2021-2022学年高中语文统编版必修上册第三单元7.1《短歌行》 （课件21张）

(共21张PPT)
短歌行
——曹操
学习目标
了解作者及创作背景，反复诵读，体会曹诗的风格；
通过组内合作探究对诗歌艺术手法进行赏析，体会诗人情感；
体会曹操对“忧”的超越以及从而体现出来的积极进取的精神。
曹操其人：奸雄？枭雄？英雄？
他曾讨董卓为汉除奸；
他曾挟天子以令诸侯，叱咤风云；
他曾广聚贤才，横槊赋诗。
导入
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
——《观沧海》
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
——《龟虽寿》
唯才是举，吾得而用之。
——《求贤令》
导入
魏武帝曹操（155 —220 ），字孟德，小名阿瞒、吉利，沛国谯县（今安徽省亳州市）人 。中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、诗人 。东汉末年权相，太尉曹嵩之子，曹魏的奠基者。
他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，为才是举，是建安文学的开创者和组织者。
知人论世
建安文学
建安时期文坛：
“三曹”(曹操、曹丕、曹植)
“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)
"建安风骨"的时代风格:
政治理想的高扬
人生短暂的哀叹
强烈的个性
浓郁的悲剧色彩
因事而发
悲壮慷慨
政治家
他在北方屯田，兴修水利；用人唯才，吸纳地主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集权，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。
军事家
讨董卓，灭袁绍，统一北方 ，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。
官渡之战。《孙子略解》《兵书要接》
文学家
“御军三十余年，手不舍书……登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章”。
曹操诗歌现存20余首，大致分为两类。
反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”
表现自己的雄心壮志和积极进取的精神。这类诗慷慨悲壮，具有更浓厚的抒彩。如《短歌行》。
诵读感知
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
诗眼？
诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。
忧
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧，唯有杜康。
忧从中来，不可断绝。
从那些诗句中可以看出“忧”？
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
薤上露，何易晞，露晞明朝更复落，人死一去何时归。（《薤露》）
人生短暂
设问
人生
朝露
解忧
杜康
苦去日多
以何解忧
比喻
文本研读
借代“酒”
诗人借酒抒情，以悲凉的情调感叹时光易逝，人生短暂。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
"青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音 "
宴饮诗。《毛诗序》：“燕群臣嘉宾也。”
用典
群臣宴会
思慕贤才
思慕恋人
招待贤才
求贤若渴
作用：含蓄简洁，典雅耐读，富于文采；使立论有根据。
抒发自己对贤才的渴望 ，表明自己得到嘉宾会礼遇之。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
贤才难得
求贤而忧
比喻
用枉相存
待贤以礼
贤才
明月
诗人继续写对贤才的渴望，道出“忧思”的原因。
《史记·鲁周公世家》
《管子 形势解》
功业未成
志
广纳人才、天下统一
用典
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
贤才南渡
乌鹊
比喻
犹豫不决
诗人虚心纳士、竭尽诚不遗余力的态度。
如何理解《短歌行》中的“忧”？
人生苦短之“忧”。如“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”。一个“忧”字，其忧惧心态毕现。
贤才难求之“忧”。如“青青子衿，悠悠我心”，引用《诗经·郑风·子衿》中的原句，恰当地表现出诗人思慕贤才，因求之不得而日夜沉吟的情态，感情真挚。而“哟哟鹿鸣，食野之苹”则描写主宾欢宴的情景，表达对贤才的礼遇。
问题探究
如何理解《短歌行》中的“忧”？
功业未成之“忧”。曹操此时一统天下的大业未成，他之所以如此渴慕贤才，也是因为要成就大业必须有更多的贤才相助。所以曹操最后还以周公自比，表示自己要像周公一样礼待贤才，以求完成自己的统一大业。
问题探究
诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（主旨）
光阴易逝，人生苦短的感慨
广纳贤才，求贤若渴的强烈愿望
建功立业的宏图大志和积极进取的人生态度
主旨点睛
《短歌行》体现了曹操建功立业的雄心和顽强的进取精神，抒发了曹操对时光流逝、功业未成的深沉感慨和求贤若渴、慷慨激昂的宏伟抱负。
全文基调：
慷慨激昂
文本特色
合理的引用和化用
“青青子衿，悠悠我心。”、“哟哟鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”、“周公吐哺，天下归心。”
妙用比喻 “明月”、“乌鹊”与贤才
巧用欲扬先抑的手法
诗作以感叹时光易逝，优自己功业未建开头，最后折转，抒发其一统天下的雄心壮志。抑扬低昂，反复咏叹，大大加强了抒情效果。
在《短歌行》中你读出了怎样的曹操？
课后小练
积极进取
求贤若渴、任人唯才
才华横溢
抱负远大
情景式默写
课后小练
曹操《短歌行》中“ ”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。
曹操在《短歌行》中“ ”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。“”
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝
京剧：白脸曹操——阴险、奸诈、残暴
《三国演义》：“治世之能臣，乱世之奸雄”
《三国志》：“忠臣贤相”、“杰出英雄”
曹操究竟是一个怎样的人？结合这首诗的学习，请以“曹操，我想对你说”为题，写一段文字（300字左右）。
课后小练