二年级下册音乐教案6《猫虎歌》 人音版 （五线谱）

二年级音乐《猫虎歌》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：能用诙谐、幽默的语气演唱歌曲，并根据歌曲情节进行表演。
2、过程与方法：学生在聆听、学唱、创编的过程中，通过模仿、体验、合作探究等活动，了解歌曲中的前倚音，和歌曲中切分音的唱法，提高学生对音乐的感受、表现的能力。
3、情感态度价值观：学会演唱《猫虎歌》能够体会出歌曲中猫的智慧，领略童话故事的魅力。
二、教学重难点：
用诙谐、幽默的语气演唱歌曲，并根据歌曲情节进行表演。
三、教学过程：
坚持以学生为主体的课堂教学，用聆听审美为主
线，加强学生实践体验，激发学生学习兴趣，让学生因兴趣而喜欢学并且学会歌曲。
（一）、导入新课导入：我采用播放小猫和老虎的动画图片，教师与一位同学进行分角色哑剧表演。
设计意图：激发学生的学习兴趣，让学生猜测所演剧情引入新课，为学生营造求知的氛围，这样在轻松的氛围下，就激发了学生的学习兴趣。
（二）、学唱歌曲：
1、初听歌曲：设问：这首歌曲讲述了一个什么样的故事？故事里的主角都有谁？（教师讲述猫虎故事）
设计意图：让学生进一步了解音乐作品，增强学生对歌曲学习的兴趣。
2、复听歌曲：设问：歌曲中小猫遇到老虎是什么语气什么表情？
设计意图：引出歌曲中的前倚音讲解。
3、细听歌曲：师范唱歌曲，设问：歌曲的最后小猫是用什么口气跟老虎说话的，说了一句什么样的话？
设计意图：通过教师的对比范唱，让学生感受切分音及附点音符的唱法。
4、对比聆听：教师范唱歌曲最后一句，切分节奏和不带切分节奏的部分。
设计意图：让学生了解歌曲中前倚音、切分音的唱法，处理歌曲中的难点部分。解决歌曲最后一句的切分音节奏和演唱语气。用对比唱的方法来展示歌曲处理，让学生自已选择认为合适的语气演唱。
5、精听歌曲：再次精听歌曲，跟着歌曲演唱，细细感受歌曲的情绪处理。
6、学生学唱歌曲
A、全体学生齐唱歌曲。
设计意图：教师通过反聆听找到学生掌握不好的地方再重点教唱。
B、分组演唱歌曲，在学唱的同时处理学生会遇到的困难点（最好是让生教生）
7、拓展：
A、师生合作用说唱的形式来创编歌曲。
B、结合歌曲内容进行表演创编，分小组创编，分为歌唱组和表演组。
三、课堂小结
本节课通过学习《猫虎歌》学生发现了小猫遇见大老虎这个危险、困难的时候是用什么办法来战胜这个困难的？（学生总结）
教师：在现实生活中，我们遇到危险和困难的时候应该怎么办？（学生回答）
生活中遇到危险和困难不能蛮干，我们要发动我们的小脑筋，用自已的小智慧、小方法战胜困难。
总之，在整个教学设计中，我始终以歌曲故事为主线，将其贯穿整个教学过程，并力求体现学生为本的思想，着眼于学生的个性化，从目标的提出、过程的安排、学习方法确立、到学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性，使他们受到美的熏陶。