第19课 各式各样的椅子（二）（教案）-美术二年级下册
文档属性
| 名称 | 第19课 各式各样的椅子（二）（教案）-美术二年级下册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 17.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-11-10 17:52:52 | ||
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文档简介
第19课 各式各样的椅子（二）
1教学目标
1.通过欣赏,对近现代椅子有比较全面的了解,并能够运用多种技法,用美术媒材制作一把具有一定稳定性的椅子,能够对椅子进行个性化的装饰。
2.在造型游戏的过程中,让学生体验美术创作在生活中的价值。学生能够以语言来表达制作过程中的体会与思考。
3.开阔学生视野,培养学生想象力,激发学生个性化创作的兴趣。同时体验造型游戏所带来的成功感和快乐。
2学情分析
二年级的学生对于美术学习有浓厚的兴趣,他们能够积极准备彩纸、纸盒、纸杯等材料。但是受制于自身理解和搜寻能力的局限,他们所准备的材料不一定能够符合设想中椅子的制作需求。加之学生造型能力并不是很强,这就对课堂教学提出了挑战。本课重在培养学生造型表现和探究研讨能力,所以在教学中要积极营造解决问题的学习氛围,设置一个个问题情境,引发学生通过观察、思考、实践等方式,创作具有一定功能性和观赏性的椅子。有的学生会机械模仿他人的制作方法,因此需要以一定数量的范图、范作开阔学生的眼界,并在巡视时加以个性化的指导。
3重点难点
教学重点在欣赏的基础上,对近现代不同材质和功能的椅子有所了解。
教学难点在造型游戏活动中,学生能够以剪、贴、卷、折、捏等多种技法制作造型独特、美观的椅子。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入
同学们,你们的小屁股下面,坐的是什么啊和老师手中的凳子相比,最大的区别在哪里今天这节课,就让我们继续来了解各式各样的椅子。
我们中国有个成语,叫“温故知新”,就是复习学过的知识,才能更好的掌握新知识。上一节课,我们学习了有关椅子的一些知识,老师想“温”大家几个问题,看谁脑子转的快,谁的声音最响亮。请听题。
中国古代哪个朝代椅子做的最好现代椅子色彩丰富,造型各异,它们主要运用了两种设计方法,这张椅子用了什么方法第二张呢(课件出示现代椅子)
看来同学们对上节课的知识掌握的不错,你们想不想学习新的知识
设计意图设计情境,一方面快速集中学生的注意力,另一方面开阔学生的知识面,为下面的学习做好铺垫。
活动2【讲授】过程推进
看书就是一种学习。老师最近看了一本书,叫做《50把改变世界的椅子》。书上有好多漂亮、独特、有趣、奇怪的椅子,想看吗全部看完,我们课堂上的时间不够。老师精心挑选了5把椅子。当然,你们不能白看,一边看要一边思考老师提出的问题,积极发表自己的意见,好不好(分别出示Z形椅、萨科豆袋椅、Up5唐娜椅、S形椅、树干长椅)。
Z形椅什么地方最特别介绍材质和方法,坐的时间长了不舒服。你觉得把它放在什么地方最合适老师希望放在办公室,提醒自己多运动。
萨科豆袋椅如果让你坐在上面,你会有什么样的感觉呢介绍材质和特点。你觉得把它放在什么地方最合适老师希望放在阳台,舒舒服服的看书、晒太阳。
Up5唐娜椅你觉得它象什么我感觉就向母亲的怀抱,坐在上面一定很温暖。你想把它放在哪里介绍材质。
S形椅什么地方最吸引你介绍制作方法和材质,成功的设计要付出艰辛的努力。它的造型飘逸,象雕塑一样,你会把它放在哪里我希望放在客厅,飘逸的造型让人心情愉快。
树干长椅这是一把奇怪的椅子,也是一把经典的椅子。你想说些什么呢最原始的材料,好像开玩笑一样的混搭,其实告诉我们一个道理简单也是一种美。
这些著名的椅子,使用了不同的材料,不同的设计方法,也给我们带来了不同的感受。而他们相同的,是不断追求创新,所以我们这个世界才能越来越美好。你最喜欢哪一把椅子呢我想我们每个人都有自己的选择。老师最喜欢的是树干长椅。如果我们的生活、学习和工作都能象这把椅子这样简单、自然、美好,那真是很快乐的事情。
