冀人版（2017秋 三年级上册3.9 固体、液体和气体 （课件22张PPT)

(共22张PPT)
冀人版
三年级上
第三 单元
9.固体、液体和气体
目 录
情境与问题
探究与发现
应用与拓展
情境与问题
我们身边的物体多种多样，它们形态各异，但彼此又有很多共同之处。
图中的物体有哪些共同性质呢？
关键词提示：形态、体积、质量、会流动
探究与发现
研究固体的主要性质
1
从形状、体积、质量、颜色、软硬等方面，研究积木、尺子和凳子的主要性质。
像积木和尺子一样，具有一定质量、体积和形状的物体称为固体。生活中还有哪些物体是固体？
生活中，固体随处可见，各种家具、家电、交通工具、衣服鞋帽、墙壁、地板、馒头、牛肉等都是固体。
研究液体的主要性质
从形状、体积、质量、流动性等方面，研究水、牛奶和酱油的主要性质。
2
实验分析：水、牛奶和酱油都可以用量筒来量出体积.都有一定的质量。倒入什么形状的容器中就呈现什么样的形状，没有确定的形状。搅动后液面上下浮动，具有流动性。液面随外力的作用而运动，外力停止后静止时，液面恢复平静，保持水平。
液体名称 质量 形状 体积 流动性 静止时液面
水 有一定的质量 无确定的形状 有一定的体积 能流动 保持水平
牛奶 有一定的质量 无确定的形状 有一定的体积 能流动 保持水平
酱油 有一定的质量 无确定的形状 有一定的体积 能流动 保持水平
实验结论：像水和牛奶一样，有一定的质量和体积，没有确定的形状，具有流动性的物体称为液体。液体在静止的时候液面保持水平。
研究空气的主要性质
我们已经知道空气是一种无色无味的气体，空气还有哪些性质？
3
把想知道的问题列出来。
我的问题卡
空气的形状是什么样的？
空气会流动吗？
空气有质量吗？
试着设计实验，在实验中寻找问题的答案吧!
　　分别挤压气球的不同部位，观察气球的形状。
　　冲着脸部吹气，能感受到空气的流动吗？
　　将底部粘有纸团的杯子倒扣在水中，纸团会湿吗？试着解释这个现象。
实验现象：
(1)挤压气球的不同部位，气球会变成不同的形状。
(2)冲着脸部吹气，脸部会感觉到有风在吹。
(3)第一次实验中，纸团没有湿;第二次实验中，杯子在进入水中后倾斜，会有气泡从杯子里跑出，在将杯子竖直提起离开水面后，发现纸团湿了。
先称量充满空气篮球的质量，然后给篮球放掉一部分空气再称量，比较两次称量的结果，发现空气＿＿＿质量。
将一块泡沫板剪成比烧杯口略大的圆形，中间穿上绳方便拉动。在烧杯底部点燃一炷香，放入泡沫板，可以观察到烟雾充满了泡沫下面的空间，然后向上拉泡沫板。你观察到了什么现象？
实验现象：
(4)用电子秤称量两次数值不同，充满气的篮球比放气后的篮球的质量略大。
(5)在烧杯底部点燃一炷香，放入泡沫板，可以观察到烟雾充满了泡沫下面的空间，然后向上拉泡沫板，发现整个泡沫板下面充满了烟雾。
实验结论：空气具有一定的质量、没有确定的形状和体积、会流动、会充满各处、空气占据的空间可以被压缩等主要性质。
应用与拓展
比较固体、液体和气体的性质
通过实验，比较固体、液体和气体的性质有哪些相同与不同。
形状 能否流动 质量 体积
固体 有确定形状 否 有一定质量 有一定体积
液体 无确定形状 能 有一定质量 有一定体积
气体 无确定形状 能 有一定质量 有一定体积
本课思维导图
体积
质量
形状
质量
流动
无形状
体积可以被压缩
空气
体积
质量
无形状
流动
水
固体、液体和气体
固体
液体
气体
无色
无味
透明
无色
无味
透明