冀人版（2017秋 三年级上册1.4 测量温度 （课件16张PPT)

(共16张PPT)
三年级上
冀人版
第一单元
4.测量温度
目 录
情境与问题
探究与发现
应用与拓展
情境与问题
我们经常喝温开水，水太热容易烫伤。
怎样判断水的冷热？
关键词提示：
观察
用手摸
测量
温度
温度计
探究与发现
感知水的冷与热
分别将两个手指放入热水和冷水中。5秒后，再将两个手指同时放入温水中，两个手指对水温的感觉相同吗？
1
实验现象：当我们分别将两个手指放入热水和冷水中时，触摸热水杯中的水，手指会感觉热；触摸冷水杯中的水，手指会感觉冷。但是当我们将这两个手指同时放入同一杯温水中时，原来在热水中的手指会感觉冷，原来在冷水中的手指会感觉热。
用触觉来感知物体的冷热程度，有时是不准确、不可靠的。
实验结论
测量水的温度
物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度(℃)来表示。温度计是测量温度的工具。
观察酒精温度计，它上面的每一个刻度表示多少摄氏度？最大量程是多少？用手捂住它下端的玻璃泡会怎样？
2
手持温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到水杯的底与壁；视线与温度计液面持平；读取液柱示数。
5分钟后，再测量这杯水的温度，并记录下来，看看有什么变化。
过一段时间，水的温度是___我的解释是___。
温度与热量有关，物体释放出热量，温度降低。
应用与拓展
测量体温
观察人们常用的体温枪，了解它的使用方法。测量自己一周内，每天早晨、中午和晚上的体温并记录。
体温枪使用非常简单方便，只需将探头对准额头，按下测量键，1秒即可准确测温，无镭射点，免除对眼睛潜在的伤害，不需接触人体皮肤，避免交叉感染，一键测温，方便快捷。
本课思维导图