设计意图通过欣赏著名的设计作品,一方面开阔学生的视野,增长学生的知识。另一方面潜移默化地对学生进行审美能力的培养,积累美术语言。同时也激发学生热爱生活和敢于创新的意识,为下面的实践环节做好准备。
活动3【练习】学生实践
欣赏了这么多椅子,你想自己动手做一做吗下面就请大家拿出纸杯和剪刀,跟老师一起来做一个纸杯椅子吧。(提醒手指离开刀口,安全使用剪刀)
刚才大家用了剪、贴、折等制作方法,做出了一把小椅子。老师还有一个方法可以让小椅子漂亮起来,你们想不想学那就看好了。(示范卷纸,展示作品)
老师今天还带来了其他小朋友制作的椅子,你们想不想欣赏一下(课件展示)
看了别人的作品,对你有什么启发
这些作品用了卡纸、橡皮泥、冰棒棍、吸管、铁丝等材料,除了我们刚才学习的剪、折、贴、卷等制作方法,还运用了捏、拼装、绘画、编织等方法。希望大家能够学习这些方法,用自己的材料做成更好看,更有创意的椅子来。
布置作业,强调两种完成作业的方式。巡视指导。
设计意图先通过比较简单的练习,让学生温习剪、折、贴、卷等方法,为完成作业热身。同时展示学生作品,让学生从对大师作品的敬畏中回归现实,找到可以学习、超越的参照点。打开思路,激发学生的自信心。
活动4【活动】展示评价
时间到。请大家坐正。大家把做好的椅子举起来给老师们欣赏一下。哪位同学介绍一下自己的劳动成果
你设计的椅子叫什么名字你觉得自己在那个方面做的最好这把椅子有没有哪些方面让你还不够满意下次让你做,你会不会用一些新材料,新方法
其他同学有没有什么好的建议(师最后点评)
设计意图通过学生自评和互评,一方面锻炼学生的欣赏评价能力,另一方面了解学生的学习成长状况。
活动5【活动】拓展延伸
今天这节课,同学们动手动脑,学习了新知识,新本领,让废旧材料变成了有趣的椅子。作为奖励,老师请大家欣赏一段视频,看看怎么做出像鸟巢一样的椅子,好不好(播放视频)
同学们,这些普普通通的木棍,在人们的奇思妙想下,就变成了很有创意的椅子。请同学们回去思考,未来的椅子会是什么样子的呢今天的课就上到这里。
设计意图开阔学生视野,感受到创造并不神秘,乐趣就蕴含在创造之中。
活动6【活动】板书设计
各式各样的椅子(二)
替换法 变形法
剪、贴、折、卷
1教学目标
1.通过欣赏,对近现代椅子有比较全面的了解,并能够运用多种技法,用美术媒材制作一把具有一定稳定性的椅子,能够对椅子进行个性化的装饰。
2.在造型游戏的过程中,让学生体验美术创作在生活中的价值。学生能够以语言来表达制作过程中的体会与思考。
3.开阔学生视野,培养学生想象力,激发学生个性化创作的兴趣。同时体验造型游戏所带来的成功感和快乐。
2学情分析
二年级的学生对于美术学习有浓厚的兴趣,他们能够积极准备彩纸、纸盒、纸杯等材料。但是受制于自身理解和搜寻能力的局限,他们所准备的材料不一定能够符合设想中椅子的制作需求。加之学生造型能力并不是很强,这就对课堂教学提出了挑战。本课重在培养学生造型表现和探究研讨能力,所以在教学中要积极营造解决问题的学习氛围,设置一个个问题情境,引发学生通过观察、思考、实践等方式,创作具有一定功能性和观赏性的椅子。有的学生会机械模仿他人的制作方法,因此需要以一定数量的范图、范作开阔学生的眼界,并在巡视时加以个性化的指导。
3重点难点
教学重点在欣赏的基础上,对近现代不同材质和功能的椅子有所了解。
教学难点在造型游戏活动中,学生能够以剪、贴、卷、折、捏等多种技法制作造型独特、美观的椅子。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入
同学们,你们的小屁股下面,坐的是什么啊和老师手中的凳子相比,最大的区别在哪里今天这节课,就让我们继续来了解各式各样的椅子。
我们中国有个成语,叫“温故知新”,就是复习学过的知识,才能更好的掌握新知识。上一节课,我们学习了有关椅子的一些知识,老师想“温”大家几个问题,看谁脑子转的快,谁的声音最响亮。请听题。
