化学说课课件氢氧化铝的性质和制备

(共41张PPT)
氢氧化铝的性质和制备
By:08化一 洪义梅
人教版 高中化学 必修1
第三章 第2节 第二课时
一、教材分析
三、教学流程
二、学生情况分析
四、课题特点
一、教材的地位及作用
Al(OH)3
承前
启后
Al
Al2O3
Fe(OH)3
Fe(OH)2
一、教材的地位及作用
二、学生情况分析
学生已有一定实验探究的基础.
学生已学过两性物质Al和Al2O3,
但第一次接触两性氢氧化物.
掌握氢氧化铝的性质和两性氢氧化物的概念
掌握实验室制备氢氧化铝的最佳方案
教学目标
知识与技能
过程与 方法
情感态度与价值观
培养学生学会自主探究
培养学生学会学以致用
通过探究实验，认识氢氧化铝的化学性质
通过探究实验，掌握氢氧化铝的制备方法
教学重点
氢氧化铝的两性
教学难点
氢氧化铝的制备
三、教法、学法分析
实验探究策略
知识类比策略
联系生活策略
二、教法、学法分析
主动参与
探究发现
合作交流
两性探究
制备探究
了解氢氧化铝的应用
生活
化学
生活
以胃舒平
引入
三、教学流程
【产品名称】： 复方氢氧化铝片
（又名胃舒平） 【药物组成】：本品每片含主要成 分氢氧化铝0.245克 【功能与主治】： 用于缓解胃酸过多所致的胃痛、胃灼热（烧心）。
1、联系生活策略
导入新课
铝
两性
强酸
强碱
2、知识类比策略
探究氢氧化铝的两性
氧化铝
两性
强酸
强碱
探究氢氧化铝的两性
氢氧化铝具有两性吗？
怎么验证呢？
探究氢氧化铝的两性
氢氧化铝
加强酸
加强碱
3mol/L
NaOH
3mol/L
AlCl3
制取
是否都会反应？
探究氢氧化铝的两性
二、试剂过量不会使Al(OH)3溶解
条件
一、能制备到Al(OH)3
强碱不行，弱碱试试！
制备氢氧化铝的最佳方法应具备的条件
实验3:
向Al(OH)3中滴加氨水
探究氢氧化铝和氨水的反应
现象：
白色沉淀不溶解
结论：
Al(OH)3不与氨水反应
满足条件二
3、实验探究策略
方法：向少量AlCl3溶液中逐滴滴加氨水
实验现象：
解 释：
有白色絮状沉淀生成
探究氨水和氯化铝的反应
Al3++3NH3·H2O=Al(OH)3 +3NH4+
最佳方案！
满足条件一
广州越秀区东濠涌整治前后
整治前
整治后
知识延伸——氢氧化铝的应用
氢氧化铝净水
静置
加Al(OH)3后静置
10
min
20
min
10
min
20
min
白色胶状沉淀
表面积大，吸附力强
Al(OH)3
氢氧化铝净水原理
无色透明晶体，可溶于水，常用作净水剂。
明矾KAl(SO4)2·12H2O
明矾净水原理？请同学们查找相关资料。
知识延伸——氢氧化铝的应用
两性探究
制备探究
了解氢氧化铝的应用
生活
化学
生活
以胃舒平
引入
四、课题特点
1
与生活联系紧密
课题特点
培养学生科学探究的思维
氢氧化铝化学性质探究
氢氧化铝制备方案探究
注重实验得出所学知识，体现探究性。
2
亮点1
1
运用知识类比策略
Al(OH)3
Al
Al2O3
突破重点
2
运用实验探究策略策略
亮点2
二、过量不会使Al(OH)3溶解
条件
一、能制备到Al(OH)3
突破难点
氢氧化铝
1、与酸反应
三、制备
二、化学性质（两性）
Al(OH)3+3H+=Al3++3H2O
Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O
Al3++3NH3.H2O=Al(OH)3+NH4+
2、与碱反应
一、状态：白色凝胶状沉淀
板书设计
氢氧化铝