传统文化
显示着深厚的文化内涵与强大的凝聚力,非遗文化则在弘
22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
扬中华优秀传统文化进程中沉淀、衍化、汇聚,形成了清晰的脉络。
),华兴小学经过充
高阳应打算用湿木料盖座房子,家里的匠人知道了,极力劝他:“不行啊!你看这木料还
分思考酝酿,认为传承古老技艺
,紧扣学校培养“五自”少年的育人目标,整合学科资
没千,一上油漆,必然会弯曲。用湿木料盖房子,往后要出危险的。”高阳应自以为是说:“这
源,开设了多育融合、学生
的非遗课程。一方面,学校坚持文化立校,坚持对学校文
房子保险塌不了。现在用的是湿木料,不过,它会变干呀!木料越干越硬。而油漆呢,越干
化进行寻根与追问,将红色文化教育融入学校日常教育教学与管理活动中,加强校园文化建设,
越轻。房子哪能塌呢 ”匠人气得没话对答,只妤按他的吩咐做。房盖成了,青瓦粉墙,甚是
擦亮学校特色教育品牌。另一方面,学校坚持管理“兴”校,在规范化管理的基础之上创新管理
漂亮。“还是我的主意好。”高阳应暗自得意。没过多久,湿木料就变形了,梁弯柱歪。有
模式,兼顾人文管理,实现文化感召、学术引领和制度
完善和推动可持续发展的现
天,“轰轰隆隆”几声巨响,就房倒屋塌了。
代学校治理体系。在此基础上,学校坚持质量“强”校,以教育质量提升为导向,强化课程建设和
这则寓言故事给你怎样的启示 请结合个人阅读体验和对社会生活的观察写一篇文章。
教师成长路径,建立学校、家庭、社区三位一体的育人氛围,学生全面而有个性地发展
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信
17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)
息;不少于800字。
A.细水长流迫不及待喜闻乐见齐头并进
B.源远流长刻不容缓喜闻乐见齐头并进
C.细水长流刻不容缓脍炙人口并行不悖
D.源远流长迫不及待脍炙人口并行不悖
18.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)
A.为了更好地传承发展传统民间技艺
【高一语文第7页(共8页)
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【高一语文第8页(共8页)】
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