Unit2 Colours A Let's learn & Let's do 教案+习题（带答案）
文档属性
| 名称 | Unit2 Colours A Let's learn & Let's do 教案+习题（带答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-11-09 16:51:42 | ||
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文档简介
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第2课时
A．Let’s learn & Let’s do
一、教学目标：
1.能听、说、认读、拼写red，blue，yellow, green 四个颜色单词并在真实情景中运用。能听懂所接触的指示语，并能按照指示语作出相应的动作。能流利地完成let’s do部分的内容。
2.让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
3.激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
二、教学重难点：
重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用；能完成let’s do部分。
难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
三、教学准备：
本课课件
四、教学过程
（一）热身及导入
1.教师和学生互致问候后，齐唱歌曲《Colour song》。
2.听完歌曲后，引导学生说出彩虹的颜色。
（二）呈现新课
1.教师寻找教室中的蓝色，比如学生的衣服。“What colour is it？”课件出示blue，跟读，找学生变换不同形式读。然后说说蓝色的物品都有什么。
2.“Do you know what the monkey likes to eat？”“What colour are the bananas？”出示黄色。引导学生跟读，并说说黄色的物品还有什么。
3.出示绿色green图片，“The grass is green. The trees are green, too.”反复跟读单词。学生自由说出绿色的物品。
4.“What colour is the sun？”出示red单词，变换形式跟读。学生自由说出红色的物品。蓝天，白云，绿树，红花，还有蓝色的小河构成一幅美丽的风景画。对学生进行大自然的美的熏陶。
5.出示彩虹图片，谈论彩虹颜色。“What’s this ”“How many colours are there in the rainbow What are they ”说出彩虹颜色。“I see red.”“I see green.” “What about you ”跟读句子。一条龙式阅读。
6.做游戏“Show me”教师说颜色，学生展示具有这种颜色的物品。然后和自己的同伴自由做一做这个游戏。接下来，让某个学生说指令，其他学生跟随指令做动作。
7.讲解“Let’s do.”第一遍听音，第二遍边跟读边出示物品。教师带领学生多做几遍，反复练习。
8.小组内和伙伴做“Let’s do.”练习。然后在班内展示。
（三）巩固操练
1.出示颜色诗歌，教师领读，然后学生齐读。教师带领学生用对掌拍手的方式练习诗歌。
2.颜色图片与单词连线。（这里教师也可以准备颜色单词和卡片，分别发给学生，做一个找朋友的游戏。）
3.课件出示交通灯。讲解交通规则。并嘱咐学生注意交通安全。
4.课件出示地球美景图片和受污染的图片，通过对比，教育学生爱护环境。
（四）小结评价。
老师对所学知识进行小结，并对课堂表现好的学生进行鼓励和表扬。
（五）家庭作业
Copy the new words for three times.（抄写单词三遍。）
Looking for colours in nature.（寻找大自然中的颜色。）
（六）师生再见。
五、板书设计
Unit2: Colours
Let’s learn
red，yellow，green，blue
I see .
针对性训练：
（一）、基础类作业
连连看。把实物与常见的颜色相连。
（二）、提高类作业
Read and choose.
1. I red. A. see B. says
2. I have pencil. A. a green B. green a
3. Show blue. A. my B. me
4. The banana is . A. red B. yellow
5. I have eraser. A、a B. an
（三）、创新探究类作业
阅读下面内容，用√勾选出每个人物喜欢的颜色。
——Good morning. I’m Mike. I see red. I like it.
——Hello, I’m Sarah. I see green. I like it.
——Hi, I’m Chen Jie. I like blue. Oh, Wu Yifan, you like yellow. Show me yellow.
yellow red green blue
Mike
Sarah
Chen Jie
Wu Yifan
针对性训练答案：
（一）、基础类作业
连连看。把实物与常见的颜色相连。
（二）、提高类作业
Read and choose.
1. I A red. A. see B. says
2. I have A pencil. A. a green B. green a
3. Show B blue. A. my B. me
4. The banana is B . A. red B. yellow
5. I have B eraser. A、a B. an
（三）、创新探究类作业
阅读下面内容，用√勾选出每个人物喜欢的颜色。
——Good morning. I’m Mike. I see red. I like it.
——Hello, I’m Sarah. I see green. I like it.
