足球脚背正面运球与游戏（教案） 体育与健康四年级上册

足球脚背正面运球与游戏（教案）
一、教学内容 ：
1.脚背正面运球技术 2.游戏：“抢车位”
二、教材分析：
脚背正面运球技术，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。它多用于直线运球，便于结合和转换其它攻击动作。游戏是为了巩固运用运球技术和培养相互合作能力。教学中要注重引导学生，加强足球基本技能的学习。
三、学情分析：
足球是同学们所喜爱的一项运动，四年级学生以学习简单的基础动作和游戏比赛为主，提高他们的基本活动能力，让他们体验足球运动的乐趣，为今后学习奠定基础。
四、教学目标：
1.认知目标 通过教学使学生初步了解足球脚背正面运球的基础知识、技术要点。
2.技能目标 通过学习和实践，让学生初步学习和体验脚背正面运球的基本动作；发展学生的速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。
3.情感目标 通过练习和游戏，培养学生遵守规则、互敬友爱的优秀品质，增强学生的团队精神。
五、重、难点
1.重点:脚触球的动作和接触球部位。
2.难点:用力的大小与跑速的协调配合
六、教学方法
1.导入:利用提问的方式引出本课内容。
2.热身:游戏“推球前进”。
3.学练:首先教师示范，学生练习体会一次，让学生感受技术动作的难易程度。教师讲解动作要领并示范，然后学生两人一组分组练习，互相观察错误动作，并提示对方；教师讲解学生易犯的作物动作，学生继续练习，互相观察错误动作，并提示对方动作要领。各组推选做得好的同学进行示范展示。游戏“抢车位”继续巩固、练习脚背正面运球技术，在游戏中给同学们灌述闯红灯的交通规则，教育学生要遵守交通规则，注意安全。
4.放松：跟随教师节拍进行拉伸放松。
七、教学流程图
热身 → 游戏“推球前进”
↓
脚背正面运球技术 → 听、看、练、演
↓
游戏 → 运用技术、普及交规
↓
整理 → 放松、小结
↓
下课 → 收还器材
八、教学效果的预计
因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为120-130 次/分，整堂课练习密度约为:38%，练习强度中等，游戏时强度达最高峰。
课 时 计 划
教师： 班级：四年级一班
教材内容 足球脚背正面运球与游戏
教 学 目 标 1、 通过教学使学生初步了解足球脚背正面运球的基础知识、技术要点。 2、 通过学习和实践，让学生初步学习和体验脚背正面运球的基本动作；发展学生的速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。 3、通过练习和游戏，培养学生遵守规则、互敬友爱的优秀品质，增强学生的团队精神。
课的 部分 时间 教学过程 组织、实施 练习 负荷 备注
时间 次数
准 备 部 分 8’ 一、体育委员整队，检查人数，汇报班级情况。 二、师生问好！检查服装，安排见习生。 三、正反口令练习。 四、宣布本课内容。 五、准备活动： 游戏：推球前进 方法：学生蹲在起跑线后，手扶足球于地面上，听到哨音后，第一排学生迅速手推球前进，到标志物处返回继续手推球到起点，换人继续，依次完成，最后完成的一组做5个深蹲起。 组织： 要求：快、静、齐 1. 学生充分活动各关节。 2. 跟音乐听教师口令练习 组织： 4 4 小 中
基 本 部 分 28’ 学习脚背正面运球 1、一步一触球的运球练习。 a.教师讲解示范。 动作要领：（以右脚为例）运球时身体自然放松，上体稍前倾，步幅稍小，两臂屈肘自然摆动。在接触球时膝关节提起微屈，脚跟提起，脚背绷紧，脚尖向下，用脚背正面推拨球的中上部前进。 b.学生练习 1）运球体会； 2）原地推拨球练习（两人一组）； 注意：推拨球的部位。 3）教师示范，学生练习，教师指导，纠正错误动作； 4）学生两人一组练习，讨论交流； 5）学生示范表演 重点：脚背正面触球的动作和接触球部位。 难点：用力的大小与跑速的协调配合。 组织： 要求： 1、学生认真观看教师示范并原地模仿。 2、学生认真观察同学的练习动作，找出错误动作，并提醒纠正错误动作。 16 中大
基 本 部 分 2、游戏：抢车位 方法：全班学生分四组，每一排为一组，学生听到哨音后，运球前进，到红色标志碟处，停球做三个深蹲起，然后继续运球，将球抢停规定好的位置(车位)上，没有停到规定位置(车位)，做5个俯卧撑；让后运球回去交给下一组同学。 组织： （停球，3次深蹲起） （车位） 12 2 中 大
结 束 部 分 4’ 1、放松： 跟着节拍放松 2、集中小结评价。 3、师生再见：下课。 4、归还器材。 组织： 小
器材 课的密度（%）
足球：20个 标志碟： 10个 障碍物： 8个 38%
《足球脚背正面运球与游戏》教学反思
运球是足球基本技术的关键项目之一。本课主要是通过创设合作探究和游戏活动，让学生们熟悉球性，提高控球能力，初步掌握脚背正面运球的基本技术，培养学生自我激励、合作探究的学习能力，以及团结、拼搏、协作的团队精神，体验足球运动的乐趣和收获成功的愉悦。　　
本课以“健康第一”为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，通过运用多种形式的练习手段与方法，由易到难，从简到繁，层层深入，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握脚背正面运球的知识和技能。同时在游戏中培养了学生集体合作的精神。辅教材选择折返跑，主要锻炼学生的耐力素质及培养他们吃苦耐劳的意志品质。从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出，基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：　　
课的开始部分我用了几分钟的时间对学生进行了正反口令练习，主要目的是为了提高学生的注意力及组织纪律性。在足球操的过程中我融入了跳芭蕾（垫脚尖跳）、跑跳步等，都为本课的技术教学做了铺垫，脚背正面运球的技术动作需提踵、绷脚、脚尖内扣等技术，学生在无形之中接受了脚背正面运球的技术动作，再通过我完整的讲解和示范后学生对脚背正面运球的技术有了更深的了解。　　
教学时，先对学生介绍运球时脚的部位和触球的部位。首先我让学生在原地体验技术动作及推拨球的位置，在学生比较好的掌握这一技术后，试着让学生尝试行进间的脚背运球技术，但是我发现比较多的问题，之前原地学的动作在运球过程中很多都变了形，而且很难控制好球。踢球的力量过大或过轻，于是我要求是由慢到快进行练习，学生球感就好很多，也能较好的控制好球。另外，运球过程中脚外侧运球情况也较多（没绷脚、脚尖没内扣运、球部位不正确），经过我引导、提示后，学生基本能理解并能比较稳定的进行运球。通过游戏“触球比多”巩固学生脚背正面运球的能力并提高学生的练习兴趣。
另外学生下肢力量和全身的协调性还相对较差，在进行脚内侧射门时总感觉发不上力，主要还是学生对球的控制能力不够，容易踢歪。设计这个游戏主要目的是让学生尝试脚内侧射门，让他们初步了解脚内侧射门的动作方法，为接下来的课做准备。　　
本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中，教学中采用不同难度，循序渐进的方法，学生对知识和运动技术基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。但在教学过程中还存在一些问题。　　
首先，在激发学生练习兴趣方面做的还不够好，主要原因还是因为女生对足球运动不怎么感兴趣，导致练习时气氛不够浓烈，从而降低了课堂实效性。　　
其次，教学时，教师的语言表达、语气语调的变化，都需要教师平时教学的积累和平时文化学习的积淀。本课感觉自己在语调语气语言方面还需要加强，还要不断地学习，提高自身的能力。