二年级下册音乐教案-6 《老虎磨牙》 人音版

音乐欣赏《老虎磨牙》教案
教学目标：
1.初步了解打击乐器在音乐表现中的作用与特点，进从情感上对民族打击乐器产生兴趣，有进一步想学习的愿望。
2．通过欣赏与分析打击乐器合奏《老虎磨牙》,学习并了解民族打击乐器的表现作用。
3．能主动学习探索民族打击乐器的分类，尝试用同一乐器不同的演奏方法，积极、主动地参与打击乐器合奏曲的编创活动。
教学重难点：
感受打击乐器在音乐表现中的作用，体验音乐老虎的形象。
课前准备：
鼓，木鱼，擦，锣，碰钟
教学过程：
师：同学们，老师今天给大家带来一位新朋友，你们看看它是谁？（出示鼓）谁知道它是怎么演奏的？谁想来试一试？（请同学上前尝试多种打击方法）老师给大家带来一段音乐，你们来听一听它是用那种方式敲击的？（出示老虎叫声一段）如果用这段音乐来模仿动物的叫声，你觉得是什么动物的叫声？生回答，引出老虎形象。
请学生上来尝试敲一下模仿老虎的叫声。
师：同学们这两位朋友你们认识吗？出示木鱼、碰钟，演示他们的使用方法。听他们的音色。（邀请同学上来体验一下）
老师为大家带来有这两件乐器参与演奏的音乐，大家一起来听一听，这段音乐你感受到了什么？
生答：
师：森林的早晨静悄悄的，小动物们都在悠闲的吃着草，突然一声吼叫……看看谁来了？你怎么感觉到的？（播放第二段音乐）
生：生讨论，并畅谈
师：出示鼓、镲、锣的演奏方法，模仿刚才乐曲中的片段让学生感受。（邀请学生上台表演第一、第二段音乐）
师：睡醒了觉的老虎肚子饿极了，突然它发现了不远处的小动物…（播放第三段音乐）
师：饿了一夜的老虎是什么心情呢？你觉得老虎抓没抓到小动物？你听这个声音像什么？（用鼓槌刮鼓的边“刮钉”）
生：
师：大家说了这么多，是看见的吗 不是，而是从打击乐器的表现中感受到的。
刚才我们欣赏的是一首打击乐合奏《老虎磨牙》作者是安志顺（出示安志顺介绍）
乐曲简介：
这是一首来源于陕西渭北高原的民间打击乐曲，是一个形象鲜明生动、结构严谨、独立成章的打击乐精品，作品声似、形似、情似、气氛粗犷、热烈。
完整欣赏《老虎磨牙》打击乐合奏视频
看完艺术家表演的《老虎磨牙》同学们想不想尝试表演一下？（请同学上台表演这个故事）
同学们表演的非常好。那么让我们用这些乐器自己来创编一个小故事怎么样？(分组自由创编)
展示创编结果。
同学们，今天我们欣赏了《老虎磨牙》这首打击乐合奏。让我们对于打击乐合奏有了一个初步的了解，也对我们的民族音乐文化有了一个重新的认识，希望打击以后能多关注和了解民族音乐，让我们的民族音乐能让越来越多的人知道，好，下课！
引导分析：学生用打击乐器尝试，进行设计并演示出来。
片段1：引子---寂静的森林（鼓、双响筒）
片段2：老虎的吼声（鼓的轮奏、钹的磨动）
片段3：老虎的步态声（松弛地敲鼓，从鼓边到鼓中央）
片段4：音乐的变化 （急促、追赶似的）
片段5：老虎的磨牙（刮鼓边）