——Hi, I’m Chen Jie. I like blue. Oh, Wu Yifan, you like yellow. Show me yellow.
yellow red green blue
Mike √
Sarah √
Chen Jie √
Wu Yifan √
A. yellow
B. red
C. blue
D. green
A. yellow
B. red
C. blue
D. green
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第2课时
A．Let’s learn & Let’s do
一、教学目标：
1.能听、说、认读、拼写red，blue，yellow, green 四个颜色单词并在真实情景中运用。能听懂所接触的指示语，并能按照指示语作出相应的动作。能流利地完成let’s do部分的内容。
2.让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
3.激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
二、教学重难点：
重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用；能完成let’s do部分。
难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
三、教学准备：
本课课件
四、教学过程
（一）热身及导入
1.教师和学生互致问候后，齐唱歌曲《Colour song》。
2.听完歌曲后，引导学生说出彩虹的颜色。
（二）呈现新课
1.教师寻找教室中的蓝色，比如学生的衣服。“What colour is it？”课件出示blue，跟读，找学生变换不同形式读。然后说说蓝色的物品都有什么。
2.“Do you know what the monkey likes to eat？”“What colour are the bananas？”出示黄色。引导学生跟读，并说说黄色的物品还有什么。
3.出示绿色green图片，“The grass is green. The trees are green, too.”反复跟读单词。学生自由说出绿色的物品。
4.“What colour is the sun？”出示red单词，变换形式跟读。学生自由说出红色的物品。蓝天，白云，绿树，红花，还有蓝色的小河构成一幅美丽的风景画。对学生进行大自然的美的熏陶。
5.出示彩虹图片，谈论彩虹颜色。“What’s this ”“How many colours are there in the rainbow What are they ”说出彩虹颜色。“I see red.”“I see green.” “What about you ”跟读句子。一条龙式阅读。
6.做游戏“Show me”教师说颜色，学生展示具有这种颜色的物品。然后和自己的同伴自由做一做这个游戏。接下来，让某个学生说指令，其他学生跟随指令做动作。
7.讲解“Let’s do.”第一遍听音，第二遍边跟读边出示物品。教师带领学生多做几遍，反复练习。
8.小组内和伙伴做“Let’s do.”练习。然后在班内展示。
（三）巩固操练
1.出示颜色诗歌，教师领读，然后学生齐读。教师带领学生用对掌拍手的方式练习诗歌。
2.颜色图片与单词连线。（这里教师也可以准备颜色单词和卡片，分别发给学生，做一个找朋友的游戏。）
3.课件出示交通灯。讲解交通规则。并嘱咐学生注意交通安全。
4.课件出示地球美景图片和受污染的图片，通过对比，教育学生爱护环境。
（四）小结评价。
老师对所学知识进行小结，并对课堂表现好的学生进行鼓励和表扬。
（五）家庭作业
Copy the new words for three times.（抄写单词三遍。）
Looking for colours in nature.（寻找大自然中的颜色。）
（六）师生再见。
五、板书设计
Unit2: Colours
Let’s learn
red，yellow，green，blue
I see .
针对性训练：
（一）、基础类作业
连连看。把实物与常见的颜色相连。
（二）、提高类作业
Read and choose.
1. I red. A. see B. says
2. I have pencil. A. a green B. green a
3. Show blue. A. my B. me
4. The banana is . A. red B. yellow
5. I have eraser. A、a B. an
（三）、创新探究类作业
阅读下面内容，用√勾选出每个人物喜欢的颜色。
——Good morning. I’m Mike. I see red. I like it.
——Hello, I’m Sarah. I see green. I like it.
——Hi, I’m Chen Jie. I like blue. Oh, Wu Yifan, you like yellow. Show me yellow.
yellow red green blue
Mike
Sarah
Chen Jie
Wu Yifan
针对性训练答案：
（一）、基础类作业
连连看。把实物与常见的颜色相连。
（二）、提高类作业
Read and choose.
1. I A red. A. see B. says
2. I have A pencil. A. a green B. green a
3. Show B blue. A. my B. me
4. The banana is B . A. red B. yellow
5. I have B eraser. A、a B. an
（三）、创新探究类作业
阅读下面内容，用√勾选出每个人物喜欢的颜色。
——Good morning. I’m Mike. I see red. I like it.
——Hello, I’m Sarah. I see green. I like it.
——Hi, I’m Chen Jie. I like blue. Oh, Wu Yifan, you like yellow. Show me yellow.
yellow red green blue
Mike √
Sarah √
Chen Jie √
Wu Yifan √
A. yellow
B. red
C. blue
D. green
A. yellow
B. red
C. blue
D. green
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