五年级下册音乐教案-5 《京调》人音版 （五线谱）

教案
题 目： 《京调》
科 目： 音 乐
授课教师：
时 间：
课题：《京调》
教材分析：歌曲《京调》是根据乐曲《京调》主题音乐填词而来，在旋律、节奏上做出一些简化，歌词短小精炼，虽只有短短四句，却把京剧的行当、脸谱、表演形式以及乐队伴奏形式等相关知识都蕴含其中，在富有浓郁的京剧韵味中传递着京剧艺术文化。
教学目标：1、在演唱《京调》时，能表现出歌曲的京腔京韵。
2、让学生了解京剧的行当、脸谱、表演形式以及伴奏形式。
3、通过京剧各行当的表演做歌曲编创活动，使学生通过动作更能演唱出京韵京调。
教学内容：1、学唱《京调》，唱出京韵京味。
2、了解京剧中各行当的区别，不同颜色脸谱代表的意义，掌握京剧表演形式以及伴奏形式。
3、学做京剧的动作，并配合歌曲的演唱。
教学重点：能让学生唱出京剧的韵味。
教学难点：1、全曲的节奏变化较多，要把节奏唱准。
2、唱准全区的主旋律。
3、后两句之间的换气以及弱拍位的音较难掌握。
教学准备：多媒体、钢琴
教学过程：
一、听音乐律动计入教室
播放音频《北京胡同》
二、音乐师生问好
三、导入新课
1、播放《苏三起解》音频片段
师：同学们，首先老师先给大家播放一段音乐，你们看看和平时听的歌曲有什么
区别？
生：京剧
师：对，是京剧，你是通过什么听出来这是京剧的？ 生答
师：刚我们听到的是京剧《苏三起解》的唱段，那么，你对京剧有哪些了解？
生答
师：京剧是我国国粹，迄今已经有二百多年的历史了，他到底有哪些值得我们欣
赏，令我们骄傲的地方呢？今天就让我们一起走进京剧。
四、新课教授
1、初听歌曲，说出歌词中包含的京剧艺术。 播放《京调》
师：下边请大家仔细聆听，看看你都有什么发现？听到了哪些内容？
生：生旦净丑、唱念做打、五色油彩、锣鼓
师：这首歌的旋律有没有一种似曾相识的感觉？ 生答
师：对，这是根据《苏三起解》所改编的具有京剧韵味的京歌，名字叫《京调》（板书《京调》）
师：刚有同学说到生旦净丑，这属于京剧的什么？生：京剧的四大行当
师：下面请同学们根据老师的图片来了解一下每个行当的特点，并且根据图片来
模仿一下他的动作。（出示课件）
师：你对生有什么了解？ 生回答
师：生代表男性的正面形象，中老年的男性成为老生，年轻的男性成为小生，和
你们样大小的小孩子叫娃娃生，生还分为文生和武生。下边有谁来模仿一下
图片上的生呢？ 生模仿
师：下面出场的是旦角，你对旦有哪些了解？（旦是女性正面形象，端庄娴静以
唱功为主的叫青衣，活泼泼辣的叫花旦）谁可以模仿一下旦？
师：下边是丑，丑有一个鲜明的特点是什么？生答
（丑：稽幽默的人物）下面老师做一个动作，我请同学生上台模仿，下面同学
拍手伴奏。
师：生旦丑同学们都了解了，那净有什么特点？请同学们先讨论一下，然后请一
个小老师给大家讲解一下。
净就是大花脸，不同颜色代表不同性格的人物，你都知道哪些？（红脸：忠
勇正直，关羽。白脸奸诈狠毒，曹操。黑脸刚直不阿，包拯。蓝脸绿脸：中
性英雄） 出示课件
师：京剧的角色和脸谱都这么有特色，她们都是通过唱念做打来呈现在观众面前，
除了这些在加上京胡、锣鼓等伴奏乐器就更加绘声绘色了。
2、再次聆听，默唱。
师：这首京调通过短短的四个乐句就把这么多京剧的知识传递出来了，让我们快
翻开书，把它们都唱出来吧，这次只张嘴不出声，心里默唱。
3、模唱
师：不同的歌曲有不同的模唱方式，今天既然我们学习的是京剧，我们就用京剧
有特色的拟声词deng来进行模唱。（跟琴）
4、读歌词
师：在京剧中唱念做打的念是什么意思？生回答
师：念不仅仅是朗读，而是要具有音乐性的念白，下边老师读一次，大家仔细观
察老师的节奏、语气。（师示范）
下面请同学们们跟我一起把京腔京韵读出来。
师：在读的过程中你们发现那个地方不好读？
比如第一句的净是后半拍进，在净前面有一个什么符号？（八分休止）
那我们想个办法提醒一下自己，轻拍一下你的腿。（示范，学生跟读）
最后一句，锣鼓前有一个什么记号？（呼吸记号）对，在这里要迅速呼吸。（师示范，学生跟读）
看到“一”，这是一字几音？生：一字四音。好，我们把手伸出来画一条大
弧线。（师示范，生跟着做）
师：好，我们跟琴把歌词加进去，遇见空拍要拍腿提醒自己。
5、下面跟着范唱，全班齐唱。
6、师：大家唱的真好，我想去个咱们班的小旦角个大家表演一次（女生起立演
唱）同桌来评价一下。生角也表演一次，我们互相学习一下。
五、编创活动
师：大家将京剧中的唱和念完成的很好，下面为了使这首歌更具有京韵京味，我
们一起给这首歌设计几个动作吧。（分局设计，学生自由发挥，师分句演唱，
学生一句一句设计动作）我们综合一下，每组派代表，和老师一起表演，全
班一起跟着音乐表演。
六、课堂小结
师：通过这节课的学习，你都知道了哪些关于京剧的小知识呢？ 生回答
大家扮演了京剧的角色，同学们的表演和演唱都十分精彩，让老师仿佛置身于京剧大舞台中，最后让我们伴随着一首具有京味的歌曲《唱脸谱》来结束今天的京剧艺术之旅。（播放《唱脸谱》）
板书设计: 京调
四大行当:生 旦 净 丑
表演形式:唱 念 做 打