二年级下册音乐教案6《两只老虎》 （表格式）人音版 （五线谱）

年级 小学二年级 课题 两只老虎 执 教
教学目标 通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，用自然圆润的声音进行演唱通过模仿、体验、感悟、合作等活动，提高学生对音乐的感受、理解、表现的能力。 能掌握好歌曲结束句的节奏，唱好前倚音，用声音和动作表现有趣的动物形象
教材分析 教材内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象，教育学生爱护人类的朋友——动物。
教具 电钢琴、多媒体课件、表演道具。
重点难点 1、学生能够自信的有感情的演唱歌曲《猫虎歌》。2、两段歌曲中最后一乐句的节奏准确掌握。
教学流程 师生活动 设计意图
一、新课导入 二、歌曲教 学 三教师小结 （一）《两只老虎》律动导入播放音乐“两只老虎”，带领同学们跟着音乐一起律动”师提问：同学们，刚才歌曲中唱的是什么动物呀？生：老虎师：你能用动作模仿老虎的样子和表情吗？生：模仿教师设问:有一种小的动物和老虎长的很像,你知道是什么吗 生：猫(如果不能回答,老师加以提示,)——出示二者的对比照片。师：很久很久以前，老虎拜猫为师傅学本领，猫将本领一一传授给了老虎，谁知老虎翻脸不认师傅，想要一口吃掉猫，好在森林里称王！老虎想要吃掉猫，你们猜，猫师傅有没有被吃掉？让我们一起听一首歌曲《猫虎歌》，让音乐告诉我们答案吧！（二）初步感知、体会歌曲的旋律1、初听歌曲师：猫师傅被老虎吃掉了吗？ 生：回答再次聆听歌曲，感受歌曲情绪师：同学们听得非常认真，那谁能告诉我，这首歌曲的旋律给你什么感觉？生：幽默、有趣地。教师范唱歌曲设问：歌曲中描述猫和虎的表情是什么样子的？（2名）课件出示：摇头摆尾、稀里糊涂设问：谁能有用表演一下？学生2名4、随范唱表演第一段师：跟上音乐我们一起模仿猫的“摇头摆尾”和“稀里糊涂”（三）跟唱歌曲，并做细致化处理学生轻声跟唱歌曲。再次跟唱歌曲（特别要注意前倚音，刻画猫狡黠的神态和腔调）反复跟唱（注意声音的位置、音色、口腔状态以及表情等）说明：第三乐句，说狮子豹子都是猫，让老虎服服帖帖称臣。第四乐句：猫骗得老虎后得意的样子。4、师：第二段歌词，你能直接加入歌词，试着唱一唱吗？（1）学生加入歌词试唱（2）根据学生情况，老师随时指导演唱（3）单独处理结束句师：老虎被弄得稀里糊涂，趁老虎发愣的时候，小猫迅速爬上了大树，大声的问老虎：“森林之王”，你服不服？（4）让个别学生学一学小猫说这句话的语气。得出结论：神气、得意。（5）加入动作，唱唱结束句。通过动作，解决“王”字的演唱时值。师：这真是一只聪明机智的小猫，让我们再来把小猫智斗老虎的过程回味一下，随音乐伴奏，完整演唱。（四）接龙演唱、合作学习1、采用师生合作接龙唱的形式，演唱歌曲；3、学生分角色演唱歌曲。4、学生跟伴奏演唱。（五）培养自信、大胆表演请出自信的同学单独演唱。（及时鼓励评价）（六）情景表演展示1、分小组创编、探究,师深入指导。2、小组选派两名同学戴上面具，分别扮演老虎和猫，通过对歌曲的理解、感悟，用肢体语言、面部表情等，将聪明狡黠的猫和愚笨、糊涂的老虎的音乐形象表演出来，体会幽默风趣的音乐带给我们的快乐和喜悦！（七）拓展——老虎拜师儿歌一棵松树两丈高，树下狸猫把虎教。先学扑，后学跳，穿山跳涧都学会，老虎变脸要吃猫。狸猫一见事不好，身子一蹿上树梢。　　老虎一看傻了眼，急忙跪下来哀告，师傅师傅下来吧，再教弟子上树梢。狸猫树上摆摆头，眼泪滚滚往下掉：有心下来再教你，怕只怕，你再变性子，我往哪里逃。小结：小猫虽然胆小、温驯，但是在遇到危险的时候，它凭借聪明、机智挽救了自己。老虎虽然愚笨，可是作为“森林之王”，他能轻易服输吗？这就告 我们：每个人都有自己的长处和优点，我们不仅要学习小猫的机智和勇敢，也要学习老虎这种不服输的劲头。 律动导入，激发学生上音乐课的热情和兴趣。 引出课题聆听歌曲，感受歌曲的音乐风格，熟悉歌曲旋律，整体的感知歌曲的旋律，形成初步印象。反复练唱，解决难唱及唱不准的共性问题，并做细化处理结束句的演唱处理请学生大胆表演，培养学生的自信心和表现力情景表演，培养孩子的创造力、团结合作的精神，体会幽默风趣的表演带给我们的快乐和喜悦！知识拓展通过学唱歌曲明白寓意
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