《足球——脚内侧运球》（教案） 体育与健康五年级上册

《足球——脚内侧运球》教学设计
一、设计思路：
本节课的设计以《体育与健康》课程标准为核心，坚持 “健康第一”的指导思想，全面体现以“学生为主体，教师为主导”的教学理念。随着校园足球运动在全国中小学校园积极有效的开展，我也将利用体育课堂教学为学生提供一个自主、合作、快乐的学习平台，激发学生对足球运动的兴趣，让他们亲身体会到足球运动带来的欢乐，培养学生勇敢、不甘落后的意志品质和团结协作的集体主义精神。
二、教材分析：
足球运动是小学阶段体育教学的必修教材之一，是一项具有集体性、竞争性强、趣味性浓的运动项目，对于小学学生的身体素质训练和意志品质教育具有重要的作用。
本节课的教学内容是足球--脚内侧运球技术，它是足球运动中主要的基本技术之一，是小学体育中考足球“运球绕杆”技术的重要组成部分。因此，本节课通过学习脚内侧运球技术着重要让学生掌握脚内侧运球的动作要领，提高学生控制并支配足球的能力，同时为以后的技术学习和终身体育打下良好的基础。　
三、学生情况分析：
小学生正处于身体发育的初期，身体素质有很大的提升空间，思想活跃、好动、模仿能力较强。但是此阶段的学生学习注意力也不是很集中，因此，在课堂教学中，教学内容一定要循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，并发挥学生的主体作用，为此我采用游戏导入法、讲解示范法、分组练习法、合作比赛法等教学方法，通过以上方法让学生积极主动地参与到课堂教学中来，在玩中学，在游戏比赛中练，从而更好的完成课堂教学目标任务。
四、教学目标：
1、认知目标：学生初步掌握脚内侧运球技术。　　
2、技能目标：通过学习脚内侧运球技术的动作要领，提高学生对足球的控制能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。　　
3、情感目标：培养学生勇敢、果断的意志品质和团结合作的班级集体荣誉感。
五、教材重点和难点：
重点：脚的推、拨动作和接触足球的部位。
难点：腿用力大小与跑速的协调配合。
六、教学过程：
（一）、开始部分（5分钟）　　
1、课堂常规：体育委员集合整队、清点人数，师生问好，宣布本节课的教学内容，安排见习生。　
（二）、准备部分（10分钟）　　
1、体育委员带队绕操场慢跑三圈（3分钟），要求：慢跑时速度均匀，口号响亮，队列步调一致。　　
2、游戏导入（7分钟）游戏名字：猴子偷西瓜
游戏方法：将学生分成人数相等的四队，成纵队站立在起点线后，各队间隔 2米，在各队的正前方10米处放置标志筒一个作为回转点标志。各队排头半蹲，用大腿夹住一个足球。
游戏规则：教师发令后，各队排头立即夹住球前跑，跑至回转点绕过标志筒再跑回本队，将球交给第二人照此方法再做，直至最后一人做完为止，先完成的队为胜。
学生通过游戏，培养学生对足球运动的兴趣，同时进一步热身，并活跃课堂气氛，为基本部分内容做充分的准备。　　
（三）、基本部分（20分钟）　　学习脚内侧运球技术：
动作要领：运球时，支持脚稍向前跨，踏在球的前侧方，膝关节稍弯屈，上体前倾并向里转。随着身体的向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的后中部。在改变方向时，经常是用两只脚交替拨球。
首先是教师讲解示范脚内侧运球的动作要领，学生分组无球模仿脚内侧运球技术动作（练习3分钟，教师强调动作要领）。
其次是组织学生按男、女各两组分开做直线运球练习：利用足球场地的两条边线，一边各站男、女一组学生。这样有利于学生相互观察、学习，同时教师在练习过程中及时纠正错误动作；而后是让优秀生做示范动作，以此激发学生们的学习兴趣。
最后教师组织教学比赛：全班学生平分为两组（每一组男、女生相同）成纵队，每队第一人利用脚内侧直线运球到距离30米的标志物后转身运回起点，第二人接球后重复动作，直至本组最后一人完成。
比赛要求：
（1）学生必须运回起点后第二人才能运球走。
（2）每一名学生都要认真比赛，不到最后决不放弃。
（3）哪一组用的时间少，就算获胜。
（4）注意安全，防止受伤事故发生。
通过比赛，进一步巩固和提高了学生对脚内侧运球技术的熟练程度以及对足球的控制能力。同时培养学生勇敢、果断、不甘落后的品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。
(四)、结束部分（5分钟）
1、体育委员集合整队、见习生回收器械。
2、在教师带领下学生通过音乐来做放松操，目的是为了学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
3、首先学生以小组为单位自评，而后教师对本节课学生学习情况进行小结。
4、师生再见。
教学反思
上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。我想玩是孩子们的天性，生喜欢体育课的第一直接原因就是体育课有得玩，他们认为玩是体育课的主调。的确，体育课如果丢了这一点，孩子就会不喜爱甚至讨厌上体育课。所以，我力图让学生在玩中学、在玩中练、在玩中乐，让学生成为课堂的主人，教师成为课堂的引领者。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：
一、在教学内容的安排上。本节课的教学内容是足球—脚内侧运球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。所以在以后上课要多考虑女生爱好,并且分组进行教学，分组的同时还要注意学生水平相当为一组，这样的安排效果更显著。
二、在教学过程的组织上。首先在队形上打破常规，常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢踢足球的在一起互相比着练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。其次是教学方法上要灵活。老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。如果将脚内侧运球的图解摆出来，学生主动去看图，分析动作结构掌握动作技术，再加上老师讲解与示范，这样学生学起来就很快。所以说以后上课不要怕麻烦，多准备一些教学辅助资料。最后在练习方法上多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学。
三、在教学时间的安排上。本节课的基本部分安排不是很合理，学生的练习时间少一些，尤其在分组比赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。
课后，我最深的感受是：整堂课，学生能够做到有序认真非常遵守纪律，在规定的场地按照老师的要求进行练习。学生看似玩，实际上他们也在认真体味所教的内容；形式在变换，让他们在欢快中达成了教学目标。不过也存在着一定的问题，比如练习时间等，我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的长处，同时业余时间加强自己专业知识学习，让自己的课堂能够更活跃，让学生更喜欢自己的课。