2021-2022学年部编版语文七年级上册2济南的冬天课件（共35张ppt）

(共35张PPT)
济南的冬天
1.进行朗读训练，掌握重音和停连的要领。难点
2.品味课文精美的语言，学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。重点
3.学习比喻和比拟的修辞方法，学会分析其表达效果。难点
4.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发对祖国大好河山的热爱。
学习目标：
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作者名片：
晚年标准像
老舍（1899-1966），现代作家和人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人，出生于城市贫民家庭。幼年丧父靠母亲抚养长大。
1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛大学任教。1946年赴美讲学。1949年应邀回国。1966年，被林彪、“四人帮”迫害致死。其作品被译成十几国文字，产生较大影响。代表作有，小说：《骆驼祥子》《四世同堂》话剧：《龙须沟》《茶馆》等。
老舍1936年在青岛
本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年之久，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡"。
背景链接：
老舍故居
积累字词：
济南( ) 奇迹( )
伦敦( ) 着落( )
髻儿( ) 镶上( )
看护( ) 宽敞( )
水藻( ) 贮蓄( )
澄清( )
jǐ
jì
dūn
zhuó
jì
xiāng
kān
chǎng
zǎo
zhù
chéng
（j ） （quān）
（jì） （juàn）
（zhuó） （báo）
（zhe） （bó）
（zháo)
（kān） （zhù）
（kàn） （zhù）
济南 围了一个圈
救济 羊圈
着落 薄雪
看着 薄弱
着急
看护 贮蓄
看见 伫立
响晴：
温晴：
出奇：
安适：
慈善：
镶 ：
贮蓄：
澄清：
空灵：
美妙无穷而不可捉摸。
晴朗无云
天气温暖、晴朗。
特别、不寻常。
安静而舒适。
本课指水清澈见底。
原意是对人关怀，富有同情心。这里指天气温晴，没有冬天的冷酷。
把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的
边缘。
存放、储藏。
小山/整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。/
这一圈小山/在冬天特别可爱，/好像是把济南放在一个小
摇篮里，它们全安静不动地/低声地说：“你们放心吧，这儿/准保暖和。”/真的，济南的人们/在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，/心中便觉得有了着落，/有了依靠。
他们由天上看到山上，/便不知不觉地想起：“明天/也许
就是春天了吧 这样的温暖，/今天夜里山草也许就绿起来
了吧 ”就是这点儿幻想不能一时实现，/他们也并不着急，/
因为/有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
朗读训练：
思考：
1、济南的冬天有什么样的特点呢？作者用了怎样的写作手法来表现这些特点的呢？
读读课文第一自然段，完成下面的练习。
首先把济南与_____ _相比，突出济南冬天_____ 特点，接着把济南与_____ 相比，突出济南冬天_____特点，最后把济南与 _____相比，突出济南冬天_______特点，这主要运用了_____手法。
北平
无风声
伦敦
温晴
热带
响晴
对比
第一自然段
说说济南
济南冬天这些独有的特点与它的独特的地理环境是分不开的。
在济南南面有著名的千佛山。传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋朝时因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠嶂，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰只有海拔285米。
济南多泉水，素有“泉城”之称，故有“家家听泉，户户插柳”之说。济南有七十二名泉，趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，有时白浪翻腾，如银花玉蕊；有时晶莹温润，如细雨潇潇；有时洪涛倾注，如虎啸狮吼，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。
清人刘凤诰(gào)有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。
思考：
2.抓住具有代表性的、具体的景物来进行描
