-2021-2022学年八年级生物上册冀少版 3.5 绿色植物在生物圈中的作用测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | -2021-2022学年八年级生物上册冀少版 3.5 绿色植物在生物圈中的作用测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 197.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-11 14:33:40 | ||
图片预览
文档简介
第三单元 植物的生活
第五章 绿色植物在生物圈中的作用测试卷
（时间：45分钟 满分：60分）
一、选择题
1.下列关于植物的生理活动叙述错误的是（ ）
A.植物的光合作用对维持大气中碳—氧平衡有重要意义
B.提高植物光合作用效率有利于提高作物产量
C.利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用
D.大棚蔬菜产量和它的呼吸作用无关
2.2011年的南非德班世界气候大会，提出了“21世纪全球平均温升不超过2℃”的奋斗目标，维持生物圈的碳氧平衡对于这一目标的实现具有重大意义.右面是生物圈碳氧平衡的相关图解，下列对图中①④生理过程的描述，错误的是（ ）
A.①是分解作用
B.②是光合作用
C.③是蒸腾作用
D.④是呼吸作用
3.下列对绿色植物的生态价值叙述错误的是（ ）
A.促进生物圈的水循环、且能保持水土
B.通过呼吸作用使大气中的二氧化碳越来越多
C.维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
D.防风固沙，消除噪音
4.夜间在室内摆放过多的花卉会影响人的身体健康，其主要原因是（ ）
A.花卉使室内气温升高 B.花卉使室内湿度增大
C.花卉夜间呼吸与人争夺氧气 D.花卉使室内的空气不流通
5.下列有关光合作用内容说法错误的是（ ）
A.淀粉是光合作用的唯一产物
B.增加光合作用的有效面积可以使作物增产
C.绿色植物通过光合作用有利于维持生物圈中的二氧化碳和氧的平衡
D.光合作用完成了物质转化和能量转化
6.下列做法中，不利于维持生物圈中碳—氧平衡的是（ ）
A.合理使用燃料，减少二氧化碳排放量
B.大力开展植树造林，增加绿化面积
C.倡导“使用一次性木筷”和“互赠纸贺卡”
D.对草原实施轮休、轮牧并控制牛羊数量
7.我们秉承习总书记：“绿水青山就是金山银山”的发展理念，在环境治理上成效显著。下列对植物的生理活动叙述正确的是（ ）
A.大棚蔬菜产量和它的呼吸作用无关
B.植物通过根从土壤中吸收水分和有机物
C.植物的光合作用对维持大气中“碳-氧”平衡有重要意义
D.夏季午后温度太高时，部分气孔关闭蒸腾作用减弱，光合呼吸作用不受影响
8.下列相关叙述正确的是（ ）
A.“绿水青山”中的绿色植物的蒸腾作用促进了生物圈的水循环
B.“绿水青山”中的绿色植物光合作用只能制造淀粉这一种有机物
C.光合作用实质就是绿色植物制造有机物，释放氧气，将有机物中的能量释放出来
D.“绿水青山”中的绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用
9.“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（ ）
A.制造氧气和净化空气 B.过滤尘土和净化空气
C.保持水土和涵养水源 D.降低噪音和调节气候
10.水土流失最严重的植被是（ ）
A.有草的坡地 B.长满野草的荒地
C.栽满果树的林地 D.裸露的地面
11.如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加的气体是（ ）
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.氨气
12.下列过程与碳氧循环没有直接关系的是（ ）
A.动物呼吸作用消耗氧气 B.汽车燃烧汽油产生二氧化碳
C.植物蒸腾作用散失水分 D.植物光合作用消耗二氧化碳
13.关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（ ）
A.能维持生物圈中碳—氧平衡
B.为生物的生命活动提供能量
C.绿色植物能够提高大气温度，增加降水量
D.直接或间接为其他生物提供食物来源
14.下列对绿色植物在生物圈中的作用的叙述错误的是（ ）
A.引起农民收入减少 B.维持大气中碳—氧平衡
C.调节气候、涵养水源 D.促进生物圈中的水循环
15.下列说法错误的是（ ）
A.绿色植物只能合成有机物而不消耗有机物
B.绿色植物的蒸腾作用促进了生物圈的水循环
C.绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量
D.绿色植物对维持大气中的“碳﹣氧”平衡具有重要作用
二、综合题
16.图甲A、B、C分别表示该植物叶片所进行的某些生理活动；图乙是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置；图丙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图分析作答：（氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）
（1）图甲表示植物的三大作用，图中能维持生物圈中碳一氧平衡的生理
活动是[ ]_____，甲图植物生长发育期间，其吸收的水分主要用于[ ]____，该植物白天和晚上都能进行的生理活动是_____。（填字母）
（2）把乙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，从两个装置中各剪取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置___内的叶片会变蓝色，根据此现象得出的结论是________。
（3）图丙中代表光合作用的曲线是_____，曲线Ⅱ代表的生命活动主要在细胞的____内进行。
17.下图表示的是能量流动方向的示意图，请据图回答问题：
（1）图中①表示_____作用，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这一过程主要在细胞的_____中进行。
