二年级下册音乐教案第4课 歌曲《多年以前》花城版

歌曲《多年以前》教学设计
课 题：花城版小学音乐第七册第四课 走进童话世界
课 型：唱歌课
教学内容：学唱歌曲《多年以前》
教学目标：
1、情感与价值目标:通过歌曲的学习，让学生感受这首优美的英国名曲的魅力，体会童年生活的美好。
2、过程与方法目标:通过听听、看看、唱唱、想想、说说等多种手段，引导学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐。
3、知识与技能目标: 能用优美和谐的歌声演唱歌曲《多年以前》。认识并了解力度记号P、f和渐强渐弱的作用，初步建立声部的概念。
教学重点：引导学生准确体验和表现歌曲的基本情绪，并能用优美和谐的歌声学唱歌曲《多年以前》。
教学难点：1、二声部的演唱。2、力度记号的运用及掌握。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
1=c 4/4 1 2 3 4 5-︱1 5 1 5︱5 4 3 2 1-
过渡语：送你一朵花，请你闻闻它，保持吸气的力量，用打哈欠的状态吐气，脸上时刻挂起微笑。注意气息的运用和声音的统一。
二、新课学习-歌曲《多年以前》：
1、导言：同学们，今天我们就来学习一首新歌，请闭上眼睛安静的聆听，歌曲中的旋律带给你怎样情绪？（A悲伤的 B优美的 C兴奋的）
出示《多年以前》歌谱，教师简介歌曲（是一首4/4拍、二声部的英国著名歌曲）是的，这首歌曲非常地优美，每当听起这首歌我就想起我小的时候，妈妈和外婆给我讲起许多动人的童话故事。同学们，你们喜欢听童话故事吗？让我们一同走进童话世界，白雪公主给我们带路。白雪公主说，同学们要把这首歌曲按要求唱出来，才能打开童话世界的大门，你们有信心吗？老师会帮助你们的。
3、请同学们一边听音乐，一边在歌曲中找出，旋律中出现了那几个基本音阶？
1 2 3 4 5 6
下面我们跟着钢琴分声部练唱一下：
4/4 5 4 3 2 ︱1 - - -‖
4/4 3 2 1 2 ︱1 - - -‖
复习上节课的知识点：0 表示四分音符的休止，叫做四分休止符，唱做：m
4、一边听音乐一边在歌曲中找出相同的部分。
教师分析作品结构：这首歌曲分为四大乐句，第一和第二乐句相近，第二和第四乐句相同，第三乐句完全不一样。
歌曲结构 a a’ b a’
5、跟着老师的钢琴，学唱第一，二乐句，重点练习声部的配合。
6、跟着老师的钢琴，学唱第三乐句，借用乐器的帮助，对低声部音高进行多次训练。
①跟钢琴伴奏自学唱歌词。
(让学生独立学会唱词，鼓励学生互相学习，养成合作的意识）
②听伴奏分声部比赛唱，相互听听声部的统一和谐。
学生互相倾听，评价以学生互评、教师鼓励为主。
③同学们跟着钢琴伴奏带歌词完整演唱歌曲。
7、歌曲处理：
过渡语：我们已经学唱完歌曲了，为什么白雪公主还没有给我们过关呢？在歌曲的歌谱上你发现有什么记号？对我们歌唱有什么作用呢？板书：P、f 、﹤、﹥
①比一比谁的耳朵最灵：
听音乐，我们唱的和范唱有什么不一样，我们歌唱时还要注意什么？
师：这些记号叫什么？表示什么意思呢？教师通过敲鼓或拍手的方式，引导学生感受声音的变化。（生讨论）
P f ﹤ ﹥
板书：弱 强 渐强 渐弱
②请学生再次完整地有感情地随伴奏演唱歌曲。（注意力度记号的唱法，尽可能两个声部和谐统一)
三、课堂小结：
1、师：愉快的一节课就要过去了，白雪公主说：同学们真棒，你们的歌声真动人，深深地打动了我，下面让我带着你们来回忆长辈们讲哪些熟悉的童话故事？
看视频回忆听过的童话故事。总结：愉快的一节课就要过去了，今天很高兴能和可爱的同学们一起学习了这么美的一首歌曲。老师真的希望大家，回顾美好的过去时，珍惜今天的幸福生活，为自己的美好未来加油！
2、师生再见歌。
3、学生听着音乐《多年以前》走出教室。
板书设计：
多年以前
4/4 5 4 3 2 ︱1 - - -‖ P f ﹤ ﹥
4/4 3 2 1 2 ︱1 - - -‖ 弱 强 渐强 渐弱
歌曲结构 演唱情绪
a a’ b a’ 优美、柔和