人教版 五年级上册数学 5.2.3 解方程 课件 （共38张PPT）

(共38张PPT)
解方程
运用等式的性质来解方程
比较下面每个方程有什么不同
加法运算
乘法运算
乘法运算
加法运算
减法运算
乘法运算
减法运算
乘法运算
减法运算
解:
比较下面每个方程有什么不同
解:
等式的性质二
解:
等式性质一
解:
研究解稍复杂的方程
40支
支
支
支
看图列方程，并求出方程的解
图片素材来源网络，如有侵权请联系我们！
3盒
40支
支
支
支
看图列方程，并求出方程的解
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40支
支
支
支
看图列方程，并求出方程的解
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解:
3
等式性质一
一步运算
等式性质二
解:
3
所以，＝12是方程的解。
所以，＝12是方程的解。
解完以后要检验
方法迁移，学会应用
解:
乘法分配律
等式性质一
等式性质二
方法迁移，学会应用
解:
等式性质二
等式性质一
两种方法有什么不同
乘法分配律
整体
不要漏乘
别忘了检验
所以，＝20是方程的解。
看图列方程并求解
成人:
儿童:
共80人
等量关系：
看图列方程并求解
成人:
儿童:
共80人
解:
总结方法
把其中的一个式子看作一个整体，再运用等式的性质求出的值。
可以运用乘法分配律算出的值。
总结方法
1.在解较复杂的方程时，可以把一个式子看作一个整体来解，然后利用等式的性质将复杂的方程转化成简单的方程。
2.在解方程时，也可以运用运算定律来解。
运用运算定律时要注意：
不要漏乘
看图列方程并求解
30
158
30
解:
检验
右边
所以，＝49是方程的解。
小诊所
解:
解:
解方程
男生
女生
解:
解:
解:
解:
解:
解:
试一试
解:
0
0
0
0
10
0
所以，＝15是方程的解。
把多个式子看作一个整体
运用等式的性质把他化成简单的方程
解稍复杂的方程时：
直到求出的值
看作整体
迁移法
这节课大家有什么收获
1.用等式的性质和乘法分配律来解比较复杂的方程;
2.把一个式子或者一个数看作一个整体来解比较复杂的方程;
3.把新知识转化成以前学过的旧知识;
4.将复杂的方程转化成比较简单的方程。
如何根据图来列方程呢？
再见！