（2）图中②表示_____作用，它的实质是分解有机物，释放_____，满足生命活动的需要。
（3）通过①，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的______平衡。
18.为探究植物的呼吸和光合作用，某生物小组设计并实施了如图3两个实验（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。请分析回答：
（1）图中A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖黑暗的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况如图所示，该实验证明种子进行呼吸作用消耗的气体是 。将A瓶中的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，说明该生理活动产生了 。
（2）图中C和D装置中的叶片用 染色处理后，叶片呈蓝色的装置是 （填字母），这说明了绿色植物进行光合作用需要吸收 ，并且能够产生 。植物进行光合作用的能量来源是 ，还需要的另一原料是 ，并能产生的气体是 。
（3）综合上述实验的结论可知，绿色植物对维持大气中的 平衡起着重要作用。
19.某生物小组做了“绿叶在光下制造淀粉”实验，请你结合所学知识回答下列问题。
（1）该实验的第一步骤是_____（填字母）。
（2）步骤C利用隔水加热，使叶片含有的_____溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
（3）步骤D中向叶片滴加碘液后，见光的部分____ 。（填“变蓝”或“不变蓝”）。
（4）这个实验说明了_____是光合作用不可缺少的条件。
（5）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时对维持生物圈中的_____平衡具有重要作用。
20.下图是西瓜叶片的生理活动示意图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
（1）若②代表水蒸气，它是通过叶表皮的______扩散到外界空气中的，④向上运输的动力来自_____。
（2）若此图为光合作用示意图，则②代表_____，该作用能够维持生物圈中的_______平衡，要提高大棚中西瓜的产量，其有效措施之一是增加物质_____（写出序号）。
（3）若此图代表呼吸作用，则②表示____，如果大气中该物质含量过高会产生温室效应，控制温室效应的根本措施是______。
第三单元 植物的生活
第五章 绿色植物在生物圈中的作用测试卷
参考答案
一、选择题
1.D 2.C 3.B 4.C 5.A 6.C 7.C 8.A
9.C 10.D 11.C 12.C 13.C 14.A 15.A
二、综合题
16.（1）C；光合作用；B；蒸腾作用；A、B（2）b；二氧化碳是光合作用的原料（3）I；线粒体
17.（1）光合；叶绿体（2）呼吸；能量（3）碳—氧平衡
18.（1）氧气；二氧化碳（2）碘液；D；二氧化碳；氧气；光能和呼吸作用所释放的能量；水；氧气（3）碳―氧
19.（1）B（2）叶绿素（3）变蓝（4）光（5）碳—氧
20.（1）气孔；蒸腾作用（2）氧气；碳—氧；①（3）二氧化碳；植树造林、绿色出行等（符合题意，答对一条即可）
第五章 绿色植物在生物圈中的作用测试卷
（时间：45分钟 满分：60分）
一、选择题
1.下列关于植物的生理活动叙述错误的是（ ）
A.植物的光合作用对维持大气中碳—氧平衡有重要意义
B.提高植物光合作用效率有利于提高作物产量
C.利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用
D.大棚蔬菜产量和它的呼吸作用无关
2.2011年的南非德班世界气候大会，提出了“21世纪全球平均温升不超过2℃”的奋斗目标，维持生物圈的碳氧平衡对于这一目标的实现具有重大意义.右面是生物圈碳氧平衡的相关图解，下列对图中①④生理过程的描述，错误的是（ ）
A.①是分解作用
B.②是光合作用
C.③是蒸腾作用
D.④是呼吸作用
3.下列对绿色植物的生态价值叙述错误的是（ ）
A.促进生物圈的水循环、且能保持水土
B.通过呼吸作用使大气中的二氧化碳越来越多
C.维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
D.防风固沙，消除噪音
4.夜间在室内摆放过多的花卉会影响人的身体健康，其主要原因是（ ）
A.花卉使室内气温升高 B.花卉使室内湿度增大
C.花卉夜间呼吸与人争夺氧气 D.花卉使室内的空气不流通
5.下列有关光合作用内容说法错误的是（ ）
A.淀粉是光合作用的唯一产物
B.增加光合作用的有效面积可以使作物增产
C.绿色植物通过光合作用有利于维持生物圈中的二氧化碳和氧的平衡
D.光合作用完成了物质转化和能量转化
6.下列做法中，不利于维持生物圈中碳—氧平衡的是（ ）
A.合理使用燃料，减少二氧化碳排放量
B.大力开展植树造林，增加绿化面积
C.倡导“使用一次性木筷”和“互赠纸贺卡”
D.对草原实施轮休、轮牧并控制牛羊数量
7.我们秉承习总书记：“绿水青山就是金山银山”的发展理念，在环境治理上成效显著。下列对植物的生理活动叙述正确的是（ ）
A.大棚蔬菜产量和它的呼吸作用无关
B.植物通过根从土壤中吸收水分和有机物
C.植物的光合作用对维持大气中“碳-氧”平衡有重要意义
D.夏季午后温度太高时，部分气孔关闭蒸腾作用减弱，光合呼吸作用不受影响
8.下列相关叙述正确的是（ ）
A.“绿水青山”中的绿色植物的蒸腾作用促进了生物圈的水循环
B.“绿水青山”中的绿色植物光合作用只能制造淀粉这一种有机物
C.光合作用实质就是绿色植物制造有机物，释放氧气，将有机物中的能量释放出来
D.“绿水青山”中的绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用
9.“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（ ）
A.制造氧气和净化空气 B.过滤尘土和净化空气
C.保持水土和涵养水源 D.降低噪音和调节气候
