高中语文 第十二课《长亭送别》课件 粤教版必修5

课件27张PPT。12 长亭送别 元杂剧简介结构：?元杂剧基本是四折一楔子。
一折戏相当于今天的一幕，四折之间，大多表现出起、承、转、合的变化。
楔子是一个短场戏，放在全剧开头或四折之间，起序幕或过场的作用，对剧情起交代或连接作用,不能放在末尾。
王实甫突破元杂剧每剧4折的体例,全剧共分5本21折。元杂剧简介三要素——曲词、说白、科介 。
唱词：核心部分。每一折用同一宫调的一套曲子组成，四折可以选用四种不同的宫调。四折之中宫调的变换，同剧情变化相对应。?
元杂剧通常限定每一本由正旦或正末主唱；正旦所唱为“旦本”，正末所唱为“末本”。
说白：元杂剧以唱为主，说白为宾，所以称为“宾白”。它不仅用于叙事，还用作除主角以外人物的抒情，对于表现剧情和人物性格有重要作用，有“曲白相生”的说法。
科介：简称“科”，科介是舞台提示，是对剧中人主要动作、表情、舞台效果的简要说明。 ? 王实甫名德信，大都人，元代著名杂剧作家。著有：《西厢记》、《破窑记》、《丽春堂》等剧作，作品抒情性强，曲词优美典雅，艺术风格人称“花间美人”。《西厢记》：元杂剧“压卷”之作。新杂剧，旧传奇，《西厢记》天下夺魁！佛殿相逢：唐贞元年间，“上朝取应”的张珙于普救寺佛殿偶逢已故相国的千金崔莺莺。夫人赖婚：孙飞虎兵围普救寺欲得崔莺莺，张生修书，召白马
将军杜确解围，老夫人许亲复赖婚。月夜听琴：张生深夜弹琴作歌，词衷意切，令莺莺“芳心自懂”情难禁。 红娘传书：张生托红娘传书，“相思恨转添，漫把瑶琴弄。乐事又逢春，芳心尔亦动。此情不可违，虚誉何须奉?莫负月华明，且怜花影重。”表达亟盼与莺莺月下相会之意。逾墙相会佳期如梦：张生染病，莺莺放心不下，托红娘问汤药，传情诗，是夜，与张生私定终身。 长亭送别送别途中【端正好】【滚绣球】【叨叨令】 【脱布衫】【小梁州】【幺篇】【上小楼】【幺篇】【满庭芳】
【快活三】【朝天子】长亭饯别临别叮嘱【四边静】【耍孩儿】【五煞】【四煞】
【三煞】【二煞】 惜别目送【一煞】【收尾】 课文解读：
莺莺送别张生是为了上京取应，获得科举功名，莺莺愿意吗？对这件事老夫人和张生又是怎样想的呢？ 崔莺莺：
“但得一个并头莲，煞强如状元及第。”
“‘蜗角虚名，蝇头微利’，拆鸳鸯在两下里。”
(科白)“张生，此一行得官不得官，疾便回来。”
“你休忧‘文齐福不齐’，……你却休‘金榜无名誓不归’。”
“我只怕你‘停妻再娶妻’。”老夫人：“休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。”重爱情，轻功名——反封建张 生：“青霄有路终须到，金榜无名誓不归。” 崔莺莺是敢于追求爱情和婚姻自主的多情女子，她珍视爱情，厌恶功名，张生被逼去应试，莺莺表现出对封建势力和世俗名利极大的藐视和怨恨，但是，从她身上我们也能看到封建时代的妇女身上所承受的巨大压力，以及在男尊女卑社会中女性悲惨屈辱的地位，她的痛苦是一种不能左右自己命运的痛苦。人物形象主题 课文节选部分描写张生赴京赶考，莺莺送别的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪。表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的叛逆性格，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。文章运用了什么表现手法？情景交融，如:[端正好] [滚绣球]
[一煞] [收尾] 《长亭送别》以典雅见长，情景交融。1、意象组合，典雅华美 ：
2、情感抒发，委婉含蓄 ：
3、动词运用，恰到好处 ：一句一景点染广阔斑斓的图画：碧天白云 遍地秋菊 萧瑟秋风 南飞大雁 醉意霜林前四句，以深秋时节特征的景物，衬托出为离别而烦恼痛苦。后两句是自问自答，在流了一夜眼泪的莺莺心中，经霜的树林是因离情而变红。“染”字，写出景物色彩变化，而且沟通了景与情的联系，使得景物融入凝重的离愁，蒙上忧伤的色彩。 赏析[滚绣球]: 选取了哪些意象？抒发了什么感情？ 柳丝 玉骢
疏林 斜晖
马儿 车儿恨为伊消得人憔悴《长亭送别》“遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起”，
李后主《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，
秦观《江城子》“便作春江都是泪，流不尽许多愁”，
李清照《武陵春》“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，作比较分析。 作用：将抽象的感情化为具体的物象，饶有新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切，且意境完整。 痛恨怕念别离功名被弃羁旅莺莺的心理起伏变化人物之美张生——钟情之美莺莺——深情之美
红娘——热情之美叛逆、抗争、执着
温柔、体贴、缠绵故事之美歌颂爱情，批判世俗（封建礼教，功名利禄）意境之美以景衬情，化情入景，情景交融曲词之美清丽华美，生动活泼
词句警人，满口余香作业：分析莺莺这个人物形象，并探究景物的特征。
完成课后思考与探究第1、2题。