中国古代哪个朝代椅子做的最好现代椅子色彩丰富,造型各异,它们主要运用了两种设计方法,这张椅子用了什么方法第二张呢(课件出示现代椅子)
看来同学们对上节课的知识掌握的不错,你们想不想学习新的知识
设计意图设计情境,一方面快速集中学生的注意力,另一方面开阔学生的知识面,为下面的学习做好铺垫。
活动2【讲授】过程推进
看书就是一种学习。老师最近看了一本书,叫做《50把改变世界的椅子》。书上有好多漂亮、独特、有趣、奇怪的椅子,想看吗全部看完,我们课堂上的时间不够。老师精心挑选了5把椅子。当然,你们不能白看,一边看要一边思考老师提出的问题,积极发表自己的意见,好不好(分别出示Z形椅、萨科豆袋椅、Up5唐娜椅、S形椅、树干长椅)。
Z形椅什么地方最特别介绍材质和方法,坐的时间长了不舒服。你觉得把它放在什么地方最合适老师希望放在办公室,提醒自己多运动。
萨科豆袋椅如果让你坐在上面,你会有什么样的感觉呢介绍材质和特点。你觉得把它放在什么地方最合适老师希望放在阳台,舒舒服服的看书、晒太阳。
Up5唐娜椅你觉得它象什么我感觉就向母亲的怀抱,坐在上面一定很温暖。你想把它放在哪里介绍材质。
S形椅什么地方最吸引你介绍制作方法和材质,成功的设计要付出艰辛的努力。它的造型飘逸,象雕塑一样,你会把它放在哪里我希望放在客厅,飘逸的造型让人心情愉快。
树干长椅这是一把奇怪的椅子,也是一把经典的椅子。你想说些什么呢最原始的材料,好像开玩笑一样的混搭,其实告诉我们一个道理简单也是一种美。
这些著名的椅子,使用了不同的材料,不同的设计方法,也给我们带来了不同的感受。而他们相同的,是不断追求创新,所以我们这个世界才能越来越美好。你最喜欢哪一把椅子呢我想我们每个人都有自己的选择。老师最喜欢的是树干长椅。如果我们的生活、学习和工作都能象这把椅子这样简单、自然、美好,那真是很快乐的事情。
设计意图通过欣赏著名的设计作品,一方面开阔学生的视野,增长学生的知识。另一方面潜移默化地对学生进行审美能力的培养,积累美术语言。同时也激发学生热爱生活和敢于创新的意识,为下面的实践环节做好准备。
活动3【练习】学生实践
欣赏了这么多椅子,你想自己动手做一做吗下面就请大家拿出纸杯和剪刀,跟老师一起来做一个纸杯椅子吧。(提醒手指离开刀口,安全使用剪刀)
刚才大家用了剪、贴、折等制作方法,做出了一把小椅子。老师还有一个方法可以让小椅子漂亮起来,你们想不想学那就看好了。(示范卷纸,展示作品)
老师今天还带来了其他小朋友制作的椅子,你们想不想欣赏一下(课件展示)
看了别人的作品,对你有什么启发
这些作品用了卡纸、橡皮泥、冰棒棍、吸管、铁丝等材料,除了我们刚才学习的剪、折、贴、卷等制作方法,还运用了捏、拼装、绘画、编织等方法。希望大家能够学习这些方法,用自己的材料做成更好看,更有创意的椅子来。
布置作业,强调两种完成作业的方式。巡视指导。
设计意图先通过比较简单的练习,让学生温习剪、折、贴、卷等方法,为完成作业热身。同时展示学生作品,让学生从对大师作品的敬畏中回归现实,找到可以学习、超越的参照点。打开思路,激发学生的自信心。
活动4【活动】展示评价
时间到。请大家坐正。大家把做好的椅子举起来给老师们欣赏一下。哪位同学介绍一下自己的劳动成果
你设计的椅子叫什么名字你觉得自己在那个方面做的最好这把椅子有没有哪些方面让你还不够满意下次让你做,你会不会用一些新材料,新方法
其他同学有没有什么好的建议(师最后点评)
设计意图通过学生自评和互评,一方面锻炼学生的欣赏评价能力,另一方面了解学生的学习成长状况。
活动5【活动】拓展延伸
今天这节课,同学们动手动脑,学习了新知识,新本领,让废旧材料变成了有趣的椅子。作为奖励,老师请大家欣赏一段视频,看看怎么做出像鸟巢一样的椅子,好不好(播放视频)
同学们,这些普普通通的木棍,在人们的奇思妙想下,就变成了很有创意的椅子。请同学们回去思考,未来的椅子会是什么样子的呢今天的课就上到这里。
设计意图开阔学生视野,感受到创造并不神秘,乐趣就蕴含在创造之中。
活动6【活动】板书设计
各式各样的椅子(二)
替换法 变形法
剪、贴、折、卷