10.水土流失最严重的植被是（ ）
A.有草的坡地 B.长满野草的荒地
C.栽满果树的林地 D.裸露的地面
11.如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加的气体是（ ）
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.氨气
12.下列过程与碳氧循环没有直接关系的是（ ）
A.动物呼吸作用消耗氧气 B.汽车燃烧汽油产生二氧化碳
C.植物蒸腾作用散失水分 D.植物光合作用消耗二氧化碳
13.关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（ ）
A.能维持生物圈中碳—氧平衡
B.为生物的生命活动提供能量
C.绿色植物能够提高大气温度，增加降水量
D.直接或间接为其他生物提供食物来源
14.下列对绿色植物在生物圈中的作用的叙述错误的是（ ）
A.引起农民收入减少 B.维持大气中碳—氧平衡
C.调节气候、涵养水源 D.促进生物圈中的水循环
15.下列说法错误的是（ ）
A.绿色植物只能合成有机物而不消耗有机物
B.绿色植物的蒸腾作用促进了生物圈的水循环
C.绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量
D.绿色植物对维持大气中的“碳﹣氧”平衡具有重要作用
二、综合题
16.图甲A、B、C分别表示该植物叶片所进行的某些生理活动；图乙是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置；图丙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图分析作答：（氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）
（1）图甲表示植物的三大作用，图中能维持生物圈中碳一氧平衡的生理
活动是[ ]_____，甲图植物生长发育期间，其吸收的水分主要用于[ ]____，该植物白天和晚上都能进行的生理活动是_____。（填字母）
（2）把乙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，从两个装置中各剪取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置___内的叶片会变蓝色，根据此现象得出的结论是________。
（3）图丙中代表光合作用的曲线是_____，曲线Ⅱ代表的生命活动主要在细胞的____内进行。
17.下图表示的是能量流动方向的示意图，请据图回答问题：
（1）图中①表示_____作用，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这一过程主要在细胞的_____中进行。
（2）图中②表示_____作用，它的实质是分解有机物，释放_____，满足生命活动的需要。
（3）通过①，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的______平衡。
18.为探究植物的呼吸和光合作用，某生物小组设计并实施了如图3两个实验（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。请分析回答：
（1）图中A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖黑暗的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况如图所示，该实验证明种子进行呼吸作用消耗的气体是 。将A瓶中的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，说明该生理活动产生了 。
（2）图中C和D装置中的叶片用 染色处理后，叶片呈蓝色的装置是 （填字母），这说明了绿色植物进行光合作用需要吸收 ，并且能够产生 。植物进行光合作用的能量来源是 ，还需要的另一原料是 ，并能产生的气体是 。
（3）综合上述实验的结论可知，绿色植物对维持大气中的 平衡起着重要作用。
19.某生物小组做了“绿叶在光下制造淀粉”实验，请你结合所学知识回答下列问题。
（1）该实验的第一步骤是_____（填字母）。
（2）步骤C利用隔水加热，使叶片含有的_____溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
（3）步骤D中向叶片滴加碘液后，见光的部分____ 。（填“变蓝”或“不变蓝”）。
（4）这个实验说明了_____是光合作用不可缺少的条件。
（5）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时对维持生物圈中的_____平衡具有重要作用。
20.下图是西瓜叶片的生理活动示意图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
（1）若②代表水蒸气，它是通过叶表皮的______扩散到外界空气中的，④向上运输的动力来自_____。
（2）若此图为光合作用示意图，则②代表_____，该作用能够维持生物圈中的_______平衡，要提高大棚中西瓜的产量，其有效措施之一是增加物质_____（写出序号）。
（3）若此图代表呼吸作用，则②表示____，如果大气中该物质含量过高会产生温室效应，控制温室效应的根本措施是______。
第三单元 植物的生活
第五章 绿色植物在生物圈中的作用测试卷
参考答案
一、选择题
1.D 2.C 3.B 4.C 5.A 6.C 7.C 8.A
9.C 10.D 11.C 12.C 13.C 14.A 15.A
二、综合题
16.（1）C；光合作用；B；蒸腾作用；A、B（2）b；二氧化碳是光合作用的原料（3）I；线粒体
17.（1）光合；叶绿体（2）呼吸；能量（3）碳—氧平衡
18.（1）氧气；二氧化碳（2）碘液；D；二氧化碳；氧气；光能和呼吸作用所释放的能量；水；氧气（3）碳―氧
19.（1）B（2）叶绿素（3）变蓝（4）光（5）碳—氧
20.（1）气孔；蒸腾作用（2）氧气；碳—氧；①（3）二氧化碳；植树造林、绿色出行等（符合题意，答对一条即可）