写是写景散文的一个重要写作方法，作者老舍 具体抓住了哪些景物来描绘济南的冬天。
山 （ 3 4 5）
水 （6）
1.思考第2自然段在文章结构中起到了怎样的作用？
天气：温晴
山
水
？？？？
第1自然段：
第3-5自然段：
第6自然段
第2自然段
第二自然段先写承接第一自然段温晴的特点，假设到只有阳光是不出奇的，济南的冬天成为一个理想的境界还在于济南的冬天是一幅阳光普照下的山水图，由此过渡到济南山和水的描写。因此第二自然段在文中起到过渡的作用。
第二自然段
2.比较体会下面两组句子的表达效果。
一个老城，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着 ，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
句中的“睡”“唤醒”等字，运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，赋予了老城以生命的感觉和意味，生动形象地写出了冬日里老城暖和、舒适的特点，表达了作者对济南冬天的无限喜爱之情。
一个老城，有山有水，受着阳光的照射，暖和安适，真是个理想的境界。
1、课文3-5自然段都在写冬天济南的山，这三个自然段的山都是一样的吗？它们各有什么特点？
的山 的山 的山
小山摇篮
雪霁晴峦
城外远山
阳光朗照下
薄雪覆盖下
城外
图 图 图
济 南 的 山
小雪后秀气的小山
小山摇篮图（阳光朗照下的山第3自然段）
小山摇篮图（阳光朗照下的山第3自然段）
1.说说这里的小山像什么？你从哪些文字间感受到的？
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。

1） 运用了比喻的修辞手法，把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”，将小山写的如同慈母般温和、体贴。
2）运用了拟人的修辞手法，“低声地说” 又用运用了拟人的手法， 赋予了小山人才具有的脉脉温情。
作用：生动形象的表现出济南这个“理想境界”的暖和、舒适的特点。
2.比较体会下面两组句子的表达效果。
山上
—矮松顶着白花
像看护妇
雪霁晴峦图（薄雪覆盖下的山第4段）
山尖
—全白
镶银边
—白雪黄草
山坡
穿花衣
山腰
—露粉色
害羞
1、课文第四段是按什么顺序来描写雪后山景的？
山上 山尖 山坡 山腰
空间顺序
2、“最妙的是下点儿小雪”，雪后的小山妙在何处？说说第四段中让人觉得很妙很美的句子。
雪霁晴峦图（薄雪覆盖下的山第4段）
思考：作者是如何把这幅雪后初晴图描绘得如此细致而传神的？
1.细致的观察，选准了观察点，有一定的观察顺序，写出了层次。
2.注意颜色的搭配。
3.用词富于变化。
4.巧用多种修辞。
5.融情于景
小水墨画
城外远山图（第5段）
1、课文第五自然段，不到一百个字，却写得韵味无穷。 请赏析下面的句子
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
运用了拟人的修辞手法，两个“卧”字，表达出舒服、安适之感。还运用了比喻的修辞手法，把济南的山景比作“小水墨画”突出了冬日雪景只有黑白两色而又清新淡雅的特点，表达了作者由衷的喜爱之情。
城外远山图（第5段）
1、济南的水有什么特点
澄清 ，清亮， 蓝汪汪。
2、济南的冬水冷吗？
不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
不结冰、“绿”——冬水温暖多情，富于生机。
济 南 的 水
温情
3、老舍描写济南的水用了什么修辞手法
1、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
2、看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
拟人，把水、水藻和、垂柳都人格化了，表现出济南的无限生机和冬天里孕育着朦胧的春意。
比喻，将水天相接，水与天融为一体的绿色的情态比喻成一块空灵的蓝水晶。突出了水的清亮、通透、蓝汪汪的特色。
文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。
主旨
写作特色
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
结构清晰、中心突出
总---分---总
情景交融、虚实结合
直抒胸臆：
创设意境，流露深情：
虚实结合，展开想象：
树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
修辞手法多样
比喻 拟人
济南真得算个宝地；这一圈儿小山在冬天特别可爱。
济南的冬天
总特点：
山
阳光朗照下的山---
拟人 比喻
水--
喜爱 赞美
温晴
（对比）
温暖 清亮
薄雪覆盖下的山---
城外的远山---
暖和 舒适
娇美 秀气
清新 淡雅
作业：
